《山東省東營(yíng)市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第15課《古代詩(shī)歌四首》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省東營(yíng)市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第15課《古代詩(shī)歌四首》課件 （新版）新人教版（53頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、觀滄海觀滄海曹曹 操操教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1 1、了解作者、作品。、了解作者、作品。 2 2、有情感的背誦詩(shī)文。、有情感的背誦詩(shī)文。 3 3、深刻理解詩(shī)歌內(nèi)容與情感。、深刻理解詩(shī)歌內(nèi)容與情感。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 領(lǐng)悟詩(shī)人寄寓的豪邁情感領(lǐng)悟詩(shī)人寄寓的豪邁情感 曹操（公元曹操（公元155220）字孟德，沛國(guó)譙縣人（今安字孟德，沛國(guó)譙縣人（今安徽省亳縣）。東漢末年的政徽省亳縣）。東漢末年的政治家、軍事家和詩(shī)人。治家、軍事家和詩(shī)人。 曹操好作樂(lè)府歌辭曹操好作樂(lè)府歌辭,他的詩(shī)他的詩(shī)歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，慷慨悲涼，篇中抒發(fā)自己的慷慨悲涼，篇中抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，并反映了漢
2、末人政治抱負(fù)，并反映了漢末人民的苦難生活。民的苦難生活。 作者作者簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介背景背景簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介東臨東臨碣碣石石, ,以以觀滄海觀滄海。水何水何澹澹澹澹, ,山島山島竦峙竦峙。樹(shù)木叢生樹(shù)木叢生, ,百草豐茂。百草豐茂。秋風(fēng)蕭秋風(fēng)蕭瑟瑟, ,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行, ,若出其中若出其中; ; 星漢燦爛星漢燦爛, ,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉! !歌以詠志。歌以詠志。 觀滄海觀滄海曹曹 操操品讀欣賞品讀欣賞品讀品讀欣賞欣賞1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音碣碣石石 （ ） 澹澹澹澹（ ） 竦峙竦峙（ ） 豐豐茂茂 （ ）2、解釋下列詞語(yǔ)、解釋下列詞語(yǔ)臨臨 澹澹澹澹 行
3、行 其其 蕭瑟蕭瑟 若若 何何 洪波洪波 ji dn sng zh mo正音解詞正音解詞東臨東臨碣碣石石, ,以以觀滄海觀滄海。水何水何澹澹澹澹, ,山島山島竦峙竦峙。樹(shù)木叢生樹(shù)木叢生, ,百草豐茂。百草豐茂。秋風(fēng)蕭秋風(fēng)蕭瑟瑟, ,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行, ,若出其中若出其中; ; 星漢燦爛星漢燦爛, ,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉! !歌以詠志。歌以詠志。 觀滄海觀滄海曹曹 操操再品讀與欣賞再品讀與欣賞品讀品讀欣賞欣賞品分析品分析詩(shī)歌賞析詩(shī)歌賞析 1 1、全詩(shī)圍繞著哪個(gè)字來(lái)寫(xiě)？、全詩(shī)圍繞著哪個(gè)字來(lái)寫(xiě)？2 2、作者看到、聽(tīng)到和想到了什么？、作者看到、聽(tīng)到和想到了什么？3
