2018-2019學(xué)年高中歷史 第08單元 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢章末檢測 新人教版必修1.doc

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第08單元 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢 一、單項選擇題 1．下圖是蘇聯(lián)某時期創(chuàng)作的一幅名為《窒息的英、法、意市場》的漫畫。該漫畫意在 A．諷刺美國壟斷資本大肆巧取豪奪 B．號召西歐國家聯(lián)合擺脫美國控制 C．揭露美國扶植和控制西歐的本質(zhì) D．批評蘇聯(lián)應(yīng)對美國全球擴(kuò)張不力 2．美國學(xué)者亨廷頓指出：“冷戰(zhàn)后的世界，文化既是分裂的力量，又是統(tǒng)一的力量。人民被意識形態(tài)所分離，卻又被文化統(tǒng)一在一起?！毕铝惺穼嶓w現(xiàn)這一觀點的是 A．聯(lián)合國的成立與壯大 B．德國的分裂與統(tǒng)一 C．歐共體的成立與發(fā)展 D．蘇聯(lián)的建立與解體 3．前日本外務(wù)省大臣認(rèn)為：當(dāng)今世界20萬億美元的國民生產(chǎn)總值中，美歐各占5萬億美元，日本為3萬億美元，這也是共同分擔(dān)國際責(zé)任的結(jié)構(gòu)比例，要建立國際新秩序，就離不開5：5：3的合作。這表明日本力圖 A．不承擔(dān)相應(yīng)的國際責(zé)任 B．在美歐面前以“亞洲代表”自居 C．與美歐實現(xiàn)全方位抗衡 D．積極謀求“政治大國”的地位 4．二戰(zhàn)后成立的某國際組織首腦會議宣言強(qiáng)調(diào)：冷戰(zhàn)和它變成真正戰(zhàn)爭的經(jīng)常性的嚴(yán)重危險……和平共處的原則是替代“冷戰(zhàn)”和可能發(fā)生的全面核災(zāi)禍的唯一辦法。該組織是 A．不結(jié)盟運動 B．歐洲聯(lián)盟 C．聯(lián)合國 D．北大西洋公約組織 5．如圖是一幅政治漫畫，畫中法國人和德國人（中間兩人）正在討論，最后達(dá)成共識是 （左邊圖案是星條旗，右邊圖案是鐮刀斧頭旗） A．我們太小，實在無奈 B．他們相爭，我們得利 C．各奔東西，爭取自保 D．趕快聯(lián)合，求得生存 6．在第二次世界大戰(zhàn)趨于結(jié)束的時候，美國成為當(dāng)時世界上最強(qiáng)大的國家，但是當(dāng)時世界上還有另一個也擁有強(qiáng)大武力的國家——蘇聯(lián)。為了自身霸權(quán)地位的穩(wěn)固，美國不得不與蘇聯(lián)做交易。這個“交易”是指 A．《雅爾塔協(xié)議》 B．《聯(lián)合國憲章》 C．馬歇爾計劃 D．簽訂《北大西洋公約》 7．1947年蘇聯(lián)在東柏林首先開設(shè)“文化會堂”，展示蘇聯(lián)成就。隨后美國也在西柏林開設(shè)“美國會堂”，放映電影，舉辦音樂會、報告會和藝術(shù)展覽，美國還動用了“馬歇爾計劃”2億美元資金資助歐洲的科技文化。上述現(xiàn)象的實質(zhì)是 A．美蘇在意識形態(tài)領(lǐng)域展開冷戰(zhàn) B．戰(zhàn)后各國高度重視文化事業(yè)發(fā)展 C．歐洲一體化趨勢已經(jīng)顯露曙光 D．美蘇開展文化方面的交流與合作 8．1950年在美國國內(nèi)，成千上萬的華裔和亞裔被懷疑為“間諜”。他們甚至被禁止公開談?wù)撟约旱募亦l(xiāng)，還有不少人因被指責(zé)“同情共產(chǎn)黨”而受監(jiān)禁、驅(qū)逐。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要在于 A．