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1、設(shè)計(jì)思路：在〈一樣的小熊在哪里〉的活動中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼
兒進(jìn)行比較，辨別事物間的細(xì)小差異，并給小熊配對，提高幼兒的視覺辨認(rèn)能力。
一：活動目標(biāo)
1 、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察，將衣著相同的兩個(gè)小熊找出來；
2 、提高幼兒的視覺辨別能力。
二：活動準(zhǔn)備
1 ：掛圖：〈〈視覺辨認(rèn)〉〉；
2 ：幼兒用書：〈〈我的數(shù)學(xué)〉〉第22頁；
3 ：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；
4：水彩筆、粉筆。
三：活動流程
1：引入活動；游戲：“猜猜我是誰”；觀察有條紋小熊的卡片；集體游戲；個(gè)人操作。
四：活動過程
（1） 引入活動
故事引入：
2、有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小
熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊
弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。
（2） 游戲：“猜猜我是誰”
玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒辨認(rèn)。
（3） 教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小熊褲
子的顏色。
（4） 集體游戲：“我的朋友在哪里”；
玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)
圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個(gè)圈里。（游戲過程中，教師要注意觀察
幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。
游戲：“找到小熊哥哥與小熊弟弟”
1：玩法：教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察〈〈一樣的小熊在哪里〉〉圖上的
10個(gè)小熊的衣
著，然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟；
2：發(fā)書讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來
實(shí)驗(yàn)幼兒園中班教案-數(shù)學(xué)：《一樣的小熊在哪里》