4、3、哪些景物是實(shí)寫(xiě)、哪些句子是虛寫(xiě)？、哪些景物是實(shí)寫(xiě)、哪些句子是虛寫(xiě)？思考討論思考討論詩(shī)歌賞析詩(shī)歌賞析詩(shī)歌賞析詩(shī)歌賞析觀滄海觀滄?？纯聪胂胨?山島山島 樹(shù)木樹(shù)木 百草百草 洪波洪波日月之行日月之行 星漢燦爛星漢燦爛宏偉志向宏偉志向聽(tīng)聽(tīng)蕭瑟秋風(fēng)蕭瑟秋風(fēng)二、作者看到、聽(tīng)到和想到了什么？二、作者看到、聽(tīng)到和想到了什么？詩(shī)歌賞析詩(shī)歌賞析日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。星漢燦爛，若出其里。詩(shī)歌賞析詩(shī)歌賞析寫(xiě)作特點(diǎn)寫(xiě)作特點(diǎn) 借景抒情，托物言志，借景抒情，托物言志， 虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。 本詩(shī)借景抒情，詩(shī)人以洗練的筆法，本詩(shī)借景抒情，詩(shī)人以洗練的筆法，神奇的
5、想象，描繪了大海吞吐日月，包神奇的想象，描繪了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了詩(shī)人統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的胸襟，抒發(fā)了詩(shī)人統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。遠(yuǎn)大抱負(fù)。明詩(shī)悟理明詩(shī)悟理詩(shī)歌賞析詩(shī)歌賞析東臨東臨碣碣石石, ,以以觀滄海觀滄海。水何水何澹澹澹澹, ,山島山島竦峙竦峙。樹(shù)木叢生樹(shù)木叢生, ,百草豐茂。百草豐茂。秋風(fēng)蕭秋風(fēng)蕭瑟瑟, ,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行, ,若出其中若出其中; ; 星漢燦爛星漢燦爛, ,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉! !歌以詠志。歌以詠志。 觀滄海觀滄海曹曹 操操品讀背誦品讀背誦品讀品讀欣賞欣賞
6、次北固山下次北固山下王灣（），字不王灣（），字不詳，洛陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)）人。唐詳，洛陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)）人。唐代詩(shī)人。開(kāi)元初年任滎陽(yáng)主薄，代詩(shī)人。開(kāi)元初年任滎陽(yáng)主薄，又參與編纂又參與編纂群書(shū)四部錄群書(shū)四部錄，后，后任洛陽(yáng)尉。王灣博學(xué)工詩(shī)，詩(shī)雖任洛陽(yáng)尉。王灣博學(xué)工詩(shī)，詩(shī)雖流傳不多，但在詩(shī)壇亨名甚大。流傳不多，但在詩(shī)壇亨名甚大。作者簡(jiǎn)介作者作者簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介次北固山下次北固山下 王王 灣灣客路青山外，行舟綠水前。客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。品讀欣賞背景背景介紹介紹品讀品讀
7、【注釋注釋】 客路，當(dāng)指驛道，是旅客來(lái)往所走的道路。鎮(zhèn)江是客路，當(dāng)指驛道，是旅客來(lái)往所走的道路。鎮(zhèn)江是當(dāng)時(shí)水陸交通的樞紐，故以當(dāng)時(shí)水陸交通的樞紐，故以“客路客路”與與“舟行舟行”相對(duì)應(yīng)。相對(duì)應(yīng)。潮平，指潮與岸齊，因而兩岸顯得寬闊，這是春潮初升潮平，指潮與岸齊，因而兩岸顯得寬闊，這是春潮初升時(shí)的景象。風(fēng)正，指順風(fēng)，且風(fēng)力不大，所以帆是懸掛時(shí)的景象。風(fēng)正，指順風(fēng)，且風(fēng)力不大，所以帆是懸掛之形。殘夜，夜將盡時(shí)分，太陽(yáng)從東方升起，又因鎮(zhèn)江之形。殘夜，夜將盡時(shí)分，太陽(yáng)從東方升起，又因鎮(zhèn)江跟東海相距不遠(yuǎn)，故稱(chēng)海日。跟東海相距不遠(yuǎn)，故稱(chēng)海日。 舊年，相對(duì)于新年而言，舊年，相對(duì)于新年而言，舊年未盡而江上春潮已
