冀教版八年級上學期語文第一次月考試卷.doc

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冀教版八年級上學期語文第一次月考試卷 一、 書寫 (共1題；共6分) 1. （6分）改正下列詞語中的錯別字 呈強施威________ 賦蓋________ 深隧________ 蒼海桑田________ 焦燥不安________ 安然無樣________ 二、 語言表達 (共2題；共11分) 2. （5分）根據(jù)語境仿寫句子。 欣賞是一種領略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會在日出的噴薄中感受向上的力量；欣賞大海，自然會在大海的浩瀚中領悟博大的胸懷； 3. （6分）巧對對子。 ①烏鴉嘈雪地，張張竹葉朝天；________，________。 ②萬磚千瓦，百工造成十佛寺；________，________。 ③濟南大明湖的一副對聯(lián)：四面荷花三面柳，________。 ④西湖岳飛墓的一副對聯(lián)：青山有幸埋忠骨，________。 三、 默寫 (共1題；共8分) 4. （8分）古詩文名句默寫。 ①________，獵馬帶禽歸。(王績《野望》) ②________，此地空余黃鶴樓。(崔顥《黃鶴樓》) ③________，蕭蕭班馬嗚。(李白《送友人》) ④________，弓如霹靂弦驚。(辛棄疾《破陣子》) ⑤杜甫的《春望》里，從頭發(fā)的變化來表現(xiàn)詩人內(nèi)心的痛苦和愁怨的句子是：________， ________。 ⑥蘇軾《記承天寺夜游》里對月色進行細致描寫的詩句是：________，________，蓋竹柏影也。 四、 文言文閱讀 (共2題；共30分) 5. （14分）閱讀下列文言文，根據(jù)要求，回答小題。 狼 蒲松齡 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 （1）解釋下列句子中劃線的詞。 ①弛擔持刀 弛：________ ②目似瞑 瞑：________ ③屠暴起 暴：________ ④狼亦黠矣 黠：________ （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。 ②屠自后斷其股，亦斃之。 （3）“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？文章實際上諷刺的是什么？ 6. （16分）閱讀蘇軾《黠①鼠賦》（節(jié)選），完成下列各小題。 蘇子夜坐，有鼠方嚙②拊床而止之，既止復作。使童子燭之，有橐③中空。嘐嘐聱聱④，聲在橐中。曰：“噫！此鼠之見⑤閉而不得去者也。”發(fā)而視之，寂無所有，舉燭而索，中有死鼠。童子驚曰：“是方嚙也，而遽死也？向為何聲，豈其鬼耶？”覆而出之，墮地乃走，雖有敏者，莫措其手。 蘇子嘆曰：“異哉，是鼠之黠也！閉于橐中，橐堅而不可穴也。故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。吾聞有生，莫智于人。擾龍伐蛟，登龜狩麟，役萬物而君之，卒見使于一鼠，墮此蟲之計中，驚脫兔于處女，烏在其為智也？” 【注釋】①狡黠，狡猾。②咬。③口袋。④老鼠咬東西發(fā)出的聲音。⑤被。 （1）解釋加下劃線的詞。 ①拊床而止之________ ②使童子燭之________ ③覆而出之，墮地乃走________ ④橐堅而不可穴也________ （2）翻譯下列句子。 ①童子驚曰：“是方嚙也，而遽死也？向為何聲，豈其鬼也？” ②雖有敏者，莫措其手。 ③異哉，是鼠之黠也！ ④吾聞有生，莫智于人。 （3）對短文分析正確的一項是（ ） A . 這兩段文字都是在敘事，沒有蘊含什么道理。 B . 這篇短文的特點是寫鼠的同時穿插寫人，表現(xiàn)狡猾的老鼠最終被人消滅。 C . 在人與鼠的較量中，引發(fā)作者的感悟。 D . 這篇文章運用了托物言志的寫法。 （4）談談這篇文章給你的啟示，寫出兩點即可。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共25分) 7. （25分）閱讀下文，回答問題 那一地拾不起的鄉(xiāng)愁 唐寶民 ①1998年秋天，懷揣著一紙錄取通知書，我離開了那個生長了近二十年的小山村，到千里之外的一所大學報到。以后的歲月里，求學、工作、流浪……我離故鄉(xiāng)越來越遙遠了。在一個明月朗照的夜晚，在遙遠的異鄉(xiāng)，我再次讀到席慕蓉的那首《鄉(xiāng)愁》：“離別后/鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹/永不老去?！