（通史版）2019版高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 階段十 中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)道路的新探索——改革開放新時(shí)期階段提升學(xué)案 岳麓版.doc

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階段十 中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)道路的新探索——改革開放新時(shí)期 階段提升(十) 模塊 命題角度 考頻 考情說明 政治文明 (2014全國(guó)Ⅱ，41)從史學(xué)研究特征變化的原因角度考查新時(shí)期撥亂反正 5年1考 1.從模塊內(nèi)容看，新時(shí)期的經(jīng)濟(jì)是考查的重點(diǎn)。政治、思想科教文化極少考查。經(jīng)濟(jì)主要考查新時(shí)期經(jīng)濟(jì)體制改革的措施、特點(diǎn)及影響。 2.從題型看，選擇題與非選擇題都有考查，非選擇題主要是從鏈接角度命題考查。 3.從命題特點(diǎn)看，主要考查新時(shí)期重要經(jīng)濟(jì)政策或舉措的特點(diǎn)、影響及經(jīng)濟(jì)體制改革推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要影響等。 經(jīng)濟(jì) 文明 (2017全國(guó)Ⅰ，31)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)體制改革的愿望 5年6考 (2016全國(guó)Ⅲ，31)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的影響 (2016全國(guó)Ⅱ，40)現(xiàn)代中國(guó)移民特點(diǎn)的原因(改革開放) (2015全國(guó)Ⅱ，41)1950～2008年我國(guó)部分節(jié)假日的變化 (2014全國(guó)Ⅱ，41)從史學(xué)研究特征變化的原因角度考查新時(shí)期對(duì)外開放 (2013全國(guó)Ⅰ，35)中國(guó)80年代改革與蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策比較 思想文明 (2017全國(guó)Ⅱ，31)現(xiàn)代中國(guó)教育發(fā)展的特點(diǎn) 5年1考  主題一　和平共處、和平與發(fā)展、和平崛起——新中國(guó)成立以來以“和”為核心的外交理念 【主題綜述】 新中國(guó)成立以來，我國(guó)一貫奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，“和平”始終是中國(guó)外交的渴望與訴求，“和”始終不渝地貫穿于中國(guó)外交理念和實(shí)踐中。我國(guó)的獨(dú)立自主外交原則經(jīng)歷了從“一邊倒”“一條線”到“和平共處”“共同發(fā)展”“和諧世界”“和平崛起”的發(fā)展歷程。歷史在不斷向前發(fā)展，我國(guó)的和平外交理念也不斷得到豐富、深化與發(fā)展。 【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1】 (2017陜西渭南調(diào)研)在第四十一屆(1986年)至第四十三屆聯(lián)大上，中國(guó)代表團(tuán)多次提出關(guān)于核裁軍和常規(guī)裁軍的提案并獲順利通過。在第四十四屆聯(lián)大 期間，中國(guó)首次作為共同提案國(guó)，與其他國(guó)家共同提出“亞非拉和平與裁軍中心”的提案等，并獲得通過。材料體現(xiàn)出我國(guó)新時(shí)期的外交(　　) A．以反對(duì)霸權(quán)主義為內(nèi)容之一 B．以實(shí)現(xiàn)裁軍為首要目標(biāo) C．積極發(fā)展與周邊國(guó)家的關(guān)系 D．借助聯(lián)合國(guó)開展多邊外交 解析　材料中的兩個(gè)史實(shí)都是關(guān)于以聯(lián)合國(guó)為中心而開展的，故D項(xiàng)正確。 答案　D 主題二　以改革開放為核心的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)思想——新時(shí)期社會(huì)主義探索的經(jīng)濟(jì)理念 【主題綜述】 (1)十一屆三中全會(huì)后，農(nóng)村開展以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為核心的經(jīng)濟(jì)體制改革，推動(dòng)了城市國(guó)有企業(yè)改革的全面展開，逐漸建立起社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；積極實(shí)行對(duì)外開放，逐漸形成了全方位的對(duì)外開放格局。中國(guó)最終找到了一條適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義現(xiàn)代化道路，推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速、穩(wěn)定、繁榮發(fā)展。 (2)新時(shí)期中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)以經(jīng)濟(jì)為中心，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷。