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1、
課題
綜合性學(xué)習(xí)：漫游語(yǔ)文世界
時(shí)間
年 月 日
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.拓展學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)，體會(huì)身邊的語(yǔ)文，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理篩選資料的能力。
2.投身語(yǔ)文大課堂，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。
課時(shí)
姓名
重點(diǎn)
拓展學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)，體會(huì)身邊的語(yǔ)文，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理篩選資料的能力。
班級(jí)
難點(diǎn)
拓展學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)，體會(huì)身邊的語(yǔ)文，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理篩選資料的能力。
組名
學(xué)法指導(dǎo)
自主預(yù)習(xí)
復(fù)備
第一站：錯(cuò)別字門(mén)診
一、我給文字把把脈
你能找出街頭巷尾、熒屏報(bào)刊中﹑平時(shí)作業(yè)中的錯(cuò)別字嗎？請(qǐng)至少寫(xiě)出30個(gè)常見(jiàn)的錯(cuò)別字。
例：“雞蛋”寫(xiě)作
2、“雞旦” 。 “招工”寫(xiě)作“拐工”
二、我給文字消消毒
請(qǐng)用你的火眼金睛，改正下面這些成語(yǔ)中的錯(cuò)別字
一明驚人 默默無(wú)蚊 天嘗地酒 飲以為榮
咳不容緩 隨心所浴 樂(lè)在騎中 我型我塑
三、我給文字治治病
你能就街頭規(guī)范用字提一條合理化建議嗎？
對(duì)聯(lián)要求：
字?jǐn)?shù)相同；
句式相同；
詞性相同；
內(nèi)容相關(guān)。
合作探究
第二站：廣告(對(duì)聯(lián))集錦
一、你搜集到了哪些優(yōu)秀廣告語(yǔ)？試跟同學(xué)們分享一下，并說(shuō)說(shuō)好在那里。
3、
二、優(yōu)秀對(duì)聯(lián)賞析(請(qǐng)你也寫(xiě)出一條相應(yīng)的對(duì)聯(lián))。
1．海水朝朝朝朝朝朝朝落
浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消
2．琴瑟瑟琶八大王，一般頭面；
魑魅魍魎四小鬼，各樣肚腸。
3．大顯身手，自制對(duì)聯(lián)：
治學(xué)對(duì)聯(lián)：
賀壽對(duì)聯(lián)：
國(guó)慶節(jié)到了，請(qǐng)為祖國(guó)的生日獻(xiàn)上一副對(duì)聯(lián)：
達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
第三站：集思廣益：
一、校園公益廣告設(shè)計(jì)：（“溫柔的公益廣告”可以產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)，所以，廣告語(yǔ)言要得體，要富有親和力。）
例如：字字含意韻，句句傳真情——宣傳櫥窗 求知而來(lái)，載知而歸——閱覽室
你的美麗讓我的價(jià)值進(jìn)一步貶低——花壇寄語(yǔ)折花者
自選場(chǎng)合設(shè)計(jì)：
二、自己動(dòng)手開(kāi)書(shū)店
一個(gè)好的書(shū)店，自然需要那么一點(diǎn)筆墨，一點(diǎn)心思給它取一個(gè)或幽默、或文雅、或通俗、或時(shí)尚的好名字，這既讓更多的顧客惠顧你的店中，又給每個(gè)來(lái)到你店中的人的腳下鋪下一條通向成功的大道。拿起自己手中的筆，設(shè)計(jì)出最出色的店名吧。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)后記：????????
作業(yè)質(zhì)量 書(shū)寫(xiě) 日期
綜合性學(xué)習(xí)：漫游語(yǔ)文世界
