河南省八年級生物下冊 7.1.3 兩棲動物的生殖和發(fā)育教學設(shè)計 （新版）新人教版.doc

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兩棲動物的生殖和發(fā)育 教學設(shè)計 學 科 生物 年 級 八 授課教師 時 間 11.23 課 題 7.1.3兩棲動物的生殖和發(fā)育 計劃 學時 1 重難點 描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。 課 標 要 求 （一）知識方面 1．描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。 2．描述青蛙的變態(tài)發(fā)育過程。 3．關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。 （二）能力方面 1．觀察、探究、合作交流，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。 2．運用對比的方法理解兩棲動物的變態(tài)發(fā)育。 （三）情感、態(tài)度與價值觀方面 1．關(guān)注環(huán)境變遷對兩棲動物生殖和發(fā)育的影響以及導致這一變化的原因。 2．形成關(guān)愛生命、保護環(huán)境的情感態(tài)度和價值觀。 課 時 目 標 1 教 法 講授法、談話法、討論法、演示法、練習法、實驗法 學 法 自主學習法、探究學習法、合作學習法 教學內(nèi)容 及過程 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 新課引入 視頻：青蛙在繁殖季節(jié)的求偶鳴叫。 提問：1．發(fā)出鳴叫聲的一般是雄蛙還是雌蛙？2．它們鳴叫的目的是什么？ 引入新課：兩棲動物的生殖和發(fā)育。 觀看視頻，思考問題，明確發(fā)出鳴叫聲的是雄蛙，目的是為了吸引雌性。 激發(fā)學生興趣，利用學生已有的知識導入新課。 青蛙的生殖和發(fā)育 變態(tài)發(fā)育 視頻：青蛙的生殖和發(fā)育。 觀看視頻后，PPT展示青蛙抱對的圖片。提問：1．青蛙在哪里發(fā)生受精作用？2．青蛙的抱對現(xiàn)象對其生殖有何重要意義？3．小時候我們都聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事。那么看過這段視頻，請問小蝌蚪能找到媽媽嗎？4．雌蛙一般一次產(chǎn)出數(shù)十枚到數(shù)千枚卵，這對它們繁衍后代有什么意義？ PPT展示青蛙發(fā)育過程的五張圖片，要求學生根據(jù)視頻內(nèi)容將五張圖片排序。 提問：1．排序的依據(jù)是什么？2．哪幾張圖片顯示的階段只能生活在水里？3．視頻最后結(jié)束時說“此時，它迫不及待地要登陸了”原因是什么？ 根據(jù)學生的回答，引導學生互相補充，總結(jié)出青蛙發(fā)育過程中形態(tài)和呼吸器官的變化。 PPT出示表格，比較青蛙和蝌蚪的不同點，提問：這種發(fā)育過程跟我們學過的哪種動物比較類似？引出青蛙的變態(tài)發(fā)育方式。 仔細觀看視頻，明確青蛙進行的是體外受精，進而認真思考，經(jīng)過交流，認識到抱對可以提高體外受精率。 學生各抒己見，互相補充，最后理解產(chǎn)卵多是對受精率低和孵化率低的一種適應(yīng)，有利于兩棲動物的繁衍。 思考，為青蛙的發(fā)育過程排序。 在思考回答的過程中，體會在由蝌蚪發(fā)育為青蛙的過程中，形態(tài)上先后肢，后前肢，尾消失的變化，以及呼吸器官由鰓到肺的變化，重溫兩棲動物的概念。 思考填表，根據(jù)結(jié)果說出青蛙進行的也是變態(tài)發(fā)育。 提供一些生活中很難見到的連續(xù)的生命現(xiàn)象，希望給學生一個直觀的認識，同時提出一系列問題，激發(fā)學生的探究心理。 引導學生觀察、比較，分析，進一步理解“兩棲”的含義，提高學生的觀察能力、分析問題的能力。 兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件 PPT展示紅色箭毒蛙和非洲胎生蟾蜍的現(xiàn)狀。 講述：記得我上學的時候，春夏之交的周末，在奶奶家小住時，總會被青蛙的叫聲吵醒，那時覺得特別煩，可是現(xiàn)在卻很難聽到那些熟悉的叫聲了。那么是什么原因使現(xiàn)在很難聽到青蛙的叫聲？請同學們完成兩項任務(wù)，解釋和分析問題。1．自主閱讀課本的資料分析；2．分小組討論有關(guān)的討論題。 閱讀額外補充的資料，體會由于棲息地減少對兩棲動物的影響。 小組成員先自主閱讀資料分析，再集中討論兩棲動物的繁衍與環(huán)境之間的關(guān)系。認同生物與環(huán)境具有相互依存，相互影響的關(guān)系。 展示一些學生不了解的現(xiàn)狀，以引起學生對現(xiàn)在環(huán)境的思考，引導學生關(guān)注兩棲動物與環(huán)境的關(guān)系，希望滲透關(guān)愛生命等價值觀教育。 課堂小結(jié) 請學生回顧本節(jié)課內(nèi)容。 整理知識 學會歸納總結(jié)。 作 業(yè) 思考：怎樣才能讓兩棲動物擁有良好的棲息環(huán)境呢？ 搜集資料，分析歸納 滲透保護環(huán)境的情感態(tài)度。 教學反思 本節(jié)課是初中生物新課程教材（人教版）八年級下冊第七單元第一章第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)重點介紹以青蛙為代表的兩棲動物是從水生到陸生過渡的一個類群，具有初步適應(yīng)陸生生活的結(jié)構(gòu)特征，本節(jié)從學生的生活實際出發(fā)，通過觀察、分析和討論，了解兩棲動物的生殖發(fā)育過程的特點，進而明確生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。我在教學此課后，頗有感悟。