《《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》教學(xué)反思（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、修正版人民解放戰(zhàn)爭的勝利教學(xué)反思我們知道，學(xué)習(xí)中能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵。為此我精心設(shè)計(jì)了幾個(gè)有梯度的問題，看似簡單 卻要用心去思考。本課中涉及到的戰(zhàn)役很多，關(guān)于戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)問題是個(gè)很不好講的問題。為解決好這個(gè)問題我采用多種教學(xué)手段，效果不錯(cuò)。但在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的主體地位 的發(fā)揮還不夠突出，學(xué)生的討論還不夠充分，因而課堂顯得不夠活躍。學(xué)習(xí)歷史的一個(gè) 目的是 學(xué)以致用 。我們要教會學(xué)生 會學(xué)歷史 ，要樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀，用科 學(xué)、歷史的眼光看待世界。本節(jié)課存在以下的幾個(gè)不足：1 1、在授課的過程中，還是不能放手相信學(xué)生，老師講的多，學(xué)生說的少。對于考點(diǎn)的梳理雖然很細(xì)致，但是應(yīng)該然學(xué)生能過明確的落實(shí)在
2、教材上和提綱上，這樣既解放了教師，又使學(xué)生感到輕松。2 2、由于在授課的過程中，對于相關(guān)的實(shí)事熱點(diǎn)問題拓展的較少。這一點(diǎn)在備課的過程中自己也想到了，但是覺得復(fù)習(xí)的時(shí)候還會進(jìn)行相關(guān)問題的專題復(fù)習(xí)，所以在這里就沒有提。 但是如果在這時(shí)候就能將相關(guān)熱點(diǎn)拿出來與學(xué)生交流的話， 在復(fù)習(xí)的時(shí)候就會輕 松很多，并且也能盡快的讓學(xué)生進(jìn)入到備考的狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。3 3、對于答題方法、技巧的傳授還不夠。應(yīng)該在知識點(diǎn)傳授的同時(shí)，就告訴學(xué)生每個(gè)考 點(diǎn)可能會出現(xiàn)什么類型的考題，針對每種考題，學(xué)生應(yīng)該怎樣作答。4 4、要注重將學(xué)科知識轉(zhuǎn)化為學(xué)科思想，這不僅是學(xué)生欠缺的，也是我本身欠缺的。通過本課，讓我有了很多新
3、的感受，受益匪淺。在今后的教學(xué)過程中，要本課發(fā)現(xiàn)的問 題及時(shí)的解決和調(diào)整。爭取讓自己的教學(xué)不斷的完善，讓學(xué)生的成績有所提高。復(fù)習(xí)課的關(guān)鍵是讓學(xué)生把相關(guān)知識系統(tǒng)化。通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握了解放戰(zhàn)爭時(shí)期的相關(guān)歷史事件，形成了清晰的歷史線索，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。要注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手讓學(xué)生自我整理、 自我構(gòu)建；凡是學(xué)生看得懂、講得來、做得出的內(nèi)容要讓學(xué)生獨(dú)立完成；要盡量多地留 出時(shí)間讓學(xué)生交流討論、總結(jié)反思、消化吸收。復(fù)習(xí)課要注重知識落實(shí)，讓學(xué)生掌握好。因此，應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)精講精練，有針對性的訓(xùn) 練, ,才能達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。總的來說，在本節(jié)課中，我首先給學(xué)生們明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和考點(diǎn)，讓學(xué)生帶著 目標(biāo)和問題進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂教學(xué)過程中，學(xué)生的參與熱情很高，可以說我調(diào)動了學(xué) 生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位。
《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》教學(xué)反思
