《挫而不折積極進(jìn)取》

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1、課題：挫而不折 積極進(jìn)取 課型：新授課 學(xué)校：西王莊中學(xué) 姓名：付應(yīng)清 職稱：中教一級(jí) 年齡：42 挫而不折積極進(jìn)取 教學(xué)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：從容應(yīng)對(duì)挫折和逆境,勇于克服困難,積極進(jìn)取. 2、能力目標(biāo)： 增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。 3、知識(shí)目標(biāo)：知道戰(zhàn)勝挫折、磨礪意志的基本方法。 教學(xué)內(nèi)容分析 本項(xiàng)目《挫而不折積極進(jìn)取》即怎樣戰(zhàn)勝挫折？（1）直面挫折，不畏不懼； 挫而不折，愈挫愈勇，勇敢的去戰(zhàn)勝挫折，在生活中將會(huì)不斷的進(jìn)取，在不

2、斷獲得的成功中創(chuàng)造有價(jià)值的人生。（2）冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)；只有正確分析挫折產(chǎn)生的原因，才能找到應(yīng)對(duì)挫折的方法。樹立信心，提高對(duì)挫折的承受能力。（3）自我疏導(dǎo)，自我排解；善于自我排解，自我疏導(dǎo)。（4）主動(dòng)尋求幫助；找朋友、家長、老師、同學(xué)等來幫助自己。（5）積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新。要具備積極進(jìn)取的精神和探索創(chuàng)新的熱情，要突破習(xí)慣性障礙，尋找新方法、新途徑，取得成功。戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 因?yàn)椋簩W(xué)生只有了解和掌握戰(zhàn)勝挫折的基本方法，才會(huì)在遇到挫折時(shí)冷靜分析，找到合適的對(duì)策去戰(zhàn)勝挫折，并在戰(zhàn)勝挫折的過程中經(jīng)受磨練，走向成熟，成為生活的強(qiáng)者。否則，會(huì)影響自身的健康成長。 教學(xué)設(shè)計(jì)

3、思路 這節(jié)課的導(dǎo)入：　 教學(xué)方法與策略 1.名人故事感悟法:名人成功故事的激勵(lì)作用對(duì)學(xué)生來說比老師的簡(jiǎn)單說教更有意義。 2.心理活動(dòng)法:通過心理活動(dòng)法增強(qiáng)自己的內(nèi)心體驗(yàn)，讓學(xué)生通過自身體驗(yàn)的方式學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折的方法。 3.小組互動(dòng)活動(dòng)法:互動(dòng)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的直接體驗(yàn)，加深感悟和認(rèn)識(shí)，對(duì)自我心理品質(zhì)的形成是最好的方式，也有助于課堂效果的延伸和知識(shí)的內(nèi)化。 4、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行探究、討論、實(shí)例分析，在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集整理勇于戰(zhàn)勝挫折的名人、偉人故事，也可以是自己身邊感人的故事。 教師準(zhǔn)備

4、：了解掌握中學(xué)生日常生活中普遍遇到的困難和挫折，調(diào)查了解導(dǎo)致中學(xué)生受到挫折的普遍因素。 教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一、情景導(dǎo)入，自主感悟。 觀看中國達(dá)人秀總冠軍劉偉表演用雙腳彈唱《You Are Beautiful》： 師：1.我看到同學(xué)們看視頻時(shí)都瞪圓的眼睛，張放嘴吧，是什么讓你們表現(xiàn)出這樣的表情？ 2.為什么會(huì)感吃驚和感嘆？從他身上看到了一種什么樣的精神？ 3.我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)他這種精神呢？ 學(xué)生討論回答：他告訴我們面對(duì)挫折要挫而不折、積極進(jìn)取，在挫折面前做一個(gè)強(qiáng)者。 師生共同交流體會(huì)引入新課。 環(huán)節(jié)二、師生互動(dòng)，合作探究。 任務(wù)一：直面挫折