蹦且豢?，思鄉(xiāng)之情油然而生，我驀然了悟，無論我走多遠、走多久，都永遠無法走出故鄉(xiāng)的懷抱。 ②前些天，電視臺報道了一個老年人，17歲時闖關東來到東北，從此再也沒回去過。今年他86歲了，得了重病，將不久于人世，他最后的愿望，就是想看一眼小時候生活過的那個小村子，但他已經(jīng)無法行動了。電視臺立即與老人故鄉(xiāng)的媒體聯(lián)系，故鄉(xiāng)的電視臺派記者專程到老人生活過的那個小村子，拍了很多張照片，還為老人準備了一捧家鄉(xiāng)的黃土。當記者帶著這捧土趕到老人家里，老人淚流滿面……幾天后，老人無憾地離去了。 ③生命中曾有過一段流浪的日子，有漂泊，就會有鄉(xiāng)愁。漂泊在外的游子，鄉(xiāng)愁的感覺是最為深切的。身在異鄉(xiāng)的孤獨令人迷茫，迷茫的感受，與蒼涼、落寞的意象交織在一起，構成了旅況蕭瑟的意境，彌漫著濃濃的客愁異鄉(xiāng)的況味。那年秋天，我流浪到淮北的一個小鎮(zhèn)，黃昏的薄暮輕卷著雁影，經(jīng)霜的紅葉已經(jīng)開始惜別枝頭，雁鳴日暮里，愁起綠波間，“平生最識江湖味，聽得秋聲憶故鄉(xiāng)”，那一刻，我忽然就想起了家鄉(xiāng)，想起了那些曾經(jīng)的年少歲月，以及與故鄉(xiāng)有關的所有往事。那天晚上，我在筆記本上抄下了這樣的詩句：“瞬息的歡樂也許會成為永久的愁思，過去的追憶只能增加心中的苦澀，黃葉飄零啊，告訴我歲月在流逝，唯對故鄉(xiāng)的愛使我感覺到了春的氣息?！? ④“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁?！碧迫舜揞椀倪@兩句詩寫出了浪跡天涯的游子內(nèi)心的寂寞孤獨，家鄉(xiāng)在哪里的困惑更牽惹出了客子的千古愁思；“諸般人生況味中非常重要的一項就是異鄉(xiāng)體驗與故鄉(xiāng)意識的深刻交糅，漂泊欲念與回歸意識的相輔相成。這一況味，跨國界而越古今，作為一個永遠充滿魅力的人生悖論而讓人品咂不盡?！庇嗲镉暝凇多l(xiāng)關何處》中的這段話，從文化的高度上對鄉(xiāng)愁的理念進行了解讀。余光中筆下的鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，寫滿了對故園的思念。席慕蓉詩中的鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，就那么挺立在記憶中，永不老去；而我心目中的鄉(xiāng)愁，則是一壇老酒，時間越久遠越濃郁。 ⑤任何漂泊在外的人，對故鄉(xiāng)都懷有很深的感情，那是不可磨滅的記憶。然而很多人，又不愿回到故鄉(xiāng)，因為故鄉(xiāng)的變化，讓他們感到陌生。身在故鄉(xiāng)，他們卻覺得自己仿佛又是個過客，駐足片刻后，便趕緊逃離?？沙鰜砗螅窒胫?，結果就陷入了深深的矛盾之中。鄉(xiāng)愁是揮不去的思念，是記憶中一首古老的歌謠，是想家時撲簌而下的淚滴……故鄉(xiāng)，永遠是我心靈的歸宿，能讓我找到一種靈魂的皈依感，在我的生命中，故鄉(xiāng)不僅僅意味著空間地域的存在，它還是我永恒的精神家園。 ⑥故鄉(xiāng)伸手可觸又遙不可及。 （1）第①段寫“我”讀席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》，思鄉(xiāng)之情油然而生，這樣寫有什么好處？ （2）根據(jù)第②段中“一個老年人”最后的愿望，你認為鄉(xiāng)愁是如何產(chǎn)生的。 （3）第③段抒寫了“我”怎樣的愁緒？ （4）第④⑤段畫線句中的“時間”“空間”在文中的具體含義是什么？ （5）閱讀下面的材料，結合上文，回答問題。 余光中：這很難說。有人說我是鄉(xiāng)愁詩人。我寫過好多鄉(xiāng)愁詩，可是我覺得我的鄉(xiāng)愁呢，不是同鄉(xiāng)會式的，不是關乎某省、某縣、某村的，因為鄉(xiāng)愁可以升華或者普遍化為整個民族的感情寄托。這樣說來呢，鄉(xiāng)愁就不完全寄托在地理上的某一點，它不僅僅是地理的，也可能是歷史的，可以說是歷史的鄉(xiāng)愁、文化的鄉(xiāng)愁，而且在中文里面也可以有所寄托。 余光中所說的“鄉(xiāng)愁”和本文中的“鄉(xiāng)愁”有什么不同之處？ 六、 名著導讀 (共1題；共7分) 8. （7分）名著閱讀 “你以為我是機器而沒有感情嗎？