美國對亞洲采取敵視政策 B．美國控制中國的圖謀破產(chǎn) C．兩極格局在政治領(lǐng)域凸顯 D．美國“冷戰(zhàn)”政策的影響 9．新華網(wǎng)發(fā)表《國際關(guān)系的三重鏡像》一文，將二戰(zhàn)后國際關(guān)系演變概括為“見山是山，界線分明；見山不是山，世界變平；見山還是山，利益優(yōu)先”三重鏡像。由“界線分明”到“世界變平”的標(biāo)志是 A．美日西歐三足鼎立 B．歐盟成立 C．兩極格局的形成 D．東歐劇變、蘇聯(lián)解體 10．哈佛大學(xué)的史迪文教授大膽猜測，我們或許正生活在“自我們這個物種存在以來最和平的時期”。但過去的20年，我們又每時每刻都在感受著來自于世界各地的“突發(fā)新聞”“9?11”“巴以沖突”等，使我們總覺得自己生活在一個恐怖時代。對此段材料最全面的理解是 A．“最和平”是指“冷戰(zhàn)”的結(jié)束，世界局勢趨于緩和 B．經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化的趨勢是和平的主要因素 C．信息時代、網(wǎng)絡(luò)時代使各種信息傳播更快捷 D．全球趨勢總體緩和，但仍存在諸多不穩(wěn)定因素 二、非選擇題 11．第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束至今，世界格局發(fā)生了重大變化。閱讀材料，回答問題。 材料一 美國和蘇聯(lián)之間的對峙是為了爭奪霸權(quán)，每一方都認(rèn)為對方威脅到己方。西方盟國以條約組織包圍了蘇聯(lián)陣營；蘇聯(lián)則迂回到西方的背后，培養(yǎng)革命的盟友。…… ——[美]菲利普費爾《世界：一部歷史》 （1）材料中的“對峙”指什么？概括學(xué)者認(rèn)為推動這種“對峙”不斷加劇的因素。 材料二 亨利基辛格曾注意到：“21世紀(jì)的國際體系……將至少包括六個主要的強(qiáng)大力量——美國、歐洲、中國、日本、俄國，也許還有印度——以及大量中等國家和小國。”基辛格提到的六個主要強(qiáng)大力量屬于五個十分不同的文明，此外，還存在著一些重要的伊斯蘭國家，它們的戰(zhàn)略位置、龐大的人口和(或)石油資源，使得它們在世界事務(wù)中具有影響力。 ——[美]薩繆爾亨廷頓《文明的沖突與世界秩序的重建》 （2）材料二反映的實質(zhì)問題是什么？結(jié)合所學(xué)知識，分析材料一到材料二變化的原因。 材料三 冷戰(zhàn)時期的批評家曾經(jīng)指責(zé)一些軍事聯(lián)盟如北約組織和華約組織推動了高昂的軍備競賽，并使地區(qū)沖突一直有轉(zhuǎn)變成超級大國之間核對抗的危險。冷戰(zhàn)結(jié)束后，贊揚這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級的能力卻成為時尚。 ——[美]杰里本特利等《新全球史》 蘇聯(lián)曾經(jīng)是有用的敵人。美國相信，不僅要和蘇聯(lián)的軍事力量競賽，還要和蘇聯(lián)的成就競賽……沒有蘇聯(lián)的空間計劃，美國人就不可能登上月球…… ——《美國新聞與世界報道》(1991年9月9日) （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出學(xué)術(shù)界是怎樣評價美蘇“冷戰(zhàn)”的。 12．閱讀下列材料，并回答問題 材料一 二戰(zhàn)后，由于國家利益的沖突和意識形態(tài)的不同，美蘇兩國由戰(zhàn)時的同盟關(guān)系轉(zhuǎn)而走向?qū)梗谡?、?jīng)濟(jì)、軍事領(lǐng)域采取了一系列的對抗措施，根據(jù)所學(xué)知識完成下面的圖示： （1）上圖中A、B、C、D分別指什么事件？