在線作業(yè)管理系統(tǒng) 需求分析

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1、僅供個(gè)人參考 在線作業(yè)管理系統(tǒng) 需求規(guī)格說明書 ［Version 1。0］ 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 李博宇 項(xiàng)目組成員（排名不分先后): 劉文彬 馬晉國(guó) 宋站丞 郭卿 胡姍姍 張瑾 2010-3—28

2、 1．序 1 1。1編寫需求規(guī)格說明書的目的 1 1。2項(xiàng)目背景 2 1.3定義 2 1。4參考資料 2 2．軟件產(chǎn)品一般性的描述 2 2.1運(yùn)行環(huán)境與資源 2 2。2軟件產(chǎn)品的功能 2 2。3用戶特征 2 2.4限制與約束 2 3．功能行為需求 3 3.1引言 3 3。2業(yè)務(wù)需求功能模型--用例模型 3 3.3相關(guān)用例的展開—-活動(dòng)圖 3 3.4輸出結(jié)果 3 4．性能需求 3 4.1數(shù)據(jù)精準(zhǔn)度 3 4.2時(shí)間特性 3 4.3適應(yīng)性 3 4。4故障處理 3 5．運(yùn)行需求 3 5。1用戶界面 3 5.2硬件界面 3 5.3軟件界面 3 6．其他

3、需求 3 7．附錄 3 1、 引言 1.1. 編寫目的 《在線作業(yè)管理系統(tǒng)說明書》是為學(xué)生作業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)而編寫的技術(shù)文檔.需求分析的好壞將直接影響到項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量。編寫說明書，是為了說明本系統(tǒng)需求、功能等相關(guān)信息，并給出系統(tǒng)的項(xiàng)目應(yīng)用范圍、目標(biāo)、本項(xiàng)目與其它項(xiàng)目之間的關(guān)系、項(xiàng)目產(chǎn)品及成果、系統(tǒng)功能、系統(tǒng)性能、數(shù)據(jù)描述、故障處理能力以及其他專門的要求等，是系統(tǒng)驗(yàn)收的主要依據(jù)，也使其作為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫開發(fā)的主要依據(jù)。 本文檔的閱讀對(duì)象是業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)任人、業(yè)務(wù)人員、軟件開發(fā)人員、業(yè)務(wù)規(guī)范設(shè)計(jì)人員、軟件測(cè)試人員、系統(tǒng)安裝人員、系統(tǒng)維護(hù)人員、指導(dǎo)教師及學(xué)生。 1.2. 項(xiàng)目背景 在現(xiàn)代化的教

4、育技術(shù)模式下,計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于學(xué)校的教育管理，給傳統(tǒng)的教學(xué)方式帶來了重大的革命。如何有效進(jìn)行作業(yè)管理是擺在我們面前的一個(gè)新的課題。 本文在研究目前國(guó)內(nèi)外作業(yè)管理情況的基礎(chǔ)上,從學(xué)校的實(shí)際需求出發(fā),采用當(dāng)前較為流行的B/S(瀏覽器/服務(wù)器)結(jié)構(gòu)和JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)技術(shù)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)功能較為完善的小型在線作業(yè)管理系統(tǒng)。通過對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行一系列的需求分析、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試等工作，使系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了管理員發(fā)布管理公告、教師管理、設(shè)置班級(jí)、課程；老師在線發(fā)布作業(yè)、批改作業(yè)、網(wǎng)上答疑；學(xué)生上傳作業(yè)、查看作業(yè)信息、提出疑問的功能。重點(diǎn)對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程作了相應(yīng)描述，同時(shí)也對(duì)系統(tǒng)需要改進(jìn)的地方做了總結(jié)。 待開發(fā)

5、系統(tǒng)的名稱：在線作業(yè)管理系統(tǒng)。 任務(wù)的提出者為：內(nèi)蒙古大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件學(xué)院UML系統(tǒng)建模與分析設(shè)計(jì)課題 開發(fā)者為： 項(xiàng)目小組全體成員(排名不分先后)： 李博宇、馬晉國(guó)、宋站丞、劉文彬、郭卿、胡姍姍、張瑾 使用者為:項(xiàng)目研究人員、老師及同學(xué) 1.3. 定義 SQL SERVER： 系統(tǒng)服務(wù)器所使用的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（DBMS）。 SQL: Structured Query Language（結(jié)構(gòu)化查詢語言）。 系統(tǒng)：若未特別指出，統(tǒng)指在線作業(yè)管理系統(tǒng)。 1.4. 參考資料 2 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》 王珊,薩師煊 高等教育出版社 2 《軟件工程》