你以為我窮、低微、矮小、不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了-----我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我們站在上帝的腳跟前是平等的-----因為我們是平等的?！? （1）以上這段文字出自名著《________》，是英國作家________的作品。 （2）這段節(jié)選表現(xiàn)了女主人公怎樣的性格？ 七、 綜合性學習 (共1題；共15分) 9. （15分）龍年說龍，精彩紛呈。請根據(jù)要求完成下面各題。 （1）名著寫“龍”。（任選一題作答） ①西游記中西海龍王三太子化身白龍馬，作為唐僧的坐騎，一路不辭勞苦，與孫悟空、豬八戒、沙僧共保唐僧赴西天取得真經(jīng)，被如來封為八部天龍廣力菩薩。請試寫出作品中與小白龍有關的一個情節(jié)（除本題材料已經(jīng)涉及的內(nèi)容外），60字左右。 ②《水滸傳》108好漢的綽號各具特點，其中有一些人物的綽號是以“龍”命名，試寫出其中三個。 （2）成語接龍。 “龍”是中華民族的圖騰，我們也都自稱為“龍的傳人”。“龍”在中國傳統(tǒng)文化中一直占據(jù)著重要的地位，至今還流傳著許多與“龍”有關的成語。 比如：指隱藏著未被發(fā)現(xiàn)的人才，也指隱藏不露的人才，稱為臥虎藏龍；形容車馬往來不絕，稱為　　　　　　??；比喻口頭上說愛好某事物，實際上并不真愛好，稱為　　　　　　??；原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質(zhì)，使內(nèi)容生動有力，稱為　　　　　　?。槐扔鞅臼亲约喝?，因不相識而相互發(fā)生了沖突爭端，稱為　　　　　 　。 （3）綜合探究。閱讀下面材料，回答問題。 ①中國古代的神話與傳說中，龍是非常神奇的動物。是中華民族的象征，我們也稱自己是“龍的傳人”。封建時代，龍是帝王的象征，也用來指帝王和帝王的東西：龍種、龍顏、龍廷、龍袍、龍宮等。 ② 人們用龍比喻美好的事與物，龍的形象深入到社會生活的方方面面。在各種藝術作品中，在語言文字中，在各類物品上，都不乏龍的形象。在“食”的領域中更是與 龍結下了不解之緣。如食品中有龍蝦、龍眼、龍荔、龍須菜、龍虎斗、龍井茶、龍須面等。這些食品名稱，有的是取其形似，有的則是寓意吉祥。 ③在元宵節(jié)人們要舞龍燈，端陽節(jié)要賽龍舟，這些都屬于與龍相關的飲食文化活動。在人們使用的飲食器皿和一些灶具上，更是常見龍的形象。它或是寄托了人們對美好的向往，或是營造一種莊嚴尊貴的氣氛。 探究1：閱讀了以上材料，你能從中得出什么結論？請寫在下面的橫線上。 探究2：“龍”在中國文化中占有非常重要的地位，除了材料列舉的內(nèi)容之外，你還能說出一個關于中國“龍”文化的例子嗎？ 八、 命題作文 (共1題；共5分) 10. （5分）按要求從以下兩題中任選一題作文。 【作文題一】題目：沒錯，我很喜歡_________ 要求：①寫一篇不少于600字的文章。②不得透露個人相關信息。③不得抄襲。 【作文題二】我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；我原想捧起一朵浪花，你卻給了我整個海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林；我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。感謝有你，讓我得到了更多，更多…… 這段文字給了你怎樣的思考和感悟？請結合自己的經(jīng)歷，寫一篇文章。 要求：①立意自定，題目自定，文體自選（詩歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實的人名和地名；③不少于600字。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 書寫 (共1題；共6分) 1-1、 二、 語言表達 (共2題；共11分) 2-1、 3-1、 三、 默寫 (共1題；共8分) 4-1、 四、 文言文閱讀 (共2題；共30分) 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共25分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 六、 名著導讀 (共1題；共7分) 8-1、 8-2、 七、 綜合性學習 (共1題；共15分) 9-1、 9-2、 9-3、 八、 命題作文 (共1題；共5分) 10-1、