人教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題11 不合邏輯C卷.doc

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人教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題11 不合邏輯C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 單選題 (共12題；共24分) 1. （2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 端午節(jié)的習(xí)俗很多，但都寄托著人們對(duì)美好的無(wú)限生活的向往。 B . 通過(guò)這次活動(dòng)，使我深深地感到只學(xué)習(xí)好還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 C . 我們沒(méi)有理由不珍惜今天的幸福生活。 D . 王曉峰剛到我們班才幾天，許多人還不認(rèn)得。 2. （2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 在著名物理學(xué)家霍金的首條中國(guó)微博中表示，希望與中國(guó)網(wǎng)友分享生活趣事和工作心得。 B . 在教育部公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對(duì)44個(gè)漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。 C . 傳統(tǒng)文化如“四書(shū)五經(jīng)”對(duì)初中生可能比較陌生，但對(duì)語(yǔ)文老師卻是熟悉的。 D . 央視舉辦的“漢字聽(tīng)寫大賽”，使人們重拾漢字之美，越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。 3. （2分）下列各句中，修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 語(yǔ)文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語(yǔ)交際場(chǎng)，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來(lái)步入廣闊社會(huì)所需要的言語(yǔ)交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。（刪去“與素養(yǎng)”） B . 我國(guó)計(jì)劃在2016年向太空發(fā)射目標(biāo)飛行器“天宮二號(hào)”的實(shí)驗(yàn)，這一消息引起世界各國(guó)極大關(guān)注，被全球各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道。（改“關(guān)注”為“興趣”） C . 不管這里的礦產(chǎn)資源十分豐富，但是人們不注意保護(hù)礦產(chǎn)資源，任意開(kāi)采的話，這一資源還是會(huì)越來(lái)越少。（把“不管”改成“盡管”） D . 世博園開(kāi)園以來(lái)，無(wú)論是風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨，參觀的人流一直絡(luò)繹不絕，截止5月9日17時(shí)30分，累計(jì)檢票人員入園已達(dá)19．59萬(wàn)人次。（把“截止”改為“截至”） 4. （2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 黨的十八大報(bào)告用24個(gè)字概括了中國(guó)人民的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 B . 我市的燈飾將從“亮起來(lái)”變?yōu)椤懊榔饋?lái)”，目前正在實(shí)施讓燈飾“動(dòng)起來(lái)”的目標(biāo)。 C . 為了防止惡性交通事故不再發(fā)生，交警部門對(duì)道路交通安全加大了監(jiān)管力度。 D . 湖南衛(wèi)視《爸爸去哪兒》熱播后，林志穎的兒子小小志和李湘的女兒王詩(shī)齡立即迅速躥紅網(wǎng)絡(luò)。 5. （2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。 B . 通過(guò)觀看賑災(zāi)義演晚會(huì)，使我的心久久不能平靜。 C . 李老師工作很忙，經(jīng)常要接待很多學(xué)生家長(zhǎng)的來(lái)訪和來(lái)信。 D . 不酒后駕車，是衡量一個(gè)公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。 6. （2分）下面各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 到2016年4月，應(yīng)用于移動(dòng)通信芯片的國(guó)產(chǎn)自主衛(wèi)星導(dǎo)航IP核數(shù)量近1800萬(wàn)左右。 B . 為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們制定了交通安全管理措施。 C . “實(shí)踐十號(hào)”衛(wèi)星的成功發(fā)射、在軌運(yùn)行和回收，將極大提高我國(guó)微重力科學(xué)及空間生命科學(xué)研究。 D . 通過(guò)設(shè)立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳材料，講解今天安全常識(shí)，使市民增強(qiáng)了安全意識(shí)。 7. （2分）下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤奮的程度。 B . 在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或者搶劫，是組織者深感頭痛的事。 C . 幾年來(lái)，中國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，城鎮(zhèn)化率大約提高1個(gè)百分點(diǎn)，專家據(jù)此速度預(yù)計(jì)，到2020年，中國(guó)城鎮(zhèn)化率超過(guò)大約60%左右。 D . 就目前來(lái)講，我國(guó)人民的文化程度普遍偏低，確切還需要大大提高。 