《西師大版六年級上冊數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案《比例尺1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《西師大版六年級上冊數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案《比例尺1（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《比例尺一》導(dǎo)學(xué)案
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：第五單元第三課時，比例尺（一）（書91~92頁）
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識比例尺，初步理解比例尺含義，能正確描述各種比例尺所表示意義。2、會運(yùn)用比例尺原理將簡單平面圖形進(jìn)行縮小或放大。
三、學(xué)習(xí)提示：小班認(rèn)真組織看書自學(xué)，交流，認(rèn)真閱讀導(dǎo)學(xué)案，討論每個部分的內(nèi)容，統(tǒng)一形成小班意見，再寫在學(xué)案本上。
三、學(xué)習(xí)過程
（一）知識準(zhǔn)備：（各自選一題在小班內(nèi)交流方法并做在學(xué)案本上哦?。?
填空：0.5千米＝（ ）米 8000毫米＝（ ）米
6厘米＝（ ）毫米 3千米＝（ ）厘米
300厘米＝（ ）分米
2、 2000000厘米＝（ ）千米
（二）自學(xué)
1、運(yùn)用所學(xué)知識，解決例1
例1：一個教室長9m、寬6m，在方格紙上畫出示意圖。
在小班內(nèi)交流自己的方法。
提示：利用前面所學(xué)過的圖形的放大與縮小的有關(guān)知識
2、例2：看一看，議一議
（1） 觀察圖片，學(xué)習(xí)比例尺的含義 （看書91頁 例2 圖片）
通過閱讀、討論，我知道比例尺1：4600000的含義，前項(xiàng)是表示（ ）距離，后項(xiàng)表示（ ）距離。圖上1cm表示實(shí)際距離（ ） cm.
（2） 根據(jù)圖形中表示的內(nèi)容，怎樣算出小紅家到學(xué)校的
3、實(shí)際距離？
這里的比例尺是什么意思？ 圖上1厘米表示實(shí)際距離（ ）米，那要算出小紅家到學(xué)校的實(shí)際距離，我們得先用工具在圖上測量出小紅家到學(xué)校的圖上距離?？炜炷贸龉ぞ咴跀?shù)學(xué)書上測量吧！并說說自己測量的方法哦。將算式寫在下面。
（3）說出下列所給出的比例尺的含義：（做在學(xué)案本上哦）
1︰10000 （ ）
500︰1 （ ）
1︰360000 （ ）
4、
（ ）
（ ）
提示：比例尺是圖上距離與實(shí)際距離的比，就是 ＝ 比例尺。為了方便，人們習(xí)慣上比例尺的前項(xiàng)或后項(xiàng)寫成1。它的意義是圖上一定距離表示實(shí)際一定的距離，例如在1︰3000這個比例尺中，圖上1cm就表示實(shí)際距離為3000cm。
經(jīng)常接觸的比例尺有兩種：一種是用比來表示的比例尺 如100︰1、1︰320000等叫數(shù)字比例尺； 另一種是用圖上1cm表示一定的實(shí)際距離的比例尺如叫線段比例尺，它們表示的意義都一樣
5、，即圖上距離1表示實(shí)際距離一定的值。比例尺可以看成是把原圖放大或縮小。 請?jiān)谛〗M內(nèi)討論，哪些比例尺表示放大？哪些比例尺表示縮小？
閱讀后明白什么是數(shù)字比例尺、什么是線段比例尺了嗎？ 在上面（3）題的比例尺的后面寫上它們是什么比例尺吧！并和小伙伴說一說。
（三）自學(xué)練習(xí)
課本92頁課堂活動 （討論后做在各自的數(shù)學(xué)書上）。
（四）課堂練習(xí) （將方法寫在學(xué)案本上哦）
1.甲乙兩的實(shí)際距離是3000m，畫在地圖上的距離是15cm，這幅地圖的比例尺是多少？
2.小丁家到學(xué)校實(shí)際距離是100m，畫在圖上是2cm。這幅圖比例尺是多少？
3.在比例尺的圖上量得小紅家到少年宮的距離是5cm，
小紅家到少年宮的實(shí)際距離是多少米？
四、小結(jié)
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道比例尺就是 ，它在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到，我還學(xué)會根據(jù) 來求出比例尺，會根據(jù) （ ）來畫出實(shí)際物體的平面圖。
2、你完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？ （ ?。┻€有不明白的地方嗎？大膽的說出來小班內(nèi)討論哦，如果還有問題，快來找老師吧！
五、作業(yè)
練習(xí)十九 ?。?、3、4題
西師大版六年級上冊數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案《比例尺1
