冀教版八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題.doc
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冀教版八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共1題;共2分) 1. (2分)(2011?十堰)選出下列句子表述有誤的一項(xiàng)( ) A . 莎士比亞的《威尼斯商人》成功塑造了惟利是圖、冷酷無(wú)情的高利貸者夏洛克和聰明機(jī)智、見(jiàn)義勇為的鮑西亞等眾多鮮明的人物形象。 B . “節(jié)分端午自誰(shuí)言,萬(wàn)古傳聞為屈原”,人們都認(rèn)為端午節(jié)的起源是悼念投汨羅江自沉的戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。 C . 《水滸》中綽號(hào)是人物性格或特征最為簡(jiǎn)明的符號(hào),如不守清規(guī)戒律卻疾惡如仇的魯智深叫“花和尚”,景陽(yáng)岡打死兇猛的老虎而名震天下的武松叫“打虎將”,敢于反抗卻脾氣火爆的李逵叫“黑旋風(fēng)”。 D . 魯迅、朱自清、老舍、郭沫若、葉圣陶、艾青、臧克家都是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上著名的文學(xué)家,他們的優(yōu)秀文學(xué)作品傳達(dá)著人類的憧憬和理想,凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。 二、 書(shū)寫(xiě) (共1題;共4分) 2. (4分)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 ①有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平,一同去ji z________干事托辭檢查的無(wú)禮。 ②母親在家庭里極能rn lo rn yun________。 ③黃與綠主宰著,無(wú)邊無(wú)垠,tǎn dng r dǐ________。 ④看見(jiàn)滿院lng j________的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。 三、 默寫(xiě) (共1題;共16分) 3. (16分)古今詩(shī)文名句默寫(xiě)(①②和③④各選做一題,⑤~⑩任選做四題)。 (1)為什么我的眼里常含淚水,________。 (艾青《我愛(ài)這土地》) (2)假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急,________。 (普希金《假如生活欺騙了你》) (3)子夏曰:“ ________ ,切問(wèn)而近思,仁在其中矣”。 (《論語(yǔ)子張》) (4)山水之樂(lè),________ 。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》) (5)《觀刈麥》表現(xiàn)詩(shī)人為自己過(guò)著不勞而獲生活深感愧疚的詩(shī)句是:________ , ________ (6)辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中表白自己赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)情懷和建功立業(yè)的雄心壯志的句子是“________,________。 (7)里約奧運(yùn)會(huì)是運(yùn)動(dòng)員生涯中需要翻越的一座山峰。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),全力以赴,他們一定能體會(huì)到杜甫《望岳》中“________,________”的豪邁。 (8)《月夜》 詩(shī)中一反前人寫(xiě)春的角度,從聽(tīng)覺(jué)和感受角度表現(xiàn)春之來(lái)臨的詩(shī)句是:________,________。 (9)人在一生中都會(huì)遇到無(wú)人欣賞的時(shí)候,但我們應(yīng)該像陸游《卜算子詠梅》中所說(shuō)的那樣:“________,________。”即使被碾壓成塵也不忘記向人間播撒芳香。 (10)良好的生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉。古詩(shī)文中描寫(xiě)優(yōu)美環(huán)境的名句比比皆是,請(qǐng)你寫(xiě)出出自同一篇作品的上下連續(xù)兩句: ________,________ 。 四、 其他 (共1題;共6分) 4. (6分)解釋下列加橫線的詞 ①微斯人 ________ ②斗折蛇行 ________ ③執(zhí)策而臨之 ________ ④造飲輒盡 ________ ⑤不能以游墮事________ ⑥佳木秀而繁陰________ 五、 名著導(dǎo)讀 (共1題;共7分) 5. (7分)下列一段話節(jié)選自《西游記》第五十九回,讀后回答問(wèn)題。 