8、生，故謂舊年未盡而江上春潮已生，故謂“江春入舊年江春入舊年”。鄉(xiāng)書(shū)。鄉(xiāng)書(shū)即家書(shū)，指詩(shī)人寄給洛陽(yáng)家中的信；舊謂鴻雁可以傳遞書(shū)即家書(shū)，指詩(shī)人寄給洛陽(yáng)家中的信；舊謂鴻雁可以傳遞書(shū)信，故詩(shī)人有托書(shū)于歸雁之意。按：鴻雁傳書(shū)，實(shí)無(wú)其事。信，故詩(shī)人有托書(shū)于歸雁之意。按：鴻雁傳書(shū)，實(shí)無(wú)其事。漢書(shū)漢書(shū)蘇武傳蘇武傳載：蘇武被匈奴扣留載：蘇武被匈奴扣留1919年，漢使求蘇武，年，漢使求蘇武，單于謊稱(chēng)武已死，后漢使得密報(bào)，知武在某澤中，于是也單于謊稱(chēng)武已死，后漢使得密報(bào)，知武在某澤中，于是也謊稱(chēng)漢天子在上林苑射落一只大雁，腳上捆著蘇武從某澤謊稱(chēng)漢天子在上林苑射落一只大雁，腳上捆著蘇武從某澤中寄來(lái)的信，單于無(wú)可奈何，只
9、好放還蘇武。中寄來(lái)的信，單于無(wú)可奈何，只好放還蘇武。 品讀鑒賞簡(jiǎn)評(píng)簡(jiǎn)評(píng)次北固山下次北固山下 王王 灣灣客路青山外，行舟綠水前?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 1 1、詩(shī)人此刻在船上，而、詩(shī)人此刻在船上，而“客路客路”在青山在青山之外，他是看不見(jiàn)的，為什么詩(shī)一開(kāi)頭就提之外，他是看不見(jiàn)的，為什么詩(shī)一開(kāi)頭就提到到“客路客路”呢？呢？ 這是詩(shī)人的想像，表明船到鎮(zhèn)江后，還這是詩(shī)人的想像，表明船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車(chē)到別的地方去，已暗含旅途奔波之要乘驛車(chē)到別的地方去，已暗
10、含旅途奔波之意。意。 2 2、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是詩(shī)人是詩(shī)人在何時(shí)何地見(jiàn)到的景象？你能想像出船行的在何時(shí)何地見(jiàn)到的景象？你能想像出船行的圖景嗎？為什么要特別提到圖景嗎？為什么要特別提到“潮平潮平”？ 在天將明未明之時(shí)，在船接近目的地即在天將明未明之時(shí)，在船接近目的地即北固山的長(zhǎng)江之中。北固山的長(zhǎng)江之中。 “ “潮平潮平”一語(yǔ)為下句中一語(yǔ)為下句中“江春江春”一語(yǔ)作鋪墊。一語(yǔ)作鋪墊。詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞3 3、這個(gè)、這個(gè)“舊年舊年”指的是一年中哪一段時(shí)指的是一年中哪一段時(shí)間間? ? 殘冬臘月殘冬臘月 4 4、為什么詩(shī)人突然想到要寄一封家書(shū)呢、為什么詩(shī)人突然想到要寄一封家書(shū)
11、呢? ? 由于新年將到，這正是家人團(tuán)聚之時(shí)，而由于新年將到，這正是家人團(tuán)聚之時(shí)，而自己旅食他鄉(xiāng)，久不得歸，自然想到要借大雁自己旅食他鄉(xiāng)，久不得歸，自然想到要借大雁給他傳遞家書(shū)。給他傳遞家書(shū)。詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞名句分析名句分析“海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年?！? 1、這兩種景象有相同的地方嗎、這兩種景象有相同的地方嗎? ?提示：白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替。提示：白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替。（都描寫(xiě)了時(shí)序交替中的景物。）（都描寫(xiě)了時(shí)序交替中的景物。）2 2、這兩種景物跟詩(shī)人的鄉(xiāng)愁有關(guān)嗎？這兩種景物跟詩(shī)人的鄉(xiāng)愁有關(guān)嗎？提示：白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替提示：白日