6、 張海藩 人民郵電出版社 2 《UML系統(tǒng)建模與分析設(shè)計(jì)》 刁成嘉 機(jī)械工業(yè)出版社 2 《實(shí)用軟件文檔寫作》 肖剛等 清華大學(xué)出版社 2 《Software Engineering：A Practitioner’s Approach》 Roger S.Pressman 2、 軟件產(chǎn)品的一般性描述 2.1. 運(yùn)行環(huán)境與資源 開發(fā)環(huán)境:E4 應(yīng)用服務(wù)器:IIS5.0 數(shù)據(jù)庫:SQL Server 2.2. 軟件產(chǎn)品的功能 本系統(tǒng)旨在輔助教師對(duì)學(xué)生上傳的作業(yè)進(jìn)行管理，主要功能有學(xué)生注冊(cè)，登陸，學(xué)

7、生作業(yè)上傳，記分，公布，查詢，統(tǒng)計(jì)成績(jī)等功能。該系統(tǒng)設(shè)置簡(jiǎn)易，用戶操作簡(jiǎn)單易懂。 2.3. 用戶特征 系統(tǒng)角色由教師、學(xué)生和管理員組成。 學(xué)生：根據(jù)權(quán)限進(jìn)入學(xué)生相應(yīng)的頁面的功能，修改個(gè)人資料的功能及修改密碼，查看、搜索公告、教師發(fā)布的作業(yè)的功能，上傳作業(yè)，查看上傳作業(yè)情況及教師打分情況，學(xué)生在網(wǎng)上對(duì)老師提出疑問并能查看以往對(duì)老師提出的疑問功能;不可刪除作業(yè)。 教師:教師登錄功能，根據(jù)權(quán)限進(jìn)入教師相應(yīng)的頁面的功能，可修改密碼，公布作業(yè)要求，查看并下載學(xué)生上傳的作業(yè)，查看學(xué)生名單功能，查看學(xué)生作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生作業(yè)打分;不可刪除作業(yè)。 管理員：根據(jù)權(quán)限進(jìn)入管理員相應(yīng)的頁面的功能，修改個(gè)

8、人資料功能，設(shè)置班級(jí)、課程、任課教師，具有查看、刪除作業(yè)的功能。 2.4. 限制與約束 l B/S結(jié)構(gòu)總體設(shè)計(jì)方案對(duì)它的約束： 在線作業(yè)管理系統(tǒng)做為B/S 結(jié)構(gòu)的一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)，不可避免的要受到B/S結(jié)構(gòu)的約束.在其實(shí)施的各個(gè)階段都要服從它的一些規(guī)劃，包括功能設(shè)計(jì)、系統(tǒng)配置和計(jì)劃。同時(shí)，由于信息的共享，在線作業(yè)管理系統(tǒng)還受到其它系統(tǒng)的信息約束。 l 人力、資金、時(shí)間的約束 在線作業(yè)管理系統(tǒng)的目標(biāo)就是要輔助教師對(duì)學(xué)生上傳的作業(yè)進(jìn)行管理，其開發(fā)過程中也要考慮到人力、資金和時(shí)間的約束.因此，在設(shè)計(jì)中,重點(diǎn)方便學(xué)生上傳作業(yè)，方便教師為學(xué)生的作業(yè)打分，為教師提供更高效的服務(wù)。 l 技術(shù)發(fā)

9、展規(guī)律的約束 計(jì)算機(jī)技術(shù)和產(chǎn)品的發(fā)展日新月異，將會(huì)給信息處理帶來更多的手段，同時(shí)也會(huì)帶來更加豐富的信息表達(dá)形式。例如圖象和語音技術(shù)的進(jìn)步，多媒體技術(shù)的發(fā)展，這些都要求系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)考慮技術(shù)變化的可能性，為可能的變化預(yù)留一定的系統(tǒng)處理能力。 3、功能行為需求 3。1引言 在線作業(yè)管理系統(tǒng)主要提供網(wǎng)上的作業(yè)管理平臺(tái)，主要分為管理員、教師、學(xué)生三個(gè)部分的功能.管理員的功能體現(xiàn)在后臺(tái)管理模塊，教師和學(xué)生的功能用來進(jìn)行留言交流，作業(yè)管理和信息查詢。 3。2業(yè)務(wù)需求功能模型——用例模型 3。3相關(guān)用例的展開——活動(dòng)圖 3.4輸出結(jié)果 4、性能需求 4.1數(shù)據(jù)精確度 數(shù)據(jù)的輸入

