《讀讀童謠和兒歌》一年級推進課教案

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《讀讀童謠和兒歌》推進課 【主題和目標】 1.主題：整本書閱讀·推進 2.目標：想讀書、會讀書（重點）、讀懂書 3.推進課目標：會讀書、讀懂書 【過程和方法】 一、 整體建構 1.出示《讀書樂》，讓學生感知讀書是一件快樂的事。 2.本學期語文書快樂讀書吧推薦我們讀的是什么書？本套書一共幾本？那本書是寫童謠的？那本書是寫兒歌的？本套書主編是誰？出版社是哪？ 3，回顧讀書規(guī)劃。 二、讀書情況 1.板書課題，齊讀2遍，回顧讀書規(guī)劃。 2.讀書花絮，出示全班讀書、家里讀書等圖片。 3.小組匯報 4.激勵表揚 三、前期讀書檢測 1.看

2、插圖，猜童謠：2首，背一背。 2.聽音樂，猜童謠：1首，唱一唱。 3.看文字，猜童謠：1首，讀一讀或唱一唱。 四、我會讀童謠，我最棒。 1.用一首童謠做示范，講讀童謠的方法。 ①出示《搖搖船》，讓孩子們帶感情朗誦。 ②背誦《搖搖船》，指名背、齊背。背相似睡眠童謠，如《外婆橋》等 ③創(chuàng)編搖籃曲或朗誦你聽過的搖籃曲。 ③邊唱邊表演《外婆橋》 教師總結(jié)讀童謠的方法：背誦、朗誦、歌唱、表演、讀寫繪、創(chuàng)編…… 2.講童謠的特點，出示《刺猬理發(fā)》《數(shù)蛤蟆》讓學生找每句最后一個字有什么相同點。 3.解疑答惑 解決學生閱讀中遇到的困惑 教師巧設疑，對后續(xù)閱讀提出要求，制作讀書書簽。 適當調(diào)整或如期進行閱讀規(guī)劃 四、后期讀書 1.讀書激趣，出示兩首兒歌音樂等，激發(fā)學生讀第二本書。 2.讀書指導（為分享課做準備） 五、快樂讀書吧 【板書設計】 板書兩條線： 方法 內(nèi)容 朗誦 童謠 背誦 歌唱 表演 創(chuàng)編 讀寫繪 專心---專注---專業(yè)