浙教版八年級下學(xué)期期末語文模擬試卷（二）.doc

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浙教版八年級下學(xué)期期末語文模擬試卷（二） 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 填空題 (共10題；共129分) 1. （4分）請根據(jù)拼音寫漢字。 k________似 馬zōng________ 奧m________ 翻來f________去 2. （8分）下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。 語文是一座芬芳四溢的百花園。徜徉在百花園里尋尋覓覓，爭鮮吐艷，萬紫千紅，令人目不瑕接；陶醉于鮮花叢中指點(diǎn)江山，擊揚(yáng)文字，品頭論足，使人流連忘反。閱讀，是用靈魂的攝影機(jī)不停地拍攝姹紫嫣紅的滿園春色；寫作，是扛起文字的鋤頭勤懇地植下一大片脆綠的新苗。文言文剛在老梅樹的枝頭上綻放出一朵朵鮮嫩欲滴的奇葩，現(xiàn)代文已經(jīng)在白玉蘭的花蕊里灑滿了一縷縷爭奇斗艷的芬芳。 錯(cuò)別字 ________ ________ ________ ________ 正確字 ________ ________ ________ ________ 3. （8分）（2015?山東威海）根據(jù)提示，用古詩文填空。 ⑴_(tái)_______，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ⑵王山半落青天外，________。（李白《登金陵鳳凰臺(tái)》） ⑶過盡千帆皆不是，________ 。（溫庭筠《望江南》） ⑷________，山是眉峰聚。（王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》） ⑸________，萬方多難此登臨。（杜甫《登樓》） ⑹曲徑通幽處，________。（常建《題破山寺后禪院》） ⑺________，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》） ⑻________，似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》） 4. （7分）名著閱讀。 （1）下列關(guān)于《水滸傳》內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 《水滸傳》的人物語言描寫極具個(gè)性，如李逵的粗魯率真，石秀的心直性急，吳用的足智多謀，阮小七的灑脫豪放等，通過他們的語言，無不令人如聞其聲，如見其人。 B . 《水滸傳》中描述了林沖由一個(gè)安分守己、樂知天命的朝廷武官，發(fā)展為投奔梁山“落草為寇”的起義英雄的全過程，“林教頭風(fēng)雪山神廟”是其中最精彩的片段，表現(xiàn)出林沖的性格由忍辱負(fù)重到奮起反抗的決定性轉(zhuǎn)變。 C . 《水滸傳》中梁山五絕技分別是：戴宗的“神行術(shù)”、張清的“石子”、 花榮的“神劍”、燕青的“相撲”、安道全的“醫(yī)術(shù)”。 D . 《水滸傳》中武功最強(qiáng)、容貌最美的女將是扈三娘，她能和呼延灼打個(gè)平手，在“三打祝家莊”戰(zhàn)役中還曾生俘王英，歐鵬也斗她不過，最后由宋江硬做媒，違心地嫁給了身材矮小的王英。 （2）“行天莫如龍，行地莫如馬?！惫磐駚?，那些寶馬良駒成就了多少英雄豪杰的功名偉業(yè)。《水滸傳》中也不乏這樣的名馬，其中最有名的是照夜玉獅子馬，它渾身雪白，能日行千里，原為大金王子所騎，最后成了誰的坐騎？請簡要說說這其中的曲折故事。 5. （10分）閱讀材料，回答問題。 【材料一】甘肅境內(nèi)長城破壞情況調(diào)查表 時(shí)期 戰(zhàn)國時(shí)代 漢代長城 明代長城 原長（公里） 600 2200 1400 現(xiàn)長（公里） 300 1000 1000 【材料二】NBA火箭隊(duì)球員鮑比布朗來北京參加NBA中國賽后，隨隊(duì)到慕田峪長城游覽時(shí)，在長城磚上刻下名字和自己的球衣號(hào)碼，并拍下照片發(fā)到個(gè)人微博上。此舉引來網(wǎng)友一片譴責(zé)。昨天（10月11日），刻字的鮑比布朗在微博上進(jìn)行道歉，并刪除了之前發(fā)布的照片和微博。 【材料三】長城保護(hù)專家表示，目前古長城保護(hù)面臨著“天災(zāi)人禍”、利益糾紛、保護(hù)性開發(fā)不當(dāng)?shù)葐栴}，迫切需要解決法規(guī)約束力不強(qiáng)、管理職能交叉、保護(hù)力量不足、無序無知開發(fā)等問題。 （1）仔細(xì)觀察材料一的圖表，用簡潔的語言概括圖表的主要內(nèi)容。 （2）結(jié)合材料二和材料三，請你為保護(hù)長城提幾條建議。（至少三條） 6. （10分）古詩文閱讀，回答相關(guān)問題 尋山家（唐羊士諤） 獨(dú)訪山家歇還涉，茅屋斜連隔松葉。 主人聞?wù)Z未開門，繞籬野菜飛黃蝶。 （1）這首詩描寫了一路探訪山家的情形，其中“”字體現(xiàn)了“山家”傍水而居。 （2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？ 7. （17分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。 晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。”王曰：“何為者也？”對曰：“齊人也。”王曰：“何坐？”曰：“坐盜?！? 晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶！” 王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！? （1）解釋劃線的詞 A、坐盜（ ） B、葉徒相似（ ） C、吏二縛一人詣王（ ） D、圣人非所與熙也（ ） （2）翻譯下面的句子： 葉徒相似，其實(shí)味不同。 （3）選擇劃線詞用法相同的一組（ ） A . 晏子將使楚 秦王使人謂安陵君曰 B . 所以然者何此 先漢所以興隆也 C . 齊人固善盜乎 固國不以山溪之險(xiǎn) D . 寡人反取病焉 三人行必有我?guī)熝? （4）晏子采用什么辦法讓楚王自取其辱，甘拜下風(fēng)的，請分析。 8. （30分）閱讀下面現(xiàn)代文，完成小題。 他是一片溫暖的湖泊 張守仁 ①我和汪老曾有較多的接觸，時(shí)間最長的一次是1991年4月紅塔山筆會(huì)期間，倆人共住一室達(dá)半個(gè)月之久，我面對面地向他學(xué)到了許多東西，終身難忘。 ②汪老對我說：寫作就是寫語言。一篇作品的語言，好比河中的流水，切不斷，割不開，互相融合，牽一發(fā)而動(dòng)全身。所以他年輕時(shí)寫的作品都能背出來，因?yàn)樽髌返恼Z言有內(nèi)在的節(jié)奏和韻律。記得《沙家浜》劇本在傳閱過程中，有一場戲的稿子丟失了，團(tuán)里領(lǐng)導(dǎo)和打字員急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。汪老安慰他們，叫他們放心，不要著急。然后，他坐在打字機(jī)旁，將這場戲從第一個(gè)字一直背到了最后一個(gè)字。 ③汪老說：要隨時(shí)隨地注意用文學(xué)語言描寫你所見到的生活現(xiàn)象。他下放到張家口勞動(dòng)住羊舍時(shí)，外面有一帶樹墻，夜班火車駛過時(shí)，車窗里的燈光一一照射在樹墻上。怎樣描述這種現(xiàn)象呢？他在《羊舍一夕》中是這樣寫的：“車窗蜜黃的燈光，一一照在樹墻上，一方塊，一方塊，川流不息地追趕著……你總覺得刮下滿地枝葉來似的……”“刮”字，表示火車燈光的力度和速度。 ④汪曾祺到美國做訪問學(xué)者時(shí)，在哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)演講的題目就是《中國文學(xué)的語言問題》，由此可見他對文學(xué)語言的重視。 ⑤我喜歡寫散文，利用深夜長談的機(jī)會(huì)，向汪老請教寫散文的經(jīng)驗(yàn)。他告訴我：寫散文應(yīng)克制，要像畫畫似的留白。有的散文家的作品像一團(tuán)火，熊熊燃燒，但看完覺得空空洞洞，留不下什么印象。寫散文需要閱歷，沒有坎坷，沒有痛苦，便寫不出好文章。散文不能落入俗套，切忌拿腔拿調(diào)。所以，他一直希望把散文寫得平易自然，寫得平淡一點(diǎn)，像家常話，親切、樸素；當(dāng)然也可以工筆、繁密，如何其芳的《畫夢錄》，別有風(fēng)采，像一叢秾麗的花，“但這樣的散文，我寫不出來?！? ⑥有一次我對汪老說：“我不是京劇迷，但對您執(zhí)筆寫的《沙家浜?智斗》中阿慶嫂的那段唱詞特別欣賞，即：‘壘起七星灶，銅壺煮三江，擺開八仙桌，招待十六方。來的都是客，全憑嘴一張?！蓖衾鲜掷飱A了一支煙，湊到嘴邊猛吸一口，笑道：“你對這段唱詞別太認(rèn)真，我在那里搞了一組數(shù)字游戲?！~壺煮三江’，是受到蘇東坡詩詞的啟發(fā)?！艘蛔撸杈蜎觥?，也是數(shù)字概念，它表示零?！? ⑦我說：“沒有詩詞修養(yǎng)，古文功底，是寫不出這段唱詞的?！庇谑牵貞浧鹱约旱耐辏核淖娓竿艏蝿资乔宄┠甑陌呜?