鄂教版八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷.doc

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鄂教版八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共4題；共8分) 1. （2分）（2014?揚(yáng)州）下列各句中，劃線(xiàn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 治理霧霾，政府目前當(dāng)務(wù)之急是迅速采取節(jié)能減排措施，引導(dǎo)公眾養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣。 B . 馬來(lái)西亞航空公司MH370航班“失聯(lián)”事件及由此引發(fā)的大搜索行動(dòng)令人嘆為觀(guān)止。 C . 面對(duì)如詩(shī)如畫(huà)的瘦西湖風(fēng)光，游客們興致勃勃地拿出相機(jī)浮光掠影地拍攝著。 D . 被浮冰圍困多日的中國(guó)“雪龍”號(hào)科學(xué)考察船船體前方一塊大浮冰突然裂開(kāi)，形成一條清晰的水道，真可謂柳暗花明 ． 半小時(shí)后，“雪龍”號(hào)成功突圍。 2. （2分）依據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，對(duì)畫(huà)線(xiàn)病句修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究和探索，“標(biāo)準(zhǔn)模型”的粒子物理學(xué)理論被科學(xué)家們建立起來(lái)。這種理論把基本粒子分成3大類(lèi)：夸克、輕子與玻色子?！皹?biāo)準(zhǔn)模型”的出現(xiàn)，使得各種粒子如同萬(wàn)鳥(niǎo)歸林般擁有了一個(gè)共同的“家園”。但是這個(gè)“家園”有個(gè)致命缺陷，那就是該模型無(wú)法解釋物質(zhì)質(zhì)量的來(lái)源。 A . 修改：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究和探索，使科學(xué)家們建立起被稱(chēng)為“標(biāo)準(zhǔn)模型”的粒子物理學(xué)理論 B . 修改：在長(zhǎng)期的研究和探索后，使科學(xué)家們建立起被稱(chēng)為“標(biāo)準(zhǔn)模型”的粒子物理學(xué)理論 C . 修改：長(zhǎng)期研究和探索，使“標(biāo)準(zhǔn)模型”的粒子物理學(xué)理論在科學(xué)家們手下建立起來(lái) D . 修改：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究和探索，科學(xué)家們建立起被稱(chēng)為“標(biāo)準(zhǔn)模型”的粒子物理學(xué)理論 3. （2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)和名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 《駱駝祥子》是老舍的長(zhǎng)篇代表作之一，主人公祥子拉著一輛黃包車(chē)在風(fēng)雨中哆嗦，在烈日下喘息，在經(jīng)歷了人生的三起三落后，變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄。 B . 同樣以母愛(ài)為主題，現(xiàn)代著名作家冰心在散文詩(shī)《荷葉?母親》中借助具體形象來(lái)表達(dá)，而學(xué)者胡適在《我的母親》中通過(guò)回憶母親的教子方式來(lái)體現(xiàn)。 C . “銘”，是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱(chēng)述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。這種文體形式短小、文字簡(jiǎn)潔，一般都是不用韻的，如劉禹錫的《陋室銘》。 D . 杜甫，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被后世尊為“詩(shī)圣”，與“詩(shī)仙”李白合稱(chēng)“大李杜”。代表作有《春望》《望岳》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《蜀相》《聞官軍收河南河北》等。 4. （2分）（2016?廣安）給下列句子排序最合理的一項(xiàng)是（ ） ①因?yàn)閴m埃和水汽的結(jié)合可以變成云滴，成片的云滴就組成了厚厚的云層。 ②溫度太高，不但人類(lèi)無(wú)法忍受，就是地球上的其他生命也會(huì)被“烤干”。 ③有了塵埃，就使得近地面的低空多了一層保護(hù)膜。 ④沒(méi)有塵埃，地球表面將會(huì)熱得不得了。 ⑤云層具有“反光鏡”的作用，可以將照在其上的一部分太陽(yáng)輻射反射回宇宙空間，從而有效地削弱了太陽(yáng)的威勢(shì)。 