8. （2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 中方希望法方保持克制，避免再次發(fā)生沖突導(dǎo)致事態(tài)升級(jí)，積極回應(yīng)相關(guān)人員合理訴求，主張廣大旅法僑胞依法、例行維權(quán) B . 習(xí)近平29日上午在參加首都義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)，植樹(shù)造林，種下的既是祖國(guó)的美好未來(lái)，也是綠色樹(shù)苗 C . 多年來(lái)曾被“恐韓癥”陰影籠罩下的中國(guó)足球隊(duì)，在主教練里皮精心調(diào)劑下，找回了精氣神，3月23日在長(zhǎng)沙以1：0戰(zhàn)勝韓國(guó)隊(duì)就是最好證明 D . 為進(jìn)一步加強(qiáng)“四項(xiàng)課程”建設(shè)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，婁底市中小學(xué)“四項(xiàng)課程”建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)在婁底一中 9. （2分）下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 在成都市教育局的熱情邀請(qǐng)下，詩(shī)人鄭愁予遠(yuǎn)道而來(lái)，與成都教師共享文學(xué)之樂(lè)。 B . 隨著我市“陽(yáng)光體育活動(dòng)”廣泛開(kāi)展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善。 C . 受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響，黃河流域干旱嚴(yán)重，專家預(yù)測(cè)小麥將減產(chǎn)大約30%左右。 D . 為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門謝客，低調(diào)地度過(guò)了92歲生日。 10. （2分）下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 讀了《植樹(shù)的牧羊人》，難道我們沒(méi)有不為孤獨(dú)老人的精神所感動(dòng)？ B . 他添置了大約100個(gè)左右的蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。 C . 這個(gè)孤獨(dú)的牧羊人創(chuàng)造了生命的奇跡。 D . 孩子們的笑聲又開(kāi)始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄揚(yáng)。 11. （2分）下面這段話中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意正確的一句是（ ） A . 能否保持地球氣候環(huán)境的適宜，是我們?cè)诖诵乔蛏仙娣毖艿那疤帷? B . 頻繁的自然災(zāi)難不斷發(fā)生，已經(jīng)威脅到了全人類的發(fā)展。 C . 作為地球母親的孩子，難道我們對(duì)此災(zāi)難有不可推卸的責(zé)任嗎？ D . 因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該從身邊的小事做起，為捍衛(wèi)家園盡一份綿薄之力。 12. （2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 我們?cè)谛蕾p詩(shī)歌時(shí)，要根據(jù)詩(shī)中的“一鱗半爪”“斷帛裂錦”，用自己的想象來(lái)補(bǔ)充、聯(lián)綴，形成一個(gè)完整的意境，然后才能體會(huì)作者的思路和情感。 B . 臨近歲末，各種商品的打折促銷也漸漸“白熱化”了。行走在商場(chǎng)，減價(jià)的標(biāo)牌隨處可見(jiàn)，三折、四折甚至五折，非常誘人。 C . 醫(yī)學(xué)專家提醒大家，如今20多歲的年輕人發(fā)生突然猝死的現(xiàn)象越來(lái)越多了，現(xiàn)在年輕人壓力過(guò)大，沒(méi)有好的生活習(xí)慣，是造成這種死亡的很重要的誘因。 D . 儲(chǔ)蓄所吸收儲(chǔ)蓄額的高低對(duì)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要的作用，因而動(dòng)員城鄉(xiāng)居民參加儲(chǔ)蓄是積累資金的重要手段。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共11分) 13. （11分）閱讀下面語(yǔ)段，完成下面題目。 ①1082年，蘇東坡途中遇雨，沒(méi)帶雨具，常人在此情況下只有“狼狽”二字，雨點(diǎn)打在竹林發(fā)出巨響，不是不寒心的。好一個(gè)蘇軾，就這樣寫下宋詞中我最愛(ài)： ②“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！? ③不用“不聽(tīng)”，而用“莫聽(tīng)”。意志力，跟雨聲抗衡；莫聽(tīng)，是你可以選擇聽(tīng)，但聲音也只是外物，你的心可以決定聽(tīng)不到。聽(tīng)不到，著一“莫”字，境界就從容自主起來(lái)。 ④“何妨吟嘯”，那“何妨”也是一派優(yōu)游，反正變成落湯雞的現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變，倒不如吟起當(dāng)時(shí)流行曲。無(wú)法改變的事情，就讓它自然存在吧。 ⑤蘇老當(dāng)時(shí)只拿著竹拐杖，穿《倩女幽魂》里的那種草鞋，從頭到腳盡濕，沒(méi)有騎馬，真是一步似一生。但他說(shuō)：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕”？從負(fù)面自嘲發(fā)掘出樂(lè)趣，雨中持杖，穿輕便草鞋，比騎馬還輕便。 ⑥雨停了，“金句”來(lái)了。 ⑦“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！本辰绶浅］^低的是，好了，雨停了，身干了，雨后自有晴天，人無(wú)須在逆境中慌張。 ⑧蘇東坡卻更通透無(wú)礙，雨可以不是雨，逆境中憑心境自樂(lè)，于是，晴天也不是晴天，萬(wàn)法無(wú)常之變與他的心境無(wú)關(guān)。 ⑨我常常想，萬(wàn)一因時(shí)運(yùn)低而見(jiàn)鬼，也會(huì)學(xué)蘇老，心里無(wú)鬼，于是，看不見(jiàn)，看不見(jiàn)，然后轉(zhuǎn)身走開(kāi)，吟嘯：“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！? ⑩這七個(gè)字的境界，值得我們?cè)跓o(wú)常變化的處境中用來(lái)做口頭禪。 （1）請(qǐng)給語(yǔ)段中劃線的字注上漢語(yǔ)拼音。 ①吟嘯（ ） ②發(fā)掘（ ） ③蕭瑟（ ） ④口頭禪（ ） （2）第⑤段有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。 （3）第①⑦段中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）。 三、 綜合題 (共2題；共24分) 14. （9分）九年級(jí)開(kāi)展“走近現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌”的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 走進(jìn)書(shū)的世界 金波 翻開(kāi)書(shū)本的每一頁(yè)， 都像走進(jìn)一個(gè)新的世界， 眼睛變得應(yīng)接不暇， 心靈體驗(yàn)著發(fā)現(xiàn)的喜悅。 書(shū)像大海，我們像一條魚(yú)， 書(shū)像藍(lán)天，我們像一只鳥(niǎo)， 美麗的成長(zhǎng)記憶， 就從這里開(kāi)始閃耀。 書(shū)頁(yè)里夾著白天的陽(yáng)光， 書(shū)頁(yè)里夾著夜晚的月光， 無(wú)論多久，每一次翻開(kāi)， 生活都會(huì)在這里飄香。 日子因閱讀變得豐滿， 閱讀像吸吮生命的甘泉， 知識(shí)讓心靈長(zhǎng)出了雙翼， 我們從書(shū)的世界里飛起。 （1）請(qǐng)用“/”給下面的詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓。我 們 從 書(shū) 的 世 界 里 飛 起 。 （2）詩(shī)歌第三節(jié)的韻腳是________，押________韻。 （3）請(qǐng)你仿照示例，寫兩行小詩(shī)。 示例：日子因閱讀變得豐滿， 閱讀像吸吮生命的甘泉， （4）劉暢同學(xué)在參加活動(dòng)后寫下的心得體會(huì)，有一些問(wèn)題，請(qǐng)按要求幫他修改。 詩(shī)歌是我國(guó)特有的一種文學(xué)樣式，有著悠久的歷史。它妙趣橫生、雅俗共賞，為廣大人民群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。【A】能否弘揚(yáng)詩(shī)歌文化，是傳承中華民族傳統(tǒng)文化的大事?！綛】在此次活動(dòng)中，同學(xué)們圍繞詩(shī)歌文化為中心，進(jìn)行了一系列探討和學(xué)習(xí)。此次活動(dòng)使我對(duì)詩(shī)歌知識(shí)有了更多的了解！ ①【A】處劃線句子有兩面對(duì)一面的語(yǔ)病，應(yīng)將________刪去。 ②【B】處劃線句有句式雜糅的語(yǔ)病，應(yīng)修改為_(kāi)_______ 15. （15分）閱讀下面語(yǔ)段，完成下列小題。 ①我喜歡出發(fā)，喜歡醉人的景色，綺麗的成光。世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。 ②凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再和煦。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來(lái)。 ③怎么能不喜歡出發(fā)呢？沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的粗獷 ， 真是遺憾；見(jiàn)了大山的粗獷沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍然．遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤，依舊遺憾；___________________________________________。我自然知道，大山有坎坷，大海有波濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即使這樣，我依然執(zhí)拗地喜歡出發(fā)。打破生活的平靜，我便能看到另一番景致，一種屬于年輕的景致。 ④我還想從大山那里學(xué)習(xí)它的深刻，從大海那里學(xué)習(xí)它的勇敢，從大漠那里學(xué)習(xí)它的沉著，從森林那里學(xué)習(xí)它的機(jī)敏。我想學(xué)著品味繽紛的一種人生。 ⑤人能走多遠(yuǎn)？這話不是問(wèn)雙腳，但是要問(wèn)志向。有了志向，人在路途中才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。于是，我不斷尋找更美的風(fēng)景，為了爭(zhēng)取一種光榮，更為了追求一神境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮的；目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得更豐富，這就是不虛此生。 ⑥是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。 （1）請(qǐng)用正楷將第⑤段劃線的內(nèi)容工整地書(shū)寫在“田”字格里。 （2）請(qǐng)給語(yǔ)段中劃線的字注上漢語(yǔ)拼音。 ________ ________ ________ ________ 綺麗 和煦 粗獷 執(zhí)拗 （3）第④⑤段中各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子） （4）請(qǐng)?jiān)诘冖鄱蝿澗€處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與上下文語(yǔ)意連貫，與前面的句子句式相同。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 單選題 (共12題；共24分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共11分) 13-1、 13-2、 13-3、 三、 綜合題 (共2題；共24分) 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、