2019-2020年粵教版九年4.1《立報(bào)效祖國(guó)之志》word公開(kāi)課教案.doc

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第四單元 立志成才 報(bào)效祖國(guó) 2019-2020年粵教版九年4.1《立報(bào)效祖國(guó)之志》word公開(kāi)課教案 xx-11-10 一、教材分析 1．相對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容 知道我國(guó)各族人民的共同理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，立志為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)?！傲⒅緸閷?lái)報(bào)效祖國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)?！边@就要求我們的學(xué)生（1）正確認(rèn)識(shí)個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)系。（2）立志把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)托身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，報(bào)效祖國(guó)。（3）揚(yáng)個(gè)人特長(zhǎng)，做有用之才。 2．教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人年前途與祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)系，懂得報(bào)效祖國(guó)是大志，認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)青少年精神世界的主流，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做有用之才。 能力目標(biāo)：分析個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力；利用教材提供的探究園及其設(shè)計(jì)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)的情感；自覺(jué)把個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，立報(bào)效祖國(guó)之大志；明確自己今后的努力方向，揚(yáng)個(gè)人特長(zhǎng)，使自己全面而有個(gè)性地發(fā)展。 3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：個(gè)人前途和祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)；立報(bào)效祖國(guó)之志。 難點(diǎn)：個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)；全面而有個(gè)性地發(fā)展。 二、學(xué)生分析 針對(duì)的問(wèn)題：在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人把個(gè)人前途和祖國(guó)命運(yùn)截然分開(kāi)，只重視個(gè)人私欲，很少考慮國(guó)家命運(yùn)和利益，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到個(gè)人前途和祖國(guó)命運(yùn)的一致性。同時(shí)，受個(gè)人主義的影響，現(xiàn)在部分學(xué)生的志向越來(lái)越低俗化、自私化。所以，讓學(xué)生真正明白個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)系具有重要的意義。 學(xué)生的需要：以往我們的教育只重視學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握，而忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，只強(qiáng)調(diào)學(xué)校、班級(jí)學(xué)生的共性教育，忽視了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不能正確地看到學(xué)生的特長(zhǎng)和特點(diǎn)。近幾年，在部分學(xué)生的思想觀念中，也存在一種“過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性，過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我，以自我為中心”的錯(cuò)誤思想。這兩種錯(cuò)誤思想都不利于學(xué)生的健康發(fā)展。 三、課時(shí)安排 分兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué) 課時(shí)1：個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)。 課時(shí)2：做堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)者。 第一課時(shí)：個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān) 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入：一個(gè)了不起的中國(guó)人——魯迅 簡(jiǎn)要介紹魯迅先生其人其事，為探究園活動(dòng)做鋪墊。 ● 探究園活動(dòng)：經(jīng)典透視——魯迅為何幾改志愿 ● 設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)本活動(dòng)的目的是以魯迅幾改志愿的典型事例，來(lái)幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)，懂得只有把個(gè)人的志向、前途和祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，才能有所作為。 ● 活動(dòng)目的：用魯迅的故事來(lái)分析本課重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題：個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)關(guān)系 （1）利用教材現(xiàn)有材料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析材料，提高學(xué)生分析能力。 （2）借助課本思考題來(lái)設(shè)疑，引發(fā)學(xué)生對(duì)個(gè)人與祖國(guó)關(guān)系問(wèn)題的思考。 （3）通過(guò)課前準(zhǔn)備，師生互助，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。 ● 活動(dòng)內(nèi)容：思考、探究、交流，回答課本第93頁(yè)的問(wèn)題： （1）魯迅的故事對(duì)你有什么啟迪？ （2）試分析上述材料，探究魯迅幾改志愿的原因。 （3）你還能列舉其他具有崇高志向的人物，并說(shuō)說(shuō)他們的事跡嗎？（問(wèn)題3作為第二個(gè)課堂活動(dòng)探究） （學(xué)生思考和回答上述問(wèn)題，老師導(dǎo)入課題，并完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容） 第（1）問(wèn)的參考答案 ：因?yàn)樗麧M懷一種憂國(guó)憂民之情，深懷一顆報(bào)國(guó)救民之心。 第（2）問(wèn)的參考答案：魯迅幾改志愿的故事告訴我們應(yīng)把個(gè)人前途和祖國(guó)的命運(yùn)緊密地聯(lián)系起來(lái)，像魯迅那樣，按祖國(guó)的需要來(lái)選擇自己的志向。 設(shè)疑過(guò)渡：為什么要將個(gè)人前途和祖國(guó)命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)呢？為什么要像魯迅那樣？ 自學(xué)探究：閱讀課本95頁(yè)第一框內(nèi)容《個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)》，試分析這個(gè)問(wèn)題，可以同桌討論交流。 1． 個(gè)人前途和祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)。（板書） （1）祖國(guó)命運(yùn)影響個(gè)人前途。（板書） 教師解疑釋惑：“國(guó)興則家昌，國(guó)破則家亡。”從正反兩方面舉例說(shuō)明祖國(guó)命運(yùn)影響個(gè)人前途。 視頻：《南京大屠殺》 用來(lái)說(shuō)明：國(guó)家衰敗、分裂動(dòng)亂，社會(huì)就會(huì)動(dòng)蕩不安，人民群眾就會(huì)流離失所，個(gè)人的自由和發(fā)展就無(wú)從談起，國(guó)人在世界上也會(huì)備受欺侮。 事例：新中國(guó)成立，中國(guó)人民從此站起來(lái)。 用來(lái)說(shuō)明：國(guó)家興旺、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治文明，人民群眾才能安居樂(lè)業(yè)、生活富足，社會(huì)才能安定祥和、井然有序，個(gè)人才能自由，充分發(fā)展。 事例：改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)人民從此富起來(lái)。 過(guò)渡說(shuō)明：改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)強(qiáng)民富！ 視頻：《改革開(kāi)放30年中國(guó)最具影響力20件大事》 材料：中國(guó)近年來(lái)在國(guó)際舞臺(tái)發(fā)揮的作用 材料：印尼騷亂事件和利比亞騷亂事件對(duì)比 用來(lái)說(shuō)明：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展，綜合國(guó)力逐步增強(qiáng)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷完善，個(gè)人發(fