河南省七年級地理上冊 3.2氣溫的變化與分布學(xué)案 （新版）新人教版.doc

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第二節(jié) 氣溫的變化與分布 一、學(xué)習(xí)目標 1．運用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，說出某地氣溫在一天中和一年中的變化特點。 2．閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫的緯度分布、海陸分布和垂直分布特點。 3．說出等溫線的含義并掌握其判讀方法。 二、學(xué)習(xí)重難點 重點：氣溫的變化及全球氣溫分布規(guī)律。 難點：等溫線的判讀。 三、學(xué)習(xí)過程 【新課導(dǎo)入】 以圖片氣溫對“衣食住行”的形象導(dǎo)入，讓人們直觀了解氣溫與生活。 【自主學(xué)習(xí)】 知識點一：氣溫的變化 1. 氣溫是指大氣的___________。生活中，人們比較關(guān)心一天中的___________氣溫和___________氣溫。 2.描述一個地區(qū)的氣溫還需要使用___________氣溫、___________氣溫和___________氣溫。 3.一個地區(qū)的氣溫變化是有規(guī)律的，以一天為周期的氣溫變化叫作___________；以一年為周期的氣溫變化叫作___________。通常，用___________來表示氣溫在時間上的變化。 4.在我國人工觀測記錄氣溫一般每天在北京時間___________時、___________時、 ___________時、___________時各進行一次。 知識點二：氣溫的分布 5.通常用等溫線圖來表示氣溫的___________分布，在等溫線圖中，同一條等溫線上各點的氣溫___________。 6.通常根據(jù)等溫線___________方向，判斷氣溫遞變的方向；根據(jù)等溫線的___________，分析氣溫的差異大??；根據(jù)等溫線的___________情況，判斷高低溫中心的分布。 7.在山地和丘陵，氣溫隨___________的升高而降低，大致每升高___________米 ，氣溫下降___________℃。 【合作探究】 探究一：探究氣溫的日變化 1.氣溫的觀測 （1）氣溫的觀測用放在百葉箱里的溫度計測得的。人工觀測通常每天在哪幾個時間觀測？ （2）請讀出圖乙中4個時刻的氣溫值。 （3）怎樣求出日平均氣溫？日平均氣溫是多少？ 2．氣溫的日變化和年變化 讀“氣溫的日變化曲線圖”（圖甲），完成下列活動。 （1）一天中氣溫最高值是多少？氣溫最高值出現(xiàn)在什么時間？ （2）一天中氣溫最低值是多少？氣溫最低值出現(xiàn)在什么時間？ （3）一天中最高氣溫與最低氣溫的差值是多少（氣溫的日較差）？ 探究二：南北半球氣溫年變化比較 閱讀南北半球海洋和陸地氣溫年變化曲線，完成下面表格。 大　　陸 ?！　⊙? 最高月平均氣溫 最低月平均氣溫 最高月平均氣溫 最低月平均氣溫 北半球 南半球 探究三：全球氣溫的分布規(guī)律 （一）探究世界氣溫的水平分布 讀“世界平均氣溫分布圖”（圖甲）、和“世界7月平均氣溫分布圖”（圖乙）”“世界1月平均氣溫分布圖”（圖丙），完成下列活動。 （1）在圖甲中指出年平均氣溫高于20℃和低于﹣10℃地區(qū)的主要緯度范圍。 （2）閱讀圖乙、圖丙，概括世界1月和7月的氣溫從低緯到高緯的變化規(guī)律。 （3）從等溫線的疏密程度看，1月和7月有什么差異？南、北半球有什么差異？ （4）北半球同緯度的大陸和海洋相比，1月哪里氣溫高？7月哪里氣溫高？ （二）探究氣溫的垂直變化 山地和丘陵，氣溫隨海拔的升高而降低，大致每升高100 米 ，氣溫下降0.6 ℃，根據(jù)圖文資料計算山頂?shù)臍鉁貞?yīng)該是多少？ 總結(jié)歸納： （1）影響全球氣候分布的因素有哪些？ （2）世界的氣候分布有什么規(guī)律？ 【互動交流】 以個人回答、小組討論回答、全班集體回答為主。 【達標檢測】 一、選擇題 讀2017年8月7日鄭州氣溫日變化曲線圖，回答1～2題。 1．此日，鄭州最高氣溫出現(xiàn)在(　　) A．日出前后 B．中午12點 C．午后兩點左右 D．日落前后 2．此日，鄭州氣溫日較差約為(　　) A．7℃ B．17℃ C．24℃ D．31℃ 讀圖，回答3～4題。 3．圖中四地降水量最多的地點是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 4．如果①地氣溫為28℃，僅考慮地形的影響，則③地的氣溫是(　　) A．0℃ B．10℃ C．18℃ D．38℃ 5. 根據(jù)圖中信息判斷，正確的是(　　) A．此時M地為北半球的冬季 B．M地的氣候類型為溫帶季風(fēng)氣候 C．此時M地為北半球的冬季 D．M地一定為北美洲 四、要點歸納 五、總結(jié)反思 教師根據(jù)實際教學(xué)過程自行填寫。