A . ④③②①⑤ B . ④⑤②③① C . ④②③①⑤ D . ③④②①⑤ 二、 其他 (共1題；共3分) 5. （3分）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 （1）他ling ling qing qing________、跌跌爬爬地往家走。 （2）人們說(shuō)，他們像一對(duì)lun shēng________兄弟。 （3）在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有月光的夜晚，盲孩子就點(diǎn)起一zhǎn________燈。 三、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共7分) 6. （7分）（2017紹興）名著閱讀 （1）選出不屬于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一項(xiàng)（ ） A . 抒發(fā)對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。 B . 批判當(dāng)時(shí)社會(huì)封建思想習(xí)俗的不合理 C . 寫(xiě)出強(qiáng)制性的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。 D . 表現(xiàn)中國(guó)農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的。 （2）《老人與?！返闹魅斯纸凶鍪サ貋喐?，但小說(shuō)稱(chēng)呼他為“圣地亞哥“僅四處，以“老人”稱(chēng)呼他卻有214處，結(jié)合人物形象簡(jiǎn)要分析作者這樣寫(xiě)的用意。 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分) 7. （15分）請(qǐng)你根據(jù)要求，在學(xué)校開(kāi)展的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，完成下列相關(guān)任務(wù)。 材料1：教育部門(mén)將主導(dǎo)校園足球，通過(guò)設(shè)定足球?yàn)樾@體育必修課、學(xué)生足球特長(zhǎng)將計(jì)入檔案供升學(xué)參考、發(fā)展2萬(wàn)所足球特色學(xué)校、打造完善四級(jí)院校聯(lián)賽、擴(kuò)大高校足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生規(guī)模等多項(xiàng)舉措，夯實(shí)中國(guó)足球的基礎(chǔ)。根據(jù)教育部的目標(biāo)，2017年，全國(guó)將建設(shè)2萬(wàn)所左右中小學(xué)足球特色學(xué)校和200個(gè)高校高水平足球隊(duì)，并形成區(qū)域特色，擬建設(shè)30個(gè)左右校園足球試點(diǎn)區(qū)縣。并且，將按照校園足球競(jìng)賽方案，組織開(kāi)展小學(xué)初中高中大學(xué)四級(jí)聯(lián)賽。 材料2：紹興“足球進(jìn)體育中考”的工作走在了全省的前列，舟山后來(lái)也把足球設(shè)置成了體育中考的內(nèi)容。2015年紹興地區(qū)的體育中考足球考試是顛球，舟山則選擇了運(yùn)球繞桿，根據(jù)速度的快慢來(lái)確定考試的成績(jī)。杭州今年的體育中考中沒(méi)有足球，但對(duì)于足球列入選考項(xiàng)目，很多體育老師都很支持。 材料3：位于杭州市中心的幾所老牌小學(xué)的校長(zhǎng)坦言，開(kāi)足球課，是心有余而地不足。學(xué)校首先考慮的是孩子安全問(wèn)題，所以在沒(méi)有合適場(chǎng)地的情況下，要開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)有很多顧慮。其次，學(xué)校配備的體育教師大多都不是足球?qū)I(yè)教師，這使得足球課程開(kāi)設(shè)質(zhì)量不高。第三，家長(zhǎng)們認(rèn)為從強(qiáng)身健體出發(fā)，贊成足球進(jìn)校園，但不宜變成必修課。足球進(jìn)校園“一刀切”，擠掉傳統(tǒng)的羽毛球、乒乓球、籃球、排球等體育項(xiàng)目；不管學(xué)生的個(gè)體差距、興趣異同，全部趕到足球場(chǎng)踢球去；足球不但進(jìn)校園還進(jìn)考場(chǎng)，成為“應(yīng)試足球”或中考、高考加分項(xiàng)目……這些都是走偏的表現(xiàn)。 （1）將材料1和2的信息概括成一句話(huà)新聞，不超過(guò)30字。 （2）你想要參加學(xué)校足球隊(duì)的訓(xùn)練，但是媽媽擔(dān)心你的安全問(wèn)題，也怕踢球占用你的課余時(shí)間，你該如何勸說(shuō)媽媽同意你參加？ （3）對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)考場(chǎng)的現(xiàn)象，你有何看法？ 五、 默寫(xiě) (共1題；共13分) 8. （13分）古詩(shī)文默寫(xiě) （1）梳洗罷，________。