，從小就督促他握筆描紅，背古文。到了小學(xué)五年級，祖父親自給他講《論語》，叫他多練毛筆字。祖父說：“你要耐心，把基礎(chǔ)打好了，夠你受用一輩子。”汪老說：“我13歲那年寫了一篇八股文，祖父見了嘆息道，‘如果在清朝，你完全可以中一個(gè)秀才?！娓敢娢矣辛碎L進(jìn)，就送我?guī)妆久F的碑帖和一方紫色端硯?！? ⑧在南國的那些春夜里，汪老跟我暢談西南聯(lián)大。談在張家口時(shí)農(nóng)科所叫他畫土豆和馬鈴薯花，畫成了一部《中國馬鈴薯圖譜》，可惜沒有像沈從文的《中國古代服飾研究》一樣留傳下來。那部《畫譜》的原稿在“文革”中被毀掉了，他十分遺憾。 ⑨有一天到了大理，我們在下關(guān)市游了洱海，參觀了蝴蝶泉，晚上看了大理白族歌舞團(tuán)演出的三道茶歌舞晚會(huì)?；氐劫e館就寢，汪老把頭靠在床欄上，頗為得意地對我說：“小張，你知道嗎，我之所以寫這幾篇論述烹飪的文章，是因?yàn)槲沂恰吨袊腼儭冯s志的特約撰稿人。要當(dāng)一個(gè)名廚，必須有豐富的想象力，不能墨守成規(guī)，要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造出新菜、新味來。照著菜譜做菜，絕沒有出息?！? ⑩汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃飯，大家便眾星捧月似的圍著他，跟到哪一桌；他愛吃什么菜，大家跟著吃，很快那盆菜就吃得精光。 ?經(jīng)過那次筆會(huì)，我和汪老互相熟悉了起來，他把出版的《蒲橋集》簽上名送給我，還寫了一首七言詩，叫我去拿。記得前兩句是“獨(dú)有慧心分品格，不隨俗眼看文章”。 ?汪老的詩好，畫好，文好。他不僅古詩寫得好，白話詩也極有味道。但就是因?yàn)橐皇仔略姟对绱骸罚o他帶來了災(zāi)難。 ?1992年春天，我和《哥德巴赫猜想》的作者徐遲，還有王元化先生，在深圳西湖度假。一日，徐遲到我的房間小坐，見桌上放著一本《汪曾祺作品自選集》，拿起來翻了翻，突然用書掩住臉，懷著歉疚的心情說：“是我害了他?！蔽页粤艘惑@，問他何出此言？他說：“1957年6月，我在《詩刊》編輯部工作，看到汪曾祺寄來的一組新詩《早春》。第一首是《彩旗》，只有兩句：‘當(dāng)風(fēng)的彩旗，像一片被縛住的波浪’，我很欣賞，給他發(fā)表在《詩刊》上，這就惹了禍?！从摇\(yùn)動(dòng)以后，《早春》和《彩旗》受到了無情批判，說作者誣蔑紅旗是不自由的、被束縛的。他因此被劃成了右派，下放張家口勞動(dòng)。如果我不發(fā)他這組詩，也許他就沒有這樣的遭遇了?！? ?汪老遭遇重重坎坷，卻始終淡定、幽默、樂觀地笑對人生，是許多人的良師益友；他雖未曾高居要職，卻以自己的文學(xué)才華和人格魅力影響了幾代讀者——汪曾祺，是一片溫暖的湖泊。（原文有改動(dòng)） （1）解釋下列加線詞語在句中的意思。 一路上他坐到哪一桌吃飯，大家便眾星捧月似的圍著他，跟他到哪一桌。 （2）請從修辭方法的角度對“一篇作品的語言，好比河中的流水，切不斷，割不開，互相融合，牽一發(fā)而動(dòng)全身”這句話的表達(dá)效果進(jìn)行評析。 （3）第⑤段中汪老教給作者哪些寫散文的經(jīng)驗(yàn)？ （4）第⑦段中作者插敘了汪老童年時(shí)的哪幾件事？敘述這幾件事運(yùn)用了哪種記敘順序？ （5）根據(jù)你對文章的理解，說說第?段在文中的作用。 （6）第③段敘述汪老對作者寫作方面的指導(dǎo)時(shí)，汪老的“用文學(xué)語言描寫你所見到的生活現(xiàn)象”的寫作經(jīng)驗(yàn)，很值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。請結(jié)合你的觀察與體驗(yàn)，用文學(xué)語言寫出生活中的某一情景。 9. （30分）閱讀下面的文章，完成下列小題。 澆花 ①陽臺(tái)上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽臺(tái)顯得喧嚷起來。 ②媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會(huì)在她的笑容里開得更歡——她用清水、微笑和歌聲來澆花。 ③兒子也學(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水——呵呵，小小一個(gè)男孩子，竟也如此懂得憐香！ ④一天，媽媽仔細(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株茁壯的雜草，她笑了，在心理對那雜草說：“幾天沒搭理你們，偷偷長這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)差了點(diǎn)！”