結(jié)合所學(xué)知識指出“馬歇爾計劃”對歐洲產(chǎn)生的主要影響？ 材料二 20世紀(jì)50年代后，西歐各國驚人地東山再起，這一復(fù)興同中國日益增長的實力和自信一起導(dǎo)致了一種全新的世界政治格局，這實質(zhì)上意味著全球地方主義的恢復(fù)——至少從政治上來看是如此。 （2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出“全球地方主義的恢復(fù)”是指什么？有哪些主要表現(xiàn)？ 材料三 （3）材料三所示圖片反映了國際格局發(fā)生了怎樣的變化？對以后的國際格局產(chǎn)生了什么影響？ 1．【答案】C 【解析】漫畫中巨人身上“錢”的標(biāo)識指美國，注釋為“窒息的”英、法、意市場，主要涉及西歐國家，這表明它諷刺的是馬歇爾計劃，美國在經(jīng)濟(jì)方面推行了援助西歐的“馬歇爾計劃”，扶植西歐各國迅速恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，防止革命的爆發(fā)，以達(dá)到控制西歐的目的，故C正確；材料反映美國通過馬歇爾計劃以達(dá)到扶植和控制西歐的目的，材料無法體現(xiàn)“美國壟斷資本大肆巧取豪奪”，A錯誤；B不是該漫畫的主要目的，排除B；該漫畫主要是揭露美國的馬歇爾計劃的本質(zhì)，D不符合題意，排除。 2．【答案】B 【解析】德國在冷戰(zhàn)中因意識形態(tài)的對抗而分離，冷戰(zhàn)后又被文化統(tǒng)一在一起，選B項；聯(lián)合國于1945年成立，而冷戰(zhàn)開始于1947年的杜魯門主義出臺，A時間不符合題意，排除；歐共體成立于1967年，并沒有分裂，不符合題意，排除C；蘇聯(lián)建立于1922年，1991蘇聯(lián)解體，而冷戰(zhàn)開始于1947年的杜魯門主義出臺，D時間不符合“冷戰(zhàn)后的世界”，排除D。 3．【答案】D 【解析】材料“日本為3萬億美元，這也是共同分擔(dān)國際責(zé)任的結(jié)構(gòu)比例，要建立國際新秩序”反映了日本以經(jīng)濟(jì)實力為后盾謀求“政治大國”的地位的企圖，故D正確；“不承擔(dān)相應(yīng)的國際責(zé)任”并不符合材料“共同分擔(dān)國際責(zé)任”，故A錯誤；材料未涉及日本代表亞洲的問題，故B錯誤；C選項錯在“全方位”，故C錯誤。故選D。 4．【答案】A 5．【答案】D 【解析】該項只是對國家實力的描述，沒有涉及到漫畫的實質(zhì)意義，排除A；“得利”沒有體現(xiàn)到，排除B；圖片信息顯示法德兩國的和解是指美蘇兩國冷戰(zhàn)的背景下發(fā)生的，這說明歐洲的聯(lián)合是在冷戰(zhàn)的兩極格局下謀求生存的結(jié)果，D正確；該項描述不符合歷史事實，C排除。 6．【答案】A 【解析】《雅爾塔協(xié)議》是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前夕，美、蘇兩國重新劃分世界格局的一個秘密協(xié)議，與在第二次世界大戰(zhàn)趨于結(jié)束的時候，美國為了自身霸權(quán)地位的穩(wěn)固，不得不與蘇聯(lián)做交易相符，故A項正確；《聯(lián)合國憲章》是1945年6月在舊金山簽訂的，宗旨是維護(hù)國際和平及安全，與材料“美國不得不與蘇聯(lián)做交易”不符，故B項錯誤;馬歇爾計劃是1947年提出，與材料時間不符，故C項錯誤；《北大西洋公約》是1949年，美英法等國在華盛頓簽訂的，旨在反對蘇聯(lián)，故D項錯誤。 7．【答案】A 【解析】材料中蘇聯(lián)和美國對于各自控制范圍實行文化控制，實質(zhì)上是美蘇意識形態(tài)的冷戰(zhàn)，故A項正確；B 中“各國”說法絕對；C是1951年開始；D與材料意思相反，此時美蘇是對抗。 