12、和黑夜的交替，新年和舊年的交替如此一天一天地過(guò)去，一年一年地過(guò)去，而詩(shī)如此一天一天地過(guò)去，一年一年地過(guò)去，而詩(shī)人依舊在外奔波，不得回鄉(xiāng)，怎能不產(chǎn)生鄉(xiāng)愁呢人依舊在外奔波，不得回鄉(xiāng)，怎能不產(chǎn)生鄉(xiāng)愁呢? ?名句賞析名句賞析“海日生殘夜，江春入舊年海日生殘夜，江春入舊年”有導(dǎo)出結(jié)尾一聯(lián)的作用，跟詩(shī)人的鄉(xiāng)愁有關(guān)。海有導(dǎo)出結(jié)尾一聯(lián)的作用，跟詩(shī)人的鄉(xiāng)愁有關(guān)。海日生殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表日生殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的現(xiàn)的“春意春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)寒。給人以，闖入舊年，將趕走嚴(yán)寒。給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力。樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。潮平
13、兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。春潮涌漲，放眼望去，江面似乎與江岸平了，船上春潮涌漲，放眼望去，江面似乎與江岸平了，船上的人視野也開(kāi)闊了。的人視野也開(kāi)闊了。“風(fēng)正一帆懸風(fēng)正一帆懸”愈見(jiàn)精彩，愈見(jiàn)精彩，“懸懸”是端端直直高掛的樣子。既是順風(fēng)，又是和是端端直直高掛的樣子。既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能風(fēng)，帆才能“懸懸”。寫(xiě)景極為傳神。寫(xiě)景極為傳神。次北固山下次北固山下 王王 灣灣客路青山外，行舟綠水前?？吐非嗌酵猓兄劬G水前。潮平兩岸失，風(fēng)正一帆懸。潮平兩岸失，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。背朗詩(shī)歌背朗詩(shī)歌古詩(shī)古詩(shī)新唱新唱請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合節(jié)
14、奏的劃分，及課文中的請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合節(jié)奏的劃分，及課文中的注釋?zhuān)杂衫首x這首詩(shī)，邊讀邊思考：注釋?zhuān)杂衫首x這首詩(shī)，邊讀邊思考：1：統(tǒng)讀全詩(shī)，從中歸結(jié)出詩(shī)人的游蹤統(tǒng)讀全詩(shī)，從中歸結(jié)出詩(shī)人的游蹤 2：這首詩(shī)寫(xiě)的是春天什么時(shí)候的景象，從這首詩(shī)寫(xiě)的是春天什么時(shí)候的景象，從哪些地方可以看出來(lái)？哪些地方可以看出來(lái)？ 詩(shī)以詩(shī)以“孤山寺孤山寺”起，以起，以“白沙堤白沙堤”終，即終，即游游 蹤：從孤山的北面到湖東的白堤蹤：從孤山的北面到湖東的白堤。早春景象早春景象 早鶯、新燕、亂花、淺草早鶯、新燕、亂花、淺草 初平、幾處、誰(shuí)家、漸欲、才能初平、幾處、誰(shuí)家、漸欲、才能景物景物現(xiàn)象現(xiàn)象 具體欣賞具體欣賞首聯(lián)：孤山孤山/
15、寺北寺北/賈亭賈亭/西，水面西，水面/初平初平/云腳云腳/低。低?！八娉跗剿娉跗健睂?xiě)的是怎樣的景象？為什寫(xiě)的是怎樣的景象？為什么說(shuō)么說(shuō)“云腳低云腳低”？ 勾勒出湖上早春的輪廓勾勒出湖上早春的輪廓。 頷聯(lián)：幾處幾處/ /早鶯早鶯/ /爭(zhēng)爭(zhēng)/ /暖樹(shù)，誰(shuí)家暖樹(shù)，誰(shuí)家/ /新新燕燕/ /啄啄/ /春泥春泥。思考：可不可以把思考：可不可以把“幾處幾處”和和“誰(shuí)家誰(shuí)家”換成換成“處處處處”，“家家家家”？為什么？為什么“爭(zhēng)暖樹(shù)爭(zhēng)暖樹(shù)”？燕子啄泥銜草、營(yíng)建新巢，從中能見(jiàn)出什么？燕子啄泥銜草、營(yíng)建新巢，從中能見(jiàn)出什么？不可以換，因?yàn)檫€是初春季節(jié)。鶯和燕都富不可以換，因?yàn)檫€是初春季節(jié)。鶯和燕都富于季節(jié)的敏
