山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 29《湖心亭看雪》課件 新人教版

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1、 張 岱 張岱(15971679),字宗子、石公,號(hào)陶庵、蝶庵。明代浙江山陰(今浙江紹興)人,出身于官宦之家,明亡前未曾出仕,明亡后曾參加抗清義軍。 明末清初人,以清淡天真之筆,寫國(guó)破家亡之痛,寓情與境,意趣深遠(yuǎn)。他的散文小品短小雋(jun)永,饒有情趣,風(fēng)格獨(dú)特 。著有陶庵夢(mèng)憶、西湖夢(mèng)尋。作者及作品翻譯并復(fù)述課文翻譯并復(fù)述課文。感受美景及情感。感受美景及情感。點(diǎn)評(píng)課文。點(diǎn)評(píng)課文。毳毳( )( )衣衣霧凇霧凇( )( )沆沆 ( )( )碭碭( )( )鋪氈鋪氈( )( )更更( )( )定定.崇崇( )( )禎禎 ( )( ) 更更( )( )有此人有此人 強(qiáng)強(qiáng)( )( )飲飲 Chng z

2、hn cu sng hng dng gng zhn gng qing 喃喃(喃喃( ) )nan讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音 1、請(qǐng)同學(xué)們自由的大聲朗讀課文。、請(qǐng)同學(xué)們自由的大聲朗讀課文。 要求:要求:讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音,讀順句子。,讀順句子。 2自己速讀課文,思考自己速讀課文,思考 本文寫了一件什么事情?本文寫了一件什么事情? 寫了哪些情景?(寫了哪些情景?(用四個(gè)字來概括用四個(gè)字來概括)亭上奇遇舟子喃喃 從作者的角度從作者的角度 從金陵客的角度從金陵客的角度 從舟子的角度從舟子的角度感受文本感受文本默讀課文,多角度體驗(yàn)文中景物,感受人物心理、默讀課文,多角度體驗(yàn)文中景物,感受人物心理、性情、與精神追求。

3、結(jié)合文中具體語句說說:性情、與精神追求。結(jié)合文中具體語句說說: 張岱是一個(gè)用后半生回憶前半生的人。張岱是一個(gè)用后半生回憶前半生的人。 張岱少為富貴公子,張岱少為富貴公子,“極愛繁華。好精舍,好極愛繁華。好精舍,好鮮衣,好美食,好駿馬,好華燈,好煙火,好梨鮮衣,好美食,好駿馬,好華燈,好煙火,好梨園,好鼓吹,好古董,好花鳥園,好鼓吹,好古董,好花鳥”凡俗世享受凡俗世享受,無所不至其極。,無所不至其極。 1644年,明朝滅亡。年,明朝滅亡。“陶庵國(guó)破家亡,無所歸陶庵國(guó)破家亡,無所歸止,披發(fā)入山,駭駭為野人。止,披發(fā)入山,駭駭為野人?!薄罢Z及少壯秾華,語及少壯秾華,自謂夢(mèng)境。自謂夢(mèng)境?!泵魍龊蟛皇?,入山著書以終。明亡后不仕,入山著書以終。自由點(diǎn)評(píng)自由點(diǎn)評(píng)示例:示例:“上下一白上下一白”之之“一一”字,使人惟覺其大;而字,使人惟覺其大;而“一一痕痕”一點(diǎn)一點(diǎn)“一芥一芥”之之“一一”字使人更覺其小。大字使人更覺其小。大小映襯,境界頓出。小映襯,境界頓出。重點(diǎn):重點(diǎn): 寫景的句子寫景的句子 : 寫作手法:寫作手法: 含義豐富的詞語:含義豐富的詞語:

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