5、，不畏不懼 【設(shè)計(jì)意圖】 用同齡人的事例來說明樹立正確面對(duì)挫折的態(tài)度的重要性。 活動(dòng)一：用微笑面對(duì)悲慘的命運(yùn)（詳見教材P99頁材料） 想一想： ①田甜在挫折面前選擇了什么態(tài)度？ ②如果向挫折屈服，她的生活會(huì)是怎樣的？ 活動(dòng)二：小小交流會(huì) 以自己所經(jīng)歷的一次挫折為例，談?wù)勛约簩?duì)待挫折的態(tài)度及產(chǎn)生的結(jié)果。 （無論面對(duì)成功還是失敗總能面帶微笑。這種微笑出自內(nèi)心，也因此更加動(dòng)人。真誠的希望同學(xué)們?cè)诖煺勖媲氨３謽酚^開朗的心境，振奮精神，增強(qiáng)自信，戰(zhàn)勝挫折。） 任務(wù)二：戰(zhàn)勝挫折的具體方法 【設(shè)計(jì)意圖】 用幾種活動(dòng)給出戰(zhàn)勝挫折的方法，帶給學(xué)生啟示和思考。 1.冷靜

6、分析，從容應(yīng)對(duì)。 活動(dòng)三：心理咨詢室： 王熙是個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，從來沒有學(xué)過英語。這個(gè)學(xué)期他隨著在高速公路管理站工作的爸爸轉(zhuǎn)到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。在英語學(xué)習(xí)中盡管他很努力，但成績總是上不去，尤其是口語，更是張不了嘴，他為此很苦惱。 學(xué)生讀事例并開出“藥方” 師引導(dǎo)學(xué)生分析解決問題的思路并以亞里士多德的理論做佐證。 2. 自我疏導(dǎo) 自我排解 活動(dòng)四：挫折小調(diào)查 至今你印象最深的一次挫折是什么？請(qǐng)用幾個(gè)詞或一句話來表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情。 生答，師小結(jié) （當(dāng)我們?cè)獾酱煺蹠r(shí)，心情總是很糟，比較煩悶，沮喪，這時(shí)，我們往往通過運(yùn)動(dòng)、寫日記、走進(jìn)自然或找同學(xué)家人傾訴等方式自我疏導(dǎo)、自我排解。） 3.

7、 主動(dòng)尋求他人的幫助 （我們知道，人生難免有挫折，偉人名人有、平常人也 有，當(dāng)我們?cè)馐艽煺?，即使再努力也無法克服，那怎么辦？ 下面我們來看一位同學(xué)的經(jīng)歷。） 活動(dòng)五：閱讀感悟：閱讀教材102頁男孩的故事。 他遇到了什么挫折？如何戰(zhàn)勝的？ （思考并回答） 師總結(jié)：當(dāng)我們遇到挫折僅靠自己的力量確實(shí)無法戰(zhàn)勝時(shí)，要主動(dòng)尋求他人的幫助，這是戰(zhàn)勝挫折的一個(gè)方法。 4.積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新 活動(dòng)六：名人故事 閱讀教材103頁莊納恩·恩克的故事。 莊納恩·恩克對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)，對(duì)其最終戰(zhàn)勝挫折，取得成功起到了怎樣的作用？ 你還知道哪些積極進(jìn)取的名人故事。 （在人生道路上，難免會(huì)遇到這樣那

8、樣的挫折，我們要培養(yǎng)承受挫折的健康心理和堅(jiān)強(qiáng)的意志，掌握有效客服挫折的方法，迎難而上，開拓進(jìn)取。） 環(huán)節(jié)三、回歸生活，拓展升華 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)：聯(lián)系自身實(shí)際，根據(jù)這節(jié)課所學(xué)知識(shí)，解決我們生活和學(xué)習(xí)中遇到的挫折。（以小組為單位進(jìn)行討論，可以用各種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)出你將如何應(yīng)對(duì)你面臨的挫折。） 1.當(dāng)考試成績不理解時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？ 2.當(dāng)老師和家長批評(píng)我們時(shí)，我們?nèi)绾巫觯? 3.當(dāng)我們?cè)馐芗膊±_時(shí)， 我們應(yīng)如何調(diào)節(jié)？ 4當(dāng)我們與別人相處不融洽時(shí)，我們?cè)趺崔k？ 環(huán)節(jié)四、成果交流，積累收獲 師：用一句話總結(jié)這節(jié)課的收獲與感悟。 小組內(nèi)交流分享。 師總結(jié)：我們正處于一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，

