2019-2020年《人的性別遺傳》word教案之三.doc
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2019-2020年《人的性別遺傳》word教案之三 課型:新授課 課時(shí):1 教材分析:利用男女染色體排序圖,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)性染色體。通過(guò)觀察對(duì)比,區(qū)分男女性染色體的不同,進(jìn)而明確生男生女的道理。 學(xué)情分析:學(xué)生對(duì)性別問(wèn)題很感興趣。所以,教師應(yīng)注意多從生活實(shí)際出發(fā),通過(guò)分析典型實(shí)例,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),使學(xué)生便于理解、掌握。 教學(xué)目標(biāo): 1、說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定的。 2、解釋生男生女的道理,理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。 3、能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問(wèn)題。 教學(xué)策略:創(chuàng)設(shè)情景----觀察思考---分析討論---解決疑難----得出結(jié)論 教學(xué)過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 1、男女染色體的差異 人的第23對(duì)染色體被稱(chēng)為性染色體。 男為XY染色體 女為XX染色體 精子和卵細(xì)胞中,性染色體只有1條;精子有2種,卵細(xì)胞有1種。 2、生男生女機(jī)會(huì)均等 3、情感教育 正確對(duì)待生男生女的問(wèn)題 激情、質(zhì)疑 激發(fā)興趣 表述交流 看書(shū)思考 分析討論 表述交流 得出結(jié)論 分析思考 表述交流 歸納整理 得出結(jié)論 幫助老師完成游戲 明確生男生女機(jī)會(huì)均等的道理 進(jìn)一步明確 鞏固新知 創(chuàng)設(shè)情景:小品《產(chǎn)房門(mén)前》,讓我們看到了人們重男輕女的思想較為普遍。那么,生男生女到底是怎么回事?導(dǎo)入新課。 組織學(xué)生看書(shū) 辨認(rèn)人的性染色體 質(zhì)疑:男女的性染色體一樣嗎? 指導(dǎo)學(xué)生完成此表(溫故知新) XY XX X Y X XX XY 女 男 組織學(xué)生幫助老師完成小游戲。 白球代表含有X的精子或卵細(xì)胞;黃球代表含有Y的精子。 知識(shí)回顧 感悟與收獲 達(dá)標(biāo)檢測(cè):瞭望角 進(jìn)一步探究 布置作業(yè) 課后記: 應(yīng)該充分利用課本三幅圖片進(jìn)行講解,學(xué)生很容易掌握性染色體的特點(diǎn),男女性染色體的區(qū)別,生男生女的機(jī)會(huì)均等。但是發(fā)現(xiàn)學(xué)生做練習(xí)仍然出錯(cuò)較多,教師每次都應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)體細(xì)胞內(nèi)染色體(成堆)數(shù)目=受精卵內(nèi)染色體(成對(duì))數(shù)目=2*生殖細(xì)胞(精子、卵細(xì)胞)內(nèi)染色體(單個(gè))數(shù)目。另外填圖較容易掌握,但是讓學(xué)生圖解生男生女的奧秘,情況不那么令人樂(lè)觀。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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