10、是否準(zhǔn)確是數(shù)據(jù)處理的前提，錯(cuò)誤的輸入會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)輸出的不正確和不可用，從而使系統(tǒng)的工作失去意義。數(shù)據(jù)的輸入來源是手工輸入。手工輸入要通過系統(tǒng)界面上的安排系統(tǒng)具有容錯(cuò)性，并且對(duì)操作人員要進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。 在系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)的輸入往往是大量的，因此系統(tǒng)要有一定的處理能力,以保證迅速的處理數(shù)據(jù)。 4。2時(shí)間特性 無論是客戶端還是管理端，當(dāng)用戶登錄，進(jìn)行任何操作的時(shí)候，系統(tǒng)應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行反應(yīng)，反應(yīng)的時(shí)間在5秒以內(nèi)。系統(tǒng)應(yīng)能監(jiān)測(cè)出各種非正常情況，如與設(shè)備的通信中斷，無法連接數(shù)據(jù)庫服務(wù)器等，一避免出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間等待甚至無響應(yīng). 4.3適應(yīng)性 應(yīng)該能廣泛應(yīng)用于不同類型的學(xué)校。系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計(jì)，并且利用語

11、言的跨平臺(tái)特性。當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)，系統(tǒng)能保存好用戶信息，用戶再下次登錄時(shí)能保證信息的完整性。 4。4故障處理 正常使用時(shí)不應(yīng)出錯(cuò)，若運(yùn)行時(shí)遇到不可恢復(fù)的系統(tǒng)錯(cuò)誤，也必須保證數(shù)據(jù)庫完好無損。在系統(tǒng)出錯(cuò)后,應(yīng)能恢復(fù)回原來備份的數(shù)據(jù)庫. 5、運(yùn)行需求 5。1用戶界面 在用戶界面部分，根據(jù)需求分析的結(jié)果,用戶需要一個(gè)用戶友善界面。在界面設(shè)計(jì)上，應(yīng)做到簡(jiǎn)單明了，易于操作,并且要注意到界面的布局,應(yīng)突出的顯示重要以及出錯(cuò)信息.外觀上也要做到合理化，考慮到用戶多對(duì)WINDOW 風(fēng)格較熟悉，應(yīng)盡量向這一方向靠攏。在設(shè)計(jì)語言上，已決定使用 MS VISUAL C++ 進(jìn)行編程,在界面上可使用VI

12、SUAL C++ 所提供的可視化組件，向WINDOWS 風(fēng)格靠近。 其中服務(wù)器程序界面要做到操作簡(jiǎn)單，易于管理。在設(shè)計(jì)上采用下拉式菜單方式，在出錯(cuò)顯示上可調(diào)用VISUAL C++ 庫中的錯(cuò)誤提示函數(shù)。 總的來說，系統(tǒng)的用戶界面應(yīng)作到可靠性、簡(jiǎn)單性、易學(xué)習(xí)和使用. 5。2硬件界面 5.3軟件界面 學(xué)生上傳作業(yè)界面：操作人員選擇上傳作業(yè)的科目，進(jìn)行上傳。 學(xué)生查看作業(yè)界面:操作人員可查看上傳作業(yè)的情況，以及教師打分情況。 教師查看作業(yè)界面:操作人員可查看并下載作業(yè)，以及對(duì)作業(yè)打分。 教師公布作業(yè)界面：操作人員可上傳作業(yè)要求。 6、其他要求 l 可靠性需求： 系統(tǒng)應(yīng)保證24小時(shí)內(nèi)

13、不宕機(jī)，保證100人可以同時(shí)在客戶端登陸，此時(shí)系統(tǒng)能正常運(yùn)行，正確提示相關(guān)內(nèi)容。 l 開放性需求： 系統(tǒng)應(yīng)具有較強(qiáng)的靈活性，以適應(yīng)未來功能擴(kuò)展的需求。 l 可擴(kuò)展性需求： 系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求能夠體現(xiàn)擴(kuò)展性要求，以適應(yīng)將來功能擴(kuò)展的需求。 l 系統(tǒng)安全性需求： 系統(tǒng)有嚴(yán)格的權(quán)限管理功能，各功能模塊需有相應(yīng)的權(quán)限方能進(jìn)入。系統(tǒng)需能夠防止各類誤操作可能造成的數(shù)據(jù)丟失，破壞。防止用戶非法獲取網(wǎng)頁以及內(nèi)容。 l 易操作性： 在系統(tǒng)中提供操作指南，便于用戶操作使用. 7、附錄 不得用于商業(yè)用途 僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究;不得用于商業(yè)用途. For personal use only in

14、study and research; not for commercial use. Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung， zu kommerziellen Zwecken verwendet werden。 Pour l ’étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales. ?только для людей, которые используются для обучения， исследований и не должны использоваться в коммерческих целях。? 以下無正文