16、感，是春天的象征，代表了春天于季節(jié)的敏感，是春天的象征，代表了春天的來(lái)臨。因?yàn)槭堑膩?lái)臨。因?yàn)槭恰霸琥L早鶯”，所以搶著向陽(yáng)的，所以搶著向陽(yáng)的暖樹(shù)，來(lái)試它滴溜的歌喉；因?yàn)槭桥瘶?shù)，來(lái)試它滴溜的歌喉；因?yàn)槭恰靶卵嘈卵唷?，能顯現(xiàn)出一種春的活力，就會(huì)引起人們一種能顯現(xiàn)出一種春的活力，就會(huì)引起人們一種乍見(jiàn)的喜悅。乍見(jiàn)的喜悅。 結(jié)合上面兩副圖思考：頸聯(lián)寫(xiě)了什么？結(jié)合上面兩副圖思考：頸聯(lián)寫(xiě)了什么？為什么說(shuō)為什么說(shuō)“亂花迷眼亂花迷眼”？這樣寫(xiě)，跟？這樣寫(xiě)，跟詩(shī)題有關(guān)嗎？淺草有什么用意？詩(shī)題有關(guān)嗎？淺草有什么用意？頸聯(lián)寫(xiě)了花草。詩(shī)人在馬上觀花，時(shí)頸聯(lián)寫(xiě)了花草。詩(shī)人在馬上觀花，時(shí)間久了，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷間久了
17、，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感。這樣寫(xiě)，暗切題中亂之感。這樣寫(xiě)，暗切題中“行行”字。字。草初生，故草初生，故“淺淺”，也是早生景象；，也是早生景象；“沒(méi)蹄沒(méi)蹄”，也是暗切，也是暗切“行行”字。字。 尾聯(lián)尾聯(lián)：最?lèi)?ài)最?lèi)?ài)/湖東湖東/行行/不足不足, 綠楊綠楊/陰里陰里/白白/沙堤。沙堤。思考：最后兩句是怎樣結(jié)束全詩(shī)的？詩(shī)思考：最后兩句是怎樣結(jié)束全詩(shī)的？詩(shī)人最喜愛(ài)的是什么？人最喜愛(ài)的是什么？ 最后兩句直抒胸臆，表達(dá)詩(shī)人喜悅的最后兩句直抒胸臆，表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情。心情?！靶胁蛔阈胁蛔恪?，是因?yàn)榭床蛔悖且驗(yàn)榭床蛔?，說(shuō)明詩(shī)人流連忘返，完全陶醉在美好說(shuō)明詩(shī)人流連忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。的湖光
18、山色之中。 全文總結(jié)：全文總結(jié)：這首詩(shī)的題意主要在這首詩(shī)的題意主要在“行行”字。詩(shī)字。詩(shī)人寫(xiě)騎馬游春的樂(lè)趣，截取從孤山人寫(xiě)騎馬游春的樂(lè)趣，截取從孤山寺北寫(xiě)起至白沙堤至。開(kāi)頭寫(xiě)寺北寫(xiě)起至白沙堤至。開(kāi)頭寫(xiě)“水水面初平面初平”是孤山寺所見(jiàn)之景，中間是孤山寺所見(jiàn)之景，中間寫(xiě)游程中所見(jiàn)，最后用寫(xiě)游程中所見(jiàn)，最后用“綠楊陰里綠楊陰里”寫(xiě)白沙堤之景，明麗輕快，寫(xiě)白沙堤之景，明麗輕快， 天凈沙天凈沙秋思秋思解題：天凈沙，曲牌名。 秋思，秋天的思念，曲的題目。作者名片：作者名片： 馬致遠(yuǎn)，字千里，號(hào)東籬。元代戲曲作家、散曲馬致遠(yuǎn)，字千里，號(hào)東籬。元代戲曲作家、散曲家。與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸合稱(chēng)家。與關(guān)漢卿、鄭光
19、祖、白樸合稱(chēng)“元曲四大元曲四大家家”。他的雜劇代表作是他的雜劇代表作是漢宮秋漢宮秋，后人將其散曲輯，后人將其散曲輯為為東籬樂(lè)府東籬樂(lè)府，其中，其中天凈沙天凈沙.秋思秋思和和夜行夜行船船.秋思秋思尤為著名。尤為著名。背景資料背景資料 這首這首散曲散曲選自選自全元散曲全元散曲。馬致遠(yuǎn)少年時(shí)熱衷功名，。馬致遠(yuǎn)少年時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者執(zhí)行民族高壓政策，因而一直未能得志，但由于元統(tǒng)治者執(zhí)行民族高壓政策，因而一直未能得志，一生幾乎都過(guò)著漂泊無(wú)定、困窘潦倒的羈旅生活。這首一生幾乎都過(guò)著漂泊無(wú)定、困窘潦倒的羈旅生活。這首小小令令正是他一生真實(shí)而生動(dòng)的寫(xiě)照。被后人稱(chēng)為正是他一生真實(shí)而生動(dòng)的寫(xiě)照。被后人稱(chēng)為