9、失敗和挫折將與我們終生相伴，需要我們正確認(rèn)識(shí)挫折，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折的方法，提高戰(zhàn)勝挫折的能力。這樣當(dāng)我們遇到挫折時(shí)才不會(huì)驚惶失措，才能利用掌握的方法調(diào)整心態(tài)，冷靜分析，找到合適的對(duì)策去戰(zhàn)勝挫折，并在戰(zhàn)勝挫折的過程中經(jīng)受磨難，走向成熟，成為生活的強(qiáng)者。而不至于再遇到挫折時(shí)一片茫然，導(dǎo)至因挫折給生活蒙上陰影，影響自己的健康成長。 播放歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》結(jié)束新課 附：板書設(shè)計(jì)： 2. 冷靜分析，從容應(yīng)對(duì) 3. 自我疏導(dǎo) 自我排解 挫而不折 積極進(jìn)取 1. 直面挫折，不畏不懼 4. 主動(dòng)尋求他人的幫助 5. 積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新 課堂檢測(cè)： 1、面

10、對(duì)人生，有位作家說：“以后還得增力。因?yàn)橐院筮€會(huì)有艱難險(xiǎn)阻，還會(huì)有大大小小的挫折?！毕铝袑?duì)這句話的正確理解是： A、人世間的挫折太多了 B、害怕以后再有挫折 C、挫折不斷，增力不及 D、對(duì)人生的各種挫折要有充分的心理準(zhǔn)備 2、<<假如給我三天光明>>的作者，美國著名盲聾女作家海倫凱勒，從小雙目失明，但她不甘沉淪，在老師安妮莎莉文的幫助下，以常人難以想象的毅力努力學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，終于成為聞名世界的作家。這說明：( ) A、要成功一定要有挫折 B、挫折是成功的必由之路 C、挫折催人振奮精神，變挫折為動(dòng)力 D、意志堅(jiān)強(qiáng)的人不畏挫折 3、生下來

11、就一貧如洗的林肯一生都在面對(duì)挫折。他8次參加競(jìng)選8次落選，兩次經(jīng)商失敗，甚至還精神崩潰過一次。有好多次，他本來可以放棄初衷，但他并沒有這樣做，而是不斷地與挫折抗?fàn)?，最后終于成為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。這表明：( ) A、挫折具有消極作用 B、挫折是件好事 C、挫折具有兩重性 D、挫折是件好事，但也具有催人振奮的作用 4、平日里，我們會(huì)經(jīng)常遇到一些不順心的事，學(xué)習(xí)成績達(dá)不到自己的目標(biāo)，沒能考上理想的學(xué)校；家庭作業(yè)過多，不能按時(shí)完成；沒有機(jī)會(huì)顯示自己的才能和興趣；求知欲得不到滿足；在人際關(guān)系上，交不到知心朋友；經(jīng)常受到同學(xué)的諷刺等等，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣正確對(duì)待

12、學(xué)習(xí)和生活中不順心的事？ 拓展資料： 愛迪生的故事 ??? 1914年12月深夜，愛迪生的制造設(shè)備被一場(chǎng)大火嚴(yán)重毀壞，他損失了約100萬美元和絕大部分難以用金錢來計(jì)算的工作記錄。第二天早晨，他在埋葬著他多年勞動(dòng)成果的灰燼旁散步。這位發(fā)明家說：“災(zāi)難有災(zāi)難的價(jià)值，我們的錯(cuò)誤全部燒掉了，現(xiàn)在可以重新開始。”愛迪生的成就實(shí)在令人佩服，但更讓人佩服的是他面對(duì)挫折的勇氣。人生旅途，難免會(huì)有困難、坎坷抑或是沉重的打擊。面對(duì)這些，你可以傷心，你可以悔恨，但重要的是不能喪失面對(duì)它的勇氣，要有勇氣戰(zhàn)勝自己。 課外作業(yè)： 想一想：是不是只有這幾種方法了？還有哪些戰(zhàn)勝挫折的方法？（通過查閱書籍和網(wǎng)絡(luò)找到更多戰(zhàn)勝挫折的好方法） 教后反思： 本節(jié)政治課我注重在設(shè)計(jì)問題時(shí)發(fā)揮多媒體方面的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)教學(xué)豐富性、形象性、思想性、趣味性使課堂氣氛生動(dòng)、活潑，同學(xué)們聽的津津有味、看的全神貫注，在教學(xué)引導(dǎo)下積極參與教學(xué)全過程，從中受到感化和熏陶，達(dá)到教學(xué)的理想目標(biāo)。