（溫庭筠《望江南》） （2）馬作的盧飛快，________。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》） （3）________，只有香如故。（陸游《卜算子詠梅》） （4）________。列國(guó)周齊秦漢楚。（張養(yǎng)浩《山坡羊驪山懷古》） （5）《望江南》中表現(xiàn)女主人公盼望心上人由希望到失望、再到絕望的句子是：________，________。________。 （6）《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中寫(xiě)作者愛(ài)國(guó)激情的詞句是：________，________。 （7）《山坡羊驪山懷古》中作者悟到世事無(wú)常的詞句是：________，________；________，________。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共39分) 9. （13分）閱讀下文，完成小題。 缺憾是現(xiàn)實(shí)的常態(tài) ①觀(guān)賞自然美景，我們喜歡春日怒放的鮮花，喜歡秋夜皎潔的滿(mǎn)月。欣賞藝術(shù)作品，我們喜歡勻稱(chēng)和諧的美，喜歡有情人終成眷屬的大團(tuán)圓結(jié)局。總之，我們喜歡圓滿(mǎn)。但現(xiàn)實(shí)生活中，缺憾卻往往是生活的常態(tài)，人走向成熟的標(biāo)志之一就是學(xué)會(huì)正視缺憾。（甲） ②我們喜歡春日怒放的鮮花，但對(duì)一株花而言，一年里開(kāi)放的日子卻只有寥寥幾天，在孕育花朵和花已凋謝的日子，我們往往會(huì)忘記這是一株花。覺(jué)得無(wú)花的花樹(shù)給人一種蕭條與落寞之感。多愁善感的林黛玉不是有“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的慨嘆嗎?而蕭條落寞的日子，正是孕育鮮花的過(guò)程，是必不可少的準(zhǔn)備。胸懷豁達(dá)的詩(shī)人往往可以正視缺憾，甚至欣賞缺憾，龔自珍不是有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的激賞嗎? ③我們喜歡秋夜皎潔的滿(mǎn)月，所以把農(nóng)歷八月十五日定為中秋節(jié)。佳節(jié)之際，因?yàn)楣操p一輪明月，天涯之遙也給人咫尺之感。因此蘇軾才用“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)思念之情，也表達(dá)美好的祝愿。但月缺月圓、往復(fù)循環(huán)，是自然的規(guī)律，沒(méi)有誰(shuí)可以讓月亮常圓不虧，而且一月之中缺多圓少。滿(mǎn)月是美的，彎月也是美的。柳永的千古名句“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?，?xiě)的就是殘?jiān)掳。詺堅(jiān)卤磉_(dá)別后的相思，深情眷眷，感人至深。 ④雕塑作品向來(lái)以勻稱(chēng)和諧為美，但斷臂的維納斯卻是藝術(shù)品中的極品，受到世人的交口稱(chēng)贊?！皵啾邸笔侨焙?，但正是因?yàn)榫S納斯雙臂殘缺，給了欣賞者無(wú)限的想象空間，使斷臂的維納斯反而更具神秘感，更具有神奇的藝術(shù)魅力?！赌档ねぁ钒褠?ài)情演繹到為愛(ài)可以“生而死，死而生”的境地，堪稱(chēng)愛(ài)情圓滿(mǎn)結(jié)局的經(jīng)典，使我們內(nèi)心得到安慰。而有缺憾的愛(ài)情悲劇卻可以震撼我們的心靈?！读荷讲c祝英臺(tái)》的“歷盡磨難真情在，天長(zhǎng)地久不分開(kāi)”傳唱至今，《紅樓夢(mèng)》中“寶黛”纏綿悱惻，凄婉哀傷的愛(ài)情讓人掬一把同情之淚。可見(jiàn)，缺憾也是一種美，一種帶著傷感的美。 ⑤自然界中缺憾是常態(tài)，藝術(shù)作品把缺憾當(dāng)成了一種美，其實(shí)人生何嘗沒(méi)有缺憾呢?一份不理想的成績(jī)單，一段不堪回首的往事，一份刻骨銘心卻沒(méi)有結(jié)局的愛(ài)情，一段執(zhí)著卻沒(méi)有回報(bào)的努力……人生的痛就在這里?！熬煤捣旮柿兀l(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時(shí)”都是瞬間的美麗，人生的圓滿(mǎn)、幸福的巔峰偏偏不肯持續(xù)到永遠(yuǎn)；倒是缺憾太嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)任何人都會(huì)眷顧，一視同仁。但缺憾也讓我們學(xué)會(huì)了追求，學(xué)會(huì)了進(jìn)取，學(xué)會(huì)了珍惜來(lái)之不易的轉(zhuǎn)瞬即逝的幸福。（乙） ⑥圓滿(mǎn)是美好的理想，缺憾是現(xiàn)實(shí)的常態(tài)；圓滿(mǎn)是純凈的美麗，缺憾是帶著傷痛的美麗；圓滿(mǎn)讓我們滿(mǎn)足、欣慰，缺憾帶給我們嘆惋和震撼。（丙）正是因?yàn)橛辛巳焙?，有了正視缺憾的態(tài)度，才有了不懈的追求。有了持之以恒的努力，我們的人生才更豐富多彩，更韻味雋永。 （1）通讀全文，用“因?yàn)椤浴钡木涫奖硎鑫闹凶髡叩挠^(guān)點(diǎn)。 （2）②至⑤段依次舉例論述了________、________、________。 （3）“我們的人生也就是從缺憾向完美的一次又一次的跳躍?！笔窃闹械囊痪湓?huà)，結(jié)合上下文，你認(rèn)為放在甲、乙、丙哪處最恰當(dāng)？ 10. （6分）閱讀下面文章，完成下面小題 ①凡是因?yàn)榧夹g(shù)進(jìn)步產(chǎn)生的影響人類(lèi)正?；顒?dòng)的現(xiàn)象都叫作高科技污染。高科技污染可分為無(wú)形和有形兩類(lèi)。無(wú)形污染指信息、聲、光等非實(shí)體對(duì)人的正常工作和生活的干擾。有形污染指高科技工業(yè)產(chǎn)生的新的垃圾（包括固、液、氣三種形態(tài)）造成的污染，這種垃圾我們也叫作高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人對(duì)自然的影響范圍和程度，所以高科技垃圾的種類(lèi)日益增多，分布領(lǐng)域也日趨廣泛。從太空到海底，凡是人的高科技影響能到的領(lǐng)域，都存在高科技垃圾。 ②由于社會(huì)的進(jìn)步和簡(jiǎn)略水平的大幅度提高。產(chǎn)品的折舊速度越來(lái)越快，大量的耐用產(chǎn)品很快被消費(fèi)者淘汰，造成垃圾量激增。在發(fā)達(dá)國(guó)家，過(guò)時(shí)的汽車(chē)、家用電器甚至電腦部件等都成了無(wú)人要、無(wú)人處理的垃圾。這種垃圾填埋成本高，焚燒困難，堆置對(duì)環(huán)境有破壞。 ③還有一些固體廢棄物離人們的日常生活很遠(yuǎn)，危害卻很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地軌道上運(yùn)行的遺棄了的航天飛行器及部件。現(xiàn)在，地球周?chē)奶绽延?000噸左右。在近地軌道上高速環(huán)繞飛行的太空垃圾，對(duì)單位價(jià)值數(shù)十億美元的各種衛(wèi)星構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅，且直接事故概率越來(lái)越大。而由于核電的開(kāi)發(fā)產(chǎn)生的大量核垃圾，一旦沒(méi)有妥善處理，將大范圍危害居民的健康乃至生命安全。這樣的垃圾，依靠新技術(shù)處理難度較大，目前只能依靠全世界政府組織的力量，訂立國(guó)際公約，才有可能首先避免數(shù)量上的進(jìn)一步增長(zhǎng)。 ④高科技帶來(lái)的氣態(tài)污染物也直接對(duì)人類(lèi)的生存構(gòu)成巨大的威脅。如制冷行業(yè)、塑料工業(yè)的重要原料――氟氯烴（tīng），對(duì)臭氧層已造成嚴(yán)重破壞。近十年來(lái)，地球上的臭氧空洞已增至5個(gè)之多，總面積近4000萬(wàn)平方公里，接近地球表面積的10分之一。所幸目前這些空洞均在南極、北極、西伯利亞等無(wú)人區(qū)，否則陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)會(huì)使人類(lèi)和動(dòng)物遭受滅頂之災(zāi)。 （1）下列最適合作文章標(biāo)題的一項(xiàng)是（ ） A . 高科技污染 B . 高科技垃圾 C . 高科技有形污染 D . 高科技無(wú)形污染。 （2）下面說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)不包括（ ） A . 防治難度大 B . 影響科技進(jìn)步 C . 對(duì)人類(lèi)危害大 D . 種類(lèi)多，分布范圍廣 （3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 第①段運(yùn)用下定義的說(shuō)明方法，介紹了什么是高科技污染。 B . 第②段運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，闡述了高科技垃圾激增的原因。 C . 第③段運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了核垃圾的巨大危害。 D . 第④段運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，闡述了高科技垃圾對(duì)人類(lèi)生存的巨大威脅。 11. （20分）閱讀《藤野先生》選段，完成后面小題。 東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。 中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門(mén)房里有幾本書(shū)買(mǎi)，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿(mǎn)房煙塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！? 到別的地方去看看，如何呢？ 