如社會(huì)主義本質(zhì)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，豐富和發(fā)展了馬克思主義理論。 【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2】 (2017江西九校聯(lián)考)下表數(shù)據(jù)整理自《中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)》，以此為史料探究民生問題，可以得出的結(jié)論是(　　) 2008～2013年城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)及城鎮(zhèn)登記失業(yè)人數(shù)表 (單位：萬人) 2008年 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年 城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù) 1 113 1 103 1 168 1 221 1 226 1 310 城鎮(zhèn)登記 886 921 908 922 917 926 A.發(fā)展有助于解決就業(yè)問題 B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展難以滿足就業(yè)需求 C．城鎮(zhèn)化過快增強(qiáng)了失業(yè)風(fēng)險(xiǎn) D．保障就業(yè)乃改善民生之本 解析　從表格中可以看出2008～2013年，我國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)總趨勢(shì)是不斷增長(zhǎng)的，而城鎮(zhèn)登記失業(yè)人數(shù)變化并不大，2008～2013年也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時(shí)期，據(jù)此可以得出發(fā)展有助于解決就業(yè)問題，故選A項(xiàng)。 答案　A 突破高考?jí)狠S大題——圖文分析說明類開放探究題 (2015課標(biāo)全國(guó)Ⅱ，41)閱讀材料，完成下列要求。 材料　1950～2008年我國(guó)部分節(jié)假日一覽表 年份 法定假日天數(shù) 節(jié)假日 1950 1995 2000 2008 元旦 1 1 1 1 春節(jié) 3 3 3 3 勞動(dòng)節(jié) 1 1 3 1 國(guó)慶節(jié) 2 2 3 3 星期日 1 1 1 1 星期六 － 1 1 1 清明節(jié) － － － 1 端午節(jié) － － － 1 中秋節(jié) － － － 1 上表能夠反映我國(guó)節(jié)假日變化的多種趨勢(shì)。指出其中一種變化趨勢(shì)并說明形成的歷史原因。 [解答模板] 第一步：判斷題型及題眼：本題為表格類歷史說明型材料解析題，解題的題眼是“變化趨勢(shì)(我國(guó)節(jié)假日變化)”。 第二步：審設(shè)問，理思路：本題要求指出(節(jié)假日變化)其中一種變化趨勢(shì)并說明形成的歷史原因，解答限定為：指出(我國(guó)節(jié)假日變化趨勢(shì))，說明(形成的歷史原因)，解答首先要審讀材料信息，注意材料涉及的1950等四個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)法定節(jié)假日天數(shù)的變化等，從“是什么”角度觀察題干材料表格，指出我國(guó)節(jié)假日變化的趨勢(shì)；其次從“為什么”角度，結(jié)合所給材料信息，選取任一趨勢(shì)，結(jié)合史實(shí)從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度對(duì)變化趨勢(shì)的原因進(jìn)行分析說明。 第三步：組織答案：緊扣信息，遷移所學(xué)(現(xiàn)代中國(guó)物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變化；現(xiàn)代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程等)，指出其變化的趨勢(shì)，從經(jīng)濟(jì)變化、時(shí)代背景角度分析說明變化的原因。 [參考答案] 示例：趨勢(shì)：改革開放后法定假日總天數(shù)從少到多。 原因：實(shí)行改革開放，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速；人民生活水平不斷提高，休閑娛樂需求增加；增加假日成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種手段；政府更加注重民生。 (“示例”只作閱卷參考，不作為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案。) (1)地圖類歷史分析的解答思路基本還是信息提煉(從材料中直接獲取)＋分析說明(結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行說明，回答原因或影響), 從“是什么”、“為什么”、“怎么樣”角度回答。 (2)歷史圖表類分多種類型，解答時(shí)應(yīng)注意分清類型，采取不同的解答技巧：如表格式的解題技巧三點(diǎn)很關(guān)鍵，一是劃分層次，二是合并同類項(xiàng)，三是結(jié)合時(shí)間分析原因；地圖式解答一般是：一看文字，二看時(shí)間，三析社會(huì)轉(zhuǎn)型；柱型式解題技巧一般為分階段、看趨勢(shì)、析時(shí)間三步等。