2019年(春季版)四年級語文下冊 7《寓言兩則 畫蛇添足》學案鄂教版.doc

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2019年(春季版)四年級語文下冊 7《寓言兩則 畫蛇添足》學案鄂教版 課 題 2.寓言兩則之畫蛇添足 設計者 學習 目標 1. 正確朗讀《畫蛇添足》，借助注釋及字典讀懂寓言故事的內容，感悟寓言故事的寓意。 2. 理解重點詞句，讀懂課文內容。背誦課文。 重點 難點 教學重點：讀懂課文內容，理解寓意。 教學難點：掌握結合注釋及查字典理解重點字詞的方法，進而讀懂課文內容。 學習 準備 課件 學習 程 序 導案 學案 一、情境導入。 1.上一課，我們學習了《韓非子難勢》里的一則小故事。今天，我們繼續(xù)學習寓言故事，這次帶給大家的是《戰(zhàn)國策齊策》里的故事，聽一聽、猜一猜。 　　（看短片——猜成語） 2.你們能不能根據剛才聽到的故事和看到的圖畫猜出這個故事的題目呢？（引出課題——《畫蛇添足》） 二、讀悟探究 1. 指名分節(jié)朗讀課文講了一件什么事？故事是怎樣發(fā)生？怎樣發(fā)展？結果怎樣呢？ 2.一人蛇先成”，他是這樣說？怎樣做的？讀一讀你感受到什么？ 3. 教師：他很得意！可是最后卻沒有喝到酒，為什么呢？ 三、學以致用。 1.這個寓言告訴我們什么？ 2.想一想，生活中有沒有過“畫蛇添足”的時候，用這個成語造句。 教師點撥：比如同學們寫作文，本來結構完整，可常常添上一些廢話湊數，這可以說是什么？ 四、總結全文 1.有感情地朗讀寓言故事， 2.你能將文言文講給別人聽嗎？選擇一篇試背。 出示視頻資料，變“話”為“畫”，引導學生觀看，細致了解故事內容，思考回答。 學生自由讀課文。（劃出生字，讀準字音）教師注意引導結實“足、余、之、成”等詞語，并鼓勵學生用上上節(jié)課的學習方法。 “吾能為之足”指導學生用十分傲慢的語氣去讀，擺出那幅洋洋自得的神態(tài)來。（個別讀） 出示：“蛇固無足，子安能為之足？為蛇足者，終亡其酒?！敝笇W生讀出反問的語氣，將質疑、不屑的神情表現出來。（個別讀、分組讀。）學生交流并回答“終亡其酒”的原因。 學生自主學習，個別展示。 學生在小組內相互說一說寓意是什么？ 當 堂檢測題 1.寫出下面句子中“之”字的意思。 （1）譽之曰（） （2）吾盾之堅（） （3）以子之矛，陷子之盾（） （4）數人飲之不足（） （5）為之足（） （6）一人之蛇成（） 2.分小組把這則寓言故事編成一個小品，表演給大家看。 板 書 設 計 2.寓言兩則 畫蛇添足 吾能為之足 蛇固無足，子安能為之足？ （比喻有人自作聰明，做了多余的事，反而弄巧成拙，把事情辦糟了。） 教 后 反 思 《畫蛇添足》是一篇諷刺寓言，有生動的喜劇情節(jié)，活潑風趣，讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁，并從中體會其蘊含的道理。 我引導學生有目的地按照一定步驟讀書： 　　第一步“讀通”。借助文下注釋和工具書，疏通詞句，粗曉大意。 　　第二步，“讀懂”。整體感知課文，把握故事內容，揣摩寓言寓意。第三步，“賞析”。分析寓言的結構、敘事寫人的特點和語言的特點。第四步，積累。用作卡片的方法，積累文言詞語，翻查成語詞典，積累運用這些成語的例句，積累寓言的常識。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