20、“秋思之祖秋思之祖” 天凈沙天凈沙秋思秋思 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。聽(tīng)讀課文，聽(tīng)讀課文，說(shuō)原初體說(shuō)原初體驗(yàn)驗(yàn) 哪些詩(shī)句最能打動(dòng)你的心扉？哪些詩(shī)句最能扣動(dòng)你的心弦？并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因?？萏倮蠘?shù)昏鴉枯藤老樹(shù)昏鴉枯藤（纏繞的）老枯藤（纏繞的）老樹(shù)（棲息著）黃昏樹(shù)（棲息著）黃昏（歸巢的）烏鴉。（歸巢的）烏鴉。首句寫(xiě)秋末之景，首句寫(xiě)秋末之景，渲染出一種蕭瑟渲染出一種蕭瑟荒涼的意境，含荒涼的意境，含蓄地表示出游子蓄地表示出游子無(wú)家可歸之意。無(wú)家可歸之意。細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)新的理解和感悟細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)新的理解和感悟 小橋流水人家小橋流水人家小橋（旁潺潺的）流水（
21、映出幾戶(hù)）人家。小橋（旁潺潺的）流水（映出幾戶(hù)）人家。次句推出一幅優(yōu)雅恬靜的畫(huà)面，與前句形成鮮次句推出一幅優(yōu)雅恬靜的畫(huà)面，與前句形成鮮明的對(duì)比，但他人有家而我獨(dú)無(wú)，又增一分思明的對(duì)比，但他人有家而我獨(dú)無(wú)，又增一分思鄉(xiāng)之情。鄉(xiāng)之情。古道西風(fēng)瘦馬古道西風(fēng)瘦馬（荒涼的）古道（上蕭瑟的）秋風(fēng)（荒涼的）古道（上蕭瑟的）秋風(fēng)（里行著一匹）瘦馬。（里行著一匹）瘦馬。 古道荒涼，西風(fēng)起而一年將盡，馬也古道荒涼，西風(fēng)起而一年將盡，馬也因長(zhǎng)途跋涉而累瘦了。此句從側(cè)面寫(xiě)因長(zhǎng)途跋涉而累瘦了。此句從側(cè)面寫(xiě)出了游子在客途中孤苦寂寞的心情。出了游子在客途中孤苦寂寞的心情。以上幾句用九個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成一幅畫(huà)面，以上幾句用九個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)
22、成一幅畫(huà)面，極力渲染悲涼氣氛，表現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)期漂極力渲染悲涼氣氛，表現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的人的惆悵之情。泊異鄉(xiāng)的人的惆悵之情。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。夕陽(yáng)（已經(jīng)朝著）西方落下，夕陽(yáng)（已經(jīng)朝著）西方落下，（漂泊未歸）的斷腸人（還遠(yuǎn)）（漂泊未歸）的斷腸人（還遠(yuǎn)）在天涯！（在天涯?。ā拔魑鳌泵~作狀語(yǔ)，名詞作狀語(yǔ)，“向西向西”)上句點(diǎn)明時(shí)間，并照應(yīng)上文的“昏”。下句卒章顯志，正面抒發(fā)感情?！皵嗄c”的愁苦、“天涯”的遙遠(yuǎn)，點(diǎn)明了這首小令的主題。段解：作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲?！皵嗄c”一語(yǔ)，為全篇主旨所在?？萏倮蠘?shù)昏鴉枯藤老樹(shù)昏鴉小橋流水人家小橋流水人家夕陽(yáng)西下，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。古
