2019-2020年人教B版必修3高中數(shù)學1.1.1《算法的概念》word導學案.doc
《2019-2020年人教B版必修3高中數(shù)學1.1.1《算法的概念》word導學案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年人教B版必修3高中數(shù)學1.1.1《算法的概念》word導學案.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年人教B版必修3高中數(shù)學1.1.1《算法的概念》word導學案 1.正確理解算法的概念,掌握算法的基本特點. 2.通過例題教學,使學生體會設計算法的基本思路. 3.通過有趣的實例使學生了解算法這一概念的同時,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣. 學習過程 導入新課 大家都看過趙本山與宋丹丹演的小品吧,宋丹丹說了一個笑話,把大象裝進冰箱總共分幾步? 答案:分三步,第一步:把冰箱門打開;第二步:把大象裝進去;第三步:把冰箱門關上. 上述步驟構成了把大象裝進冰箱的算法,今天我們開始學習算法的概念. 算法不僅是數(shù)學及其應用的重要組成部分,也是計算機科學的重要基礎.在現(xiàn)代社會里,計算機已成為人們日常生活和工作中不可缺少的工具.聽音樂、看電影、玩游戲、打字、畫卡通畫、處理數(shù)據(jù),計算機是怎樣工作的呢?要想弄清楚這個問題,算法的學習是一個開始. 提出問題 (1)閱讀教材第3頁“雞兔同籠”問題,思考解二元一次方程組有幾種方法? (2)結合教材實例總結用加減消元法解二元一次方程組的步驟. (3)結合教材實例總結用代入消元法解二元一次方程組的步驟. (4)請寫出解一般二元一次方程組的步驟,并理解“高斯消去法”; (5)根據(jù)上述實例談談你對算法的理解. (6)請同學們總結算法的特征. (7)請思考我們學習算法的意義. 討論結果: (1)代入消元法和加減消元法. (2)回顧二元一次方程組 的求解過程,我們可以歸納出以下步驟: 第一步,①+②2,得5x=1.③ 第二步,解③,得x=. 第三步,②-①2,得5y=3.④ 第四步,解④,得y=. 第五步,得到方程組的解為 (3)用代入消元法解二元一次方程組 我們可以歸納出以下步驟: 第一步,由①得x=2y-1.③ 第二步,把③代入②,得2(2y-1)+y=1.④ 第三步,解④得y=.⑤ 第四步,把⑤代入③,得x=2-1=. 第五步,得到方程組的解為 (4)對于一般的二元一次方程組 其中a11a22-a21a12≠0,可以寫出類似的求解步驟: 第一步,假定a11≠0,①+②,可得方程 (a11a22-a21a12)y= a11b2-a21b1.③ 第二步,解③,得y=.④ 第三步,將④代入①得x= 第四步,輸出結果x,y (5)算法的定義理解:廣義的算法是指完成某項工作的方法和步驟,那么我們可以說洗衣機的使用說明書是操作洗衣機的算法,菜譜是做菜的算法等等. 在數(shù)學中,算法通常是指按照一定規(guī)則解決某一類問題的明確有限的步驟. 現(xiàn)在,算法通??梢跃幊捎嬎銠C程序,讓計算機執(zhí)行并解決問題. (6)算法的特征:①確定性:算法的每一步都應當做到準確無誤、不重不漏.“不重”是指不是可有可無的,甚至無用的步驟,“不漏” 是指缺少哪一步都無法完成任務.②邏輯性:算法從開始的“第一步”直到“最后一步”之間做到環(huán)環(huán)相扣,分工明確,“前一步”是“后一步”的前提, “后一步”是“前一步”的繼續(xù).③有窮性:算法要有明確的開始和結束,當?shù)竭_終止步驟時所要解決的問題必須有明確的結果,也就是說必須在有限步內完成任務,不能無限制地持續(xù)進行. (7)在解決某些問題時,需要設計出一系列可操作或可計算的步驟來解決問題,這些步驟稱為解決這些問題的算法.也就是說,算法實際上就是解決問題的一種程序性方法.算法一般是機械的,有時需進行大量重復的計算,它的優(yōu)點是一種通法,只要按部就班地去做,總能得到結果.因此算法是計算科學的重要基礎. 例題解析 例1 寫出一個求有限整數(shù)序列中的最大值的算法. 點評:算法一般是機械的,有時需要進行大量的重復計算,只要按部就班地去做,總能算出結果,通常把算法過程稱為“數(shù)學機械化”.數(shù)學機械化的最大優(yōu)點是它可以借助計算機來完成,實際上處理任何問題都需要算法.如:中國象棋有中國象棋的棋譜、走法、勝負的評判準則;而國際象棋有國際象棋的棋譜、走法、勝負的評判準則;再比如申請出國有一系列的先后手續(xù),購買物品也有相關的手續(xù)…… 例2 寫出對任意3個數(shù)a,b,c求出最大值的算法。 知能訓練 設計算法判斷一元二次方程ax2+bx+c=0是否有實數(shù)根. 解:算法步驟如下: 第一步,輸入一元二次方程的系數(shù):a,b,c. 第二步,計算Δ=b2-4ac的值. 第三步,判斷Δ≥0是否成立.若Δ≥0成立,輸出“方程有實根”;否則輸出“方程無實根”,結束算法. 點評:用算法解決問題的特點是:具有很好的程序性,是一種通法.并且具有確定性、邏輯性、有窮性.讓我們結合例題仔細體會算法的特點. 拓展提升 中國網(wǎng)通規(guī)定:撥打市內電話時,如果不超過3分鐘,則收取話費0.22元;如果通話時間超過3分鐘,則超出部分按每分鐘0.1元收取通話費,不足一分鐘按一分鐘計算.設通話時間為t(分鐘),通話費用y(元),如何設計一個程序,計算通話的費用. 解:算法分析: 數(shù)學模型實際上為:y關于t的分段函數(shù). 關系式如下: y= 其中[t-3]表示取不大于t-3的整數(shù)部分. 算法步驟如下: 第一步,輸入通話時間t. 第二步,如果t≤3,那么y=0.22;否則判斷t∈Z是否成立,若成立執(zhí)行 y=0.2+0.1(t-3);否則執(zhí)行y=0.2+0.1([t-3]+1). 第三步,輸出通話費用c. 課堂小結 (1) 正確理解算法這一概念. (2) 算法的表示有哪些? (3) 結合例題掌握算法的特點,能夠寫出簡單的算法.- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 算法的概念 2019 2020 年人教 必修 高中數(shù)學 1.1 算法 概念 word 導學案
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-6170084.html