這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。 ⑤兒子回到家來，興沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽臺(tái)上，卻忍不住哭叫起來；“媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了？” ⑥聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？待他跑來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。媽媽于是說：“兒子，這花兒不是在這兒嗎？” ⑦兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是你的花兒！我的花兒沒有了！” ⑧媽媽見兒子絕望的指著原先長草的地方，頓時(shí)就明白了，說：“兒子，那哪兒是花呀？那是草，是妨礙花兒生長的草！媽媽把她拔掉了?！? ⑨不想兒子卻說：“我天天澆我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚……” ⑩媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻檢出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來的植物確實(shí)開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么沒有意識(shí)到呢？她的心溫柔的動(dòng)了一下，俯下身子抱起孩子。 ?“對不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有它們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因?yàn)槟阍跒槟愕幕▋簼菜臅r(shí)候，媽媽的花兒也占了光！” ?后來，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上被忽略的花兒可真多！柳樹把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒于春風(fēng)逗弄……上帝愛他的花園，大概，他也會(huì)用清水、微笑和歌聲來澆花吧，并且，他會(huì)和孩子一樣，不會(huì)忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑…… （1）從文中提煉出媽媽對兒子的“花兒”的“稱謂”，它們分別表明了媽媽對兒子的“花兒”怎樣的態(tài)度？ （2）結(jié)合具體語境，說說下面句子中劃線詞語的含義。 ①她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑…… ②待他跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。 （3）聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Φ冖舛沃挟嬀€語句“她的心溫柔的動(dòng)了一下”的理解。 （4）文章開頭描寫杜鵑花盛開的景象，在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？ （5）文章結(jié)尾，作者借“上帝”告訴我們一個(gè)什么道理？請簡要概括。 （6）五彩繽紛的大自然中，你最喜歡哪一種植物？為什么喜歡它？要說出其內(nèi)在品質(zhì)或象征意義。 10. （5分）作文： “門前老樹長新芽，院里的枯樹又開花……”一首《時(shí)間都去哪兒了》唱響大江南北，它告訴我們不要錯(cuò)過時(shí)間。一路行來，生命中不應(yīng)錯(cuò)過的還有很多人、事、景、情…… 請以“不應(yīng)錯(cuò)過”為題，寫一篇文章。 要求：①文體自選（詩歌除外），不少于600字。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 填空題 (共10題；共129分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 8-6、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 9-6、 10-1、