我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫(xiě)道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶(hù)了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒(méi)有中國(guó)的學(xué)生。 從此就看見(jiàn)許多陌生的先生，聽(tīng)到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道： “我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……” 后面有幾個(gè)人笑起來(lái)了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大大小小的書(shū)，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門(mén)學(xué)問(wèn)的著作。起初有幾本是線(xiàn)裝的；還有翻刻中國(guó)譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國(guó)早。 那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車(chē)去，致使管車(chē)的疑心他是扒手，叫車(chē)?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男? 他們的話(huà)大概是真的，我就親見(jiàn)他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結(jié)。 過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到得研究室，見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。 “我的講義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)。 “可以抄一點(diǎn)?！? “拿來(lái)我看！” 我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。 可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道： “你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)。” 但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道： “圖還是我畫(huà)的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！? 學(xué)年試驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過(guò)是沒(méi)有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。 解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)道：“我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒(méi)有這回事?！? 但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問(wèn)我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” （1）根據(jù)選文，說(shuō)說(shuō)魯迅先生為什么要離開(kāi)東京，獨(dú)自去仙臺(tái)學(xué)醫(yī)。 （2）文中對(duì)藤野先生衣著的描寫(xiě)，表現(xiàn)了他怎樣的品德和性格？ （3）“我”看到藤野先生為“我”添改的講義后，感到“吃驚”“不安”“感激”的原因分別是什么？ （4）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括藤野先生與“我”關(guān)于解剖學(xué)的三次談話(huà)的內(nèi)容。 七、 文言文閱讀 (共1題；共23分) 12. （23分）閱讀下面有關(guān)北宋文人黃庭堅(jiān)的傳、詩(shī)，完成小題。 黃庭堅(jiān)傳 黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書(shū)數(shù)過(guò)輒誦。舉進(jìn)士，調(diào)葉縣尉。熙寧初，舉四京學(xué)官，第文為優(yōu)，教授北京國(guó)子監(jiān)。蘇軾嘗見(jiàn)其詩(shī)文，以為超軼絕塵，獨(dú)立萬(wàn)物之表，世久無(wú)此作，由是聲名始震。知太和縣，以平易為治 ， 時(shí)課頒鹽策，諸縣爭(zhēng)占多數(shù)，太和獨(dú)否，吏不悅，而民安之。 哲宗立，召為校書(shū)郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。逾年，《實(shí)錄》成，擢①起居舍人。庭堅(jiān)性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色 ， 衣不解帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。