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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
《我們的互聯(lián)網(wǎng)時代》的教學(xué)反思
主講人 王立功
語文新課標(biāo)關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的論述有以下四點：
“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與生活實踐的緊密結(jié)合。
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，特別注重探索和研究的過程。
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。
提倡與其他課程相結(jié)合，開展跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)?！?
雖然筆者在授課前反復(fù)研讀新課標(biāo)中的“綜合性學(xué)習(xí)”內(nèi)容，領(lǐng)會其精神，精心編寫教案，并
2、讓學(xué)生搜集有關(guān)資料，分成小組協(xié)同活動——討論問題，交流學(xué)習(xí)，有幾處閃光點，但是，在課堂教學(xué)活動中，也有許多不足之處?，F(xiàn)在就結(jié)合教學(xué)目標(biāo)分析如下。
本課中的“學(xué)情分析：
八年級學(xué)生都在十五、六歲左右，在生活與學(xué)習(xí)中接受新信息較快。通過電視新聞與手機上網(wǎng)等，了解互聯(lián)網(wǎng)時代信息較多。上課前，我曾經(jīng)有過二次調(diào)查，先調(diào)查八年級學(xué)生，然后調(diào)查六年級學(xué)生（十二、三歲左右），都問了同樣的問題：你了解關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的哪些新知識？互聯(lián)網(wǎng)對你的生活與學(xué)習(xí)有哪些影響？結(jié)果六年級學(xué)生滔滔不絕：微信交流、聊天，發(fā)紅包，付錢購物等；支付寶轉(zhuǎn)賬、網(wǎng)購；作業(yè)幫（軟件）查作業(yè)、校對答案；視頻通話；寫微博、博客、百度貼吧；不會
3、的問題，就查百度……
居然有一個六年級女生大聲對我說：“老師，你不會微信，我教你……”
八年級學(xué)生年齡較大，礙于情面，回答問題不太積極、較少。
通過調(diào)查，六年級學(xué)生和八年級學(xué)生了解關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時代的新知識很多，甚至比老師懂得的還多，真是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”、“師不必賢與弟子”……
我有信心，調(diào)查接地氣，有的放矢，決定分別給八年級學(xué)生和六年級學(xué)生各上一節(jié)語文課：綜合性學(xué)習(xí)《我們的互聯(lián)網(wǎng)時代》。
游戲活動目標(biāo)：
1.了解互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀及其優(yōu)勢。
2.了解其對我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式的影響。
3.會起一個別致的網(wǎng)名，并說說它的由來和含義。
4、
教學(xué)重點：
1.了解互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀及其優(yōu)勢。
2.了解其對我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式的影響。
3.會起一個別致的網(wǎng)名，并說說它的由來和含義。
教學(xué)難點:
會起一個別致的網(wǎng)名，并說說它的由來和含義，要求網(wǎng)名積極健康、有意義?！?
顯然教學(xué)重點有三點，第三點也是教學(xué)難點。
教學(xué)閃光點：第一，課堂中重點突出，分成三個板塊，思路清晰。老師主要講解了第一個重點，第二、第三個重點分別由兩位班長主持活動完成。第二，開始，播放音樂《春節(jié)序曲》片段；導(dǎo)語
親們，誰知道“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”“喜大普奔”這些網(wǎng)絡(luò)詞語的意思嗎？知道，說明你聰明，為你“
5、點贊”，真“給力”；不知道，說明“OUT”，跟不上時代的步伐了。我們的互聯(lián)網(wǎng)時代，日新月異，高歌猛進！請欣賞音樂（師板書：我們的互聯(lián)網(wǎng)時代）！結(jié)尾，看美圖，播放音樂《百鳥朝鳳》片段。利用音樂陶冶學(xué)生情操，照片、視頻等吸引學(xué)生注意力。老師導(dǎo)語精彩，拉近與學(xué)生的心理距離。第三，一生總結(jié)課堂內(nèi)容：（我們的互聯(lián)網(wǎng)時代）“現(xiàn)狀 影響 網(wǎng)名”；一生在黑板上畫“心”字形并板書；幾生在講臺上接龍說網(wǎng)名，鍛煉了學(xué)生的綜合能力。第四，語文課與思想政治課水乳交融，巧妙結(jié)合，特別是最新的時政，如“（六）新時代新氣象新作為
（1）上海洋山深水港四期碼頭開港，遠(yuǎn)程監(jiān)控?zé)o人碼頭，自動吊卸；
（2）阿里巴巴員工刷臉進過閘機
6、；
（3）上海東方明珠——語音購票；
（4）北京地鐵燕房線——無人駕駛；
（5）河南網(wǎng)上辦政務(wù)，群眾少跑路；
（6）刷臉存款、取款。”
“結(jié)束語（師生一起）：讓我們高歌一曲：互聯(lián)網(wǎng)，您好！厲害了，我們的互聯(lián)網(wǎng)時代！厲害了，我的國！”師生一起，振臂高呼，震撼學(xué)生心靈，培養(yǎng)了學(xué)生愛國主義思想感情，為祖國自豪、驕傲！課堂氣氛達(dá)到了高潮。
教學(xué)中不足之處有很多，第一，第一個重點老師講解過多。既然是綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)生就應(yīng)該在老師指導(dǎo)下放手——學(xué)習(xí)活動，老師不應(yīng)該包辦，越俎代庖。第二，課堂中，有一小部分學(xué)生沒有積極參與課堂活動，沒有動手、動腦思考問題。第三，課堂中，學(xué)生始終按著老師的“軌道”（PPT）再走，不能偏離一步。學(xué)生的自主性，即課堂中的主人地位有待加強，等。
總之，這節(jié)課比較成功，但也存在很多不足之處。敬請專家與老師們批評賜教，謝謝！
專心---專注---專業(yè)
《我們的互聯(lián)網(wǎng)時代》的教學(xué)反思(共3頁)