裙釵本是修成怪,為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒,因師路阻讓娥流……羅剎無(wú)知輪劍砍,猴王有意說(shuō)親由。女流怎與男兒斗,到底男剛壓女流。這個(gè)金箍棒多兇猛,那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打,照頭丟,恨苦相持不罷休。 (1)“裙釵”指的是________。猴王對(duì)裙釵“雖然生狠怒”,但還是“有意說(shuō)親由”,是因?yàn)開(kāi)_______。 (2)“裙釵”因何“為子懷仇恨潑猴”? 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題;共30分) 6. (30分)閱讀下文,回答相關(guān)問(wèn)題 當(dāng)那遙遠(yuǎn)的天際,微明的東方出現(xiàn)魚(yú)肚白色時(shí),人們就屏住了呼吸,等待著,盼望著。而當(dāng)太陽(yáng)露出它那耀眼的光輝時(shí),人群中就響起了一陣歡呼。這呼聲中充滿了興奮,但又帶有節(jié)制,因?yàn)榇蠹叶疾辉钙茐倪@黎明前的肅穆。也許是由于大地塵埃和光線折射的物理因素吧,沖破北海云霧,噴薄而出的太陽(yáng)是暗紅色的。但是,在一剎那間,太陽(yáng)好像經(jīng)過(guò)了一次凈化,變成了純凈的橘黃色。光明逐走了黑暗,四周的一切都變得燦爛奪目,五光十色。蔚藍(lán)色的天空,剪影般的群峰山松,五彩繽紛的云海霞光,在高空氣流的影響下變幻無(wú)常,使人仿佛置身于神奇的仙山瓊閣。這景致真是難以用筆墨形容。啊,太陽(yáng)!人們對(duì)它的感情,在自然界中是沒(méi)有任何東西可以比擬的。不論是初生的紅日還是即將消失的落日,都是紅彤彤的巨大的火輪,披著五光十色,一瞬萬(wàn)變的彩霞,給天下萬(wàn)物以無(wú)限生機(jī)和柔美的撫愛(ài)。即使落日給我們留下夜晚的黑暗,那也沒(méi)什么可怕,那閃光的星星,仿佛是太陽(yáng)在黑暗中留下的火種。它守衛(wèi)在天幕上,也守衛(wèi)在人們的心靈中,為迎接明天更美麗的日出,給那些勇于在困難中奮斗的人們以新的啟迪。大概就是由于這些原因,人們?cè)谌粘龊腿章渲胁诺玫搅耸谷顺磷淼拿赖南硎埽刨澝阑鸷凸饷髦姓Q生的一切吧。 (1)用一句話概括選文的內(nèi)容。 (2)“人們就屏住了呼吸,等待著,盼望著”寫(xiě)出了人們的心情。 (3)“這呼聲中充滿了興奮,但又帶有節(jié)制”,請(qǐng)你分析“興奮”和“節(jié)制”的原因。 (4)文段在描寫(xiě)日出時(shí)把天與人交織在一起寫(xiě),這樣寫(xiě)有什么作用? (5)根據(jù)課文內(nèi)容,結(jié)合你的理解,說(shuō)說(shuō)看到黃山日出的人為什么“會(huì)在心靈深處銘刻下這無(wú)法忘卻的時(shí)刻”? (6)用一段文字描寫(xiě)你所見(jiàn)到的出時(shí)或日落,50字左右。 七、 古詩(shī)文閱讀 (共2題;共22分) 7. (8分)(2015?浙江杭州)閱讀下面這首古詩(shī),完成 (1)(2)兩小題。 九日寄子約① [明]皇甫汸 漫有登高興,兼當(dāng)望遠(yuǎn)何? 對(duì)花驚白發(fā),見(jiàn)雁憶黃河②。 亂后書(shū)來(lái)少,霜前木落多。不堪羈宦③日,同是阻干戈。 【注】①子約,即皇甫濂,作者之弟。②黃河 :代指故鄉(xiāng).③羈宦 :離家在外地做官。 (1)從首聯(lián)________ 、________等詞語(yǔ)中,可判斷標(biāo)題里的“九日”是指節(jié)________ 。 (2)本詩(shī)蘊(yùn)含著詩(shī)人豐富如情感,請(qǐng)作賞析。 8. (14分)閱讀下面的文言文,完成問(wèn)題。 (一) 陳太丘與友期行。期日中,過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲??蛦?wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮?!庇讶藨M,下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。 (二) 漢,郭伋字細(xì)侯,茂陵人。為并州守,素結(jié)恩德。后行部①至西河。童兒數(shù)百,各騎竹馬②,道次迎拜。伋問(wèn):“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)?”対曰:“聞使君到,喜,故來(lái)奉迎?!眮侈o謝之。及事訖,諸兒復(fù)送至郭外,問(wèn)使君③何日當(dāng)還。伋計(jì)日告之。行部既還,先期一日。伋為違信于兒,遂止于野亭,候期乃入。其為人若此。以太守之尊,與竹馬童兒道旁偶語(yǔ),乃以不肯失信于兒童。先歸一日,寧止野亭以候期,可謂信之至矣。 【注釋】①行部:巡視州郡。 ②竹馬:兒童放在胯下當(dāng)馬騎的竹竿。 ③使君:漢代稱刺史為使君,漢代以后尊稱州郡長(zhǎng)官為使君。 (1)下列句子中加橫線詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)( ) A . 日中不至,則是無(wú)信(講信用) B . 相委而去(舍棄) C . 伋辭謝之(感謝) D . 先期一日(約定) (2)下列語(yǔ)句中朗讀停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)( ) A . 君與家君/期日中 B . 陳太丘/與友期行 C . 諸兒/復(fù)送/至郭外 D . 兒/曹何自遠(yuǎn)來(lái) (3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面兩個(gè)句子的意思。 ①客問(wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?!? ②対曰:“聞使君到,喜,故來(lái)奉迎?!? (4)兩文告訴我們?cè)鯓拥牡览恚空?qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。 八、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題;共5分) 9. (5分)課文重在刻畫(huà)周亞夫這個(gè)人物形象,但直接描寫(xiě)周亞夫的地方并不多,而是把大量筆墨用在霸上、棘門(mén)軍與細(xì)柳軍的對(duì)比上,用在描寫(xiě)細(xì)柳軍的嚴(yán)明軍紀(jì)上,這些側(cè)面描寫(xiě)有力地烘托了周亞夫這個(gè)人物形象。請(qǐng)你也運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的手法,寫(xiě)一個(gè)作文片段。 九、 材料作文 (共1題;共5分) 10. (5分)寫(xiě)作表達(dá)。 下邊晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見(jiàn)聞?是否讓你獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)?請(qǐng)你拿起筆,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。 五歲的晶晶在院子里玩耍,不小心摔了一跤。兩天后,媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來(lái)了,原來(lái)女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼,可是晶晶卻有了一個(gè)意外的收獲:“媽媽,我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小,一直分不清左右,這下好了,她知道了:痛的那邊就是左! 晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷,給了我們?cè)S多有益的啟示:受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程。走過(guò)崎嶇小路,才能真正體味生活的歡樂(lè);穿過(guò)茫茫迷霧,才能深切感受陽(yáng)光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹;不吃一塹,難長(zhǎng)一智! 要求:①字?jǐn)?shù)不少于600字。 ②除詩(shī)歌外,其它文體皆可。 ②自選角度,題目自擬。④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共1題;共2分) 1-1、 二、 書(shū)寫(xiě) (共1題;共4分) 2-1、 三、 默寫(xiě) (共1題;共16分) 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 3-6、 3-7、 3-8、 3-9、 3-10、 四、 其他 (共1題;共6分) 4-1、 五、 名著導(dǎo)讀 (共1題;共7分) 5-1、 5-2、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題;共30分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、 七、 古詩(shī)文閱讀 (共2題;共22分) 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 八、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題;共5分) 9-1、 九、 材料作文 (共1題;共5分) 10-1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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