服除，為秘書(shū)丞，兼國(guó)史編修官。章敦、蔡卞與其黨論《實(shí)錄》多誣。凡有問(wèn)，庭堅(jiān)皆直辭以對(duì)。貶涪州別駕、黔州安置，言者猶以處善地為骫法②。以親嫌，遂移戍州，庭堅(jiān)泊然，不以遷謫介意。蜀士慕從之游講學(xué)不倦凡經(jīng)指授下筆皆可觀(guān)。 庭堅(jiān)學(xué)問(wèn)文章，天成性得，陳師道謂其詩(shī)得法杜甫，學(xué)甫而不為者。善行、草書(shū)，楷法亦自成一家。庭堅(jiān)于文章尤長(zhǎng)于詩(shī)，蜀、江西君子以庭堅(jiān)配蘇軾，故稱(chēng)“蘇、黃”。 （節(jié)選自《宋史文苑》③ ， 有刪減） 池口風(fēng)雨留三日④ （北宋）黃庭堅(jiān) 孤城三日風(fēng)吹雨，小市人家只菜蔬。 水遠(yuǎn)山長(zhǎng)雙屬玉⑤ ， 身閑心苦一舂鋤⑥。 翁從旁舍來(lái)收網(wǎng)，我適臨淵不羨魚(yú)。 俯仰之間已陳?ài)E，暮窗歸了讀殘書(shū)。 【注】①擢：選拔，提拔。②骫（wěi）法：枉法。③《宋史文苑》：《宋史》為元人主持修撰，但基本引用了宋代列朝的《國(guó)史》。④元豐三年秋，授知吉州太和縣，黃庭堅(jiān)在做官赴任途中因風(fēng)雨而留滯池口所寫(xiě)。⑤屬玉：水鳥(niǎo)名。⑥舂鋤，即白鷺。 （1）下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 以平易為治（治理） B . 吏不悅，而民安之（安心） C . 庭堅(jiān)性篤孝（甚） D . 晝夜視顏色（色彩） （2）請(qǐng)用“/”給文中劃線(xiàn)的句子斷句。（限斷三處） 蜀士慕從之游講學(xué)不倦凡經(jīng)指授下筆皆可觀(guān) （3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。 ①及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。 ②庭堅(jiān)于文章尤長(zhǎng)于詩(shī)，蜀、江西君子以庭堅(jiān)配蘇軾，故稱(chēng)“蘇黃”。 （4）宋代對(duì)于文苑人物，規(guī)定“藝術(shù)著聞?wù)?，事跡灼然，亦合書(shū)載”。結(jié)合全文，分析《黃庭堅(jiān)傳》歸入《宋史文苑》的原因。 （5）孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》感嘆“坐觀(guān)垂釣者，徒有羨魚(yú)情”，表達(dá)了詩(shī)人希望丞相張九齡予以引薦之意；而黃庭堅(jiān)“翁從旁舍來(lái)收網(wǎng)，我適臨淵不羨魚(yú)”，則表達(dá)了詩(shī)人________（用《宋史》選文中的詞語(yǔ)評(píng)價(jià)）的心志。 （6）詩(shī)以達(dá)道之言作結(jié)。結(jié)尾化用《蘭亭集序》成句：“向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E?！蓖豸酥疽馐歉袊@人生短暫，不覺(jué)悲從中來(lái)。黃庭堅(jiān)化用其詩(shī)句，表達(dá)了什么情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌尾聯(lián)與傳記作簡(jiǎn)要分析。 八、 作文 (共1題；共5分) 13. （5分）閱讀下面的材料，按要求作文。 社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受到別人犯忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心…… 請(qǐng)以“學(xué)會(huì)_______”為題寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共4題；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 其他 (共1題；共3分) 5-1、 5-2、 5-3、 三、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共7分) 6-1、 6-2、 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分) 7-1、 7-2、 7-3、 五、 默寫(xiě) (共1題；共13分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 8-6、 8-7、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共39分) 9-1、 9-2、 9-3、 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 七、 文言文閱讀 (共1題；共23分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 12-6、 八、 作文 (共1題；共5分) 13-1、