2019年一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第8課 放學(xué)啦教案 鄂教版.doc
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2019年一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第8課 放學(xué)啦教案 鄂教版 課題 8 放 學(xué) 啦 上課時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事 過程與方法目標(biāo) 知道放學(xué)后不能跟陌生人走,牢記家庭和自己家人的電話 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 遇到危險(xiǎn)時(shí),能夠從容應(yīng)對(duì) 教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事。 教學(xué)難點(diǎn): 遇到突發(fā)事情,能夠想辦法,從容地應(yīng)付。 教具、學(xué)具及 課件準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備一些物品(書、筆等),為游戲“我來選”做準(zhǔn)備。 2.教師課前將學(xué)生放學(xué)后沒有按時(shí)回家的各種表現(xiàn)錄制(記錄)下來 教學(xué)流程: 活動(dòng)時(shí)間:二課時(shí)。 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容:按時(shí)回家 活動(dòng)過程: 1.談話導(dǎo)入:放學(xué)了,我們要帶好哪些東西呢? 2.游戲:我來選。 (1)在講臺(tái)上擺放一些物品,如鉛筆盒、書(寫了自己名字的書和寫了別人名字的書)、玩具、毛巾、削筆刀、作業(yè)本等。 (2)學(xué)生上臺(tái)選擇并說明選擇的原因,教師相機(jī)指導(dǎo)。 3.學(xué)生交流:放學(xué)了,我們要帶好哪些東西? 4.教師小結(jié):放學(xué)回家時(shí)要帶全自己回家學(xué)習(xí)時(shí)需要的東西,如橡皮、彩色筆等。 5.小小討論會(huì):教師出示教科書31頁中的圖2、圖3. (1)小組討論:放學(xué)后他們?cè)诟墒裁??你認(rèn)為誰做得好?為什么? (2)小組代表在班級(jí)進(jìn)行交流發(fā)言。 6.自我評(píng)價(jià):平時(shí)放學(xué)后,你是怎么做的?你覺得這樣做好不好?為什么? 7.教師小結(jié):放學(xué)后要按時(shí)回家,不做危險(xiǎn)的活動(dòng),不在外面逗留。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容:不跟陌生人走 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.教師自編“回家的路上”故事情節(jié),可以是與書上相同的 情節(jié)。 2.學(xué)生了解家庭與家人的電話號(hào)碼。 活動(dòng)過程: 1.聽故事(或看錄像):回家的路上。 2.亮出你的金點(diǎn)子,說說遇到這種情況,你會(huì)怎么辦? 3.班級(jí)調(diào)查:放學(xué)后,那些同學(xué)是獨(dú)自回家的,哪些同學(xué)和伙伴一起回家,哪些同學(xué)是由家長接回家的。 4.小測(cè)試“當(dāng)我遇到陌生人”:老師扮演陌生人,對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。當(dāng)遇到陌生人來接或路上遇到陌生人搭話時(shí),學(xué)生是怎樣應(yīng)付的? 5.過渡語:當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí),應(yīng)及時(shí)求救。除了可向路人求救,還可以給自己的家人打電話。 6.填寫“我的電話本”,記下家人的電話號(hào)碼。 7.教師小結(jié):放學(xué)回家的路上,我們不能跟陌生人走,也不能隨便和陌生人搭話。 課堂檢查與 評(píng)價(jià) 1. 學(xué)生是否知道放學(xué)時(shí)要帶齊自己回家學(xué)習(xí)所需的學(xué)習(xí)物品 2. 學(xué)生放學(xué)后能否做到按時(shí)回家。 3. 學(xué)生是否知道自己家里和家人的電話號(hào)碼。 4. 在生活中學(xué)生對(duì)陌生人是否有較高的警惕性。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 評(píng)價(jià)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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