8．【答案】D 【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，1950年國際格局是美蘇冷戰(zhàn)，美國采取敵視、孤立、封鎖中國的政策，但是并不能說明美國對整個亞洲采取敵視政策，比如對日本是扶植，所以排除A、B；材料講的是意識形態(tài)所產(chǎn)生的影響，所以排除C，答案選D。 9．【答案】D 10．【答案】D 【解析】據(jù)材料“自我們這個物種存在以來最和平的時期……總覺得自己生活在一個恐怖時代”并結(jié)合所學(xué)知識可知，“冷戰(zhàn)”結(jié)束以后世界局勢趨于緩和，但這僅僅符合材料的一個方面，故A項錯誤；B項也只是涉及“和平的主要因素”，也過于片面，故B項錯誤；材料也未涉及信息傳播的問題，故C項錯誤；“全球趨勢總體緩和”符合“最和平的時期”，“諸多不穩(wěn)定因素”符合“恐怖時代”，故D項理解最全面，故D項正確。 點睛：本題解題的關(guān)鍵是緊扣材料關(guān)鍵現(xiàn)象“最和平的時期……恐怖時代”，學(xué)生應(yīng)該可以理解這反映了和平與動蕩兩個方面，據(jù)此對選項進(jìn)行逐一分析，排除過于片面的選項，即可得出正確答案。 11．【答案】（1） “對峙”：美蘇“冷戰(zhàn)”(或兩極對峙格局)。 因素：美蘇雙方都認(rèn)為對方威脅到了自己的利益；美蘇雙方各自成立政治軍事陣營推動對峙局面形成。 （2）實質(zhì)問題：多極化趨勢加強(qiáng)。 原因：蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解；美國經(jīng)濟(jì)實力相對下降，超級大國地位削弱；歐盟、日本、俄羅斯、中國，其他發(fā)展中國家等多種政治力量不斷發(fā)展壯大等。 （3）學(xué)術(shù)界力圖對美蘇冷戰(zhàn)作出辯證評價。 既強(qiáng)調(diào)了美蘇爭鋒使世界長期不得安寧，國際局勢緊張；又看到在近半個世紀(jì)中雙方勢均力敵，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；既認(rèn)為美蘇軍備競賽使世界處于核戰(zhàn)爭的威脅之下，又指出冷戰(zhàn)推動了科技的發(fā)展。 12．【答案】（1）A為：杜魯門主義；B為：北約組織成立；C為：經(jīng)濟(jì)互助委員會；D為：華約組織； 馬歇爾計劃促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、發(fā)展；推動了西歐聯(lián)合，加速了歐洲一體化進(jìn)程；但也加速了歐洲的分裂； （2）含義：多種力量中心重新崛起。（或多極化趨勢出現(xiàn)） 表現(xiàn)：西歐、日本重新崛起；不結(jié)盟運動興起；中國綜合國力不斷提升，影響力日益強(qiáng)大。 （3）變化：兩極格局瓦解。影響：出現(xiàn)“一超多強(qiáng)”，世界多極化趨勢加強(qiáng)。 【解析】（1）第一小問依據(jù)圖中時間和美蘇對抗圖可知答案；第二小問從馬歇爾計劃促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)以及加速了歐洲的分裂兩個角度思考回答。 （2）第一小問依據(jù)材料二“西歐各國驚人地東山再起，這一復(fù)興同中國日益增長的實力”并結(jié)合所學(xué)從多極化趨勢出現(xiàn)回答；第二小問從影響多極化趨勢出現(xiàn)四個力量回答即可。 （3）第一小問依據(jù)“柏林墻倒塌”和“蘇聯(lián)解體”可知是兩極格局瓦解；第二小問結(jié)合所學(xué)從世界多極化趨勢加強(qiáng)角度回答。