23、道西風(fēng)瘦馬古道西風(fēng)瘦馬根據(jù)畫(huà)面提示背誦本曲根據(jù)畫(huà)面提示背誦本曲再讀課文，總體把握再讀課文，總體把握 1、歸納主題：、歸納主題： 這首小令描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，抒發(fā)這首小令描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天里思念故鄉(xiāng)、倦于了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天里思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的孤寂、愁苦之情。漂泊的孤寂、愁苦之情。2、結(jié)構(gòu)圖解、結(jié)構(gòu)圖解天凈沙天凈沙.秋思秋思寫(xiě)寫(xiě)景景抒抒情情枯藤枯藤-老樹(shù)老樹(shù)-昏鴉昏鴉（寫(xiě)景觸情）（寫(xiě)景觸情）小橋小橋-流水流水-人家人家孤苦思鄉(xiāng)）孤苦思鄉(xiāng)）古道古道-西風(fēng)西風(fēng)-瘦馬瘦馬（游子慘狀）（游子慘狀）秋思悲涼秋思悲涼惆悵之情惆悵之情夕陽(yáng)夕陽(yáng)西西下下（特
24、定時(shí)間、環(huán)境）（特定時(shí)間、環(huán)境）斷腸人斷腸人在天在天涯涯（點(diǎn)明主旨）（點(diǎn)明主旨）寫(xiě)景鋪墊寫(xiě)景鋪墊游子之悲游子之悲孤寂愁苦孤寂愁苦羈旅之思羈旅之思動(dòng)動(dòng)靜靜 送別送別 李叔同李叔同 長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。聲殘，夕陽(yáng)山外山。 天之涯，海之角，知交半天之涯，海之角，知交半零落。一斛濁酒盡余歡，今霄別夢(mèng)寒。零落。一斛濁酒盡余歡，今霄別夢(mèng)寒。 秋思秋思 張籍張籍 洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。欲作家書(shū)意萬(wàn)重。 復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡， 行人臨發(fā)又開(kāi)封。行人臨發(fā)又開(kāi)封。 旁旁 涉涉 楓橋夜泊楓橋夜泊 張繼張繼
25、月落烏啼霜滿(mǎn)天，月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。夜半鐘聲到客船。馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)天凈沙天凈沙 其二其二: 平沙細(xì)草斑斑，平沙細(xì)草斑斑， 曲溪流水潺潺曲溪流水潺潺, 塞上清秋早寒。塞上清秋早寒。一聲新雁，一聲新雁，黃云紅葉青山。黃云紅葉青山。 比比 照照其三其三:西風(fēng)塞上胡笳西風(fēng)塞上胡笳,月明馬上琵琶月明馬上琵琶,那底昭君恨多。那底昭君恨多。李陵臺(tái)下李陵臺(tái)下.淡煙衰草黃沙。淡煙衰草黃沙。 斷腸人為何漂泊天涯？請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，演繹一段故事。聯(lián)聯(lián) 想想 發(fā)揮你的想像力，重組詩(shī)歌意象，發(fā)揮你的想像力，重組詩(shī)歌意象，復(fù)現(xiàn)詩(shī)歌意境，將詩(shī)中的情景用詩(shī)
26、意的語(yǔ)復(fù)現(xiàn)詩(shī)歌意境，將詩(shī)中的情景用詩(shī)意的語(yǔ)言描述出來(lái)。言描述出來(lái)。 例：在西風(fēng)勁吹的古道上，一位旅人踽踽獨(dú)行，例：在西風(fēng)勁吹的古道上，一位旅人踽踽獨(dú)行，朝著夕陽(yáng)走去，漸行漸遠(yuǎn)，最后成為一個(gè)黑點(diǎn)，消失在朝著夕陽(yáng)走去，漸行漸遠(yuǎn)，最后成為一個(gè)黑點(diǎn)，消失在地平線(xiàn)上。地平線(xiàn)上。想想 象象例：例： 作家像一高明的攝制，先是“枯藤”、“老樹(shù)”、“昏鴉”的組接，繼以“小橋流水人家”的推移，又跟“古道西風(fēng)瘦馬”的特寫(xiě)，天涯淪落人躍然紙上矣。 “壯麗的樂(lè)章，大多是悲涼的韻調(diào)”?！翱萏佟?、“老樹(shù)”、“昏鴉”等意象，飽蘸著離愁別緒，繪出了一幅凄婉的圖景：有“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”的惆悵；有“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛”的無(wú)奈蒹葭蒼蒼，秋風(fēng)蕭瑟，斷鴻聲里，想那衰草枯楊，更能消幾番風(fēng)雨？夕陽(yáng)古道，西風(fēng)殘照，望故鄉(xiāng)渺邈，這次第，怎一個(gè)愁字了得！妙妙 悟悟
山東省東營(yíng)市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第15課《古代詩(shī)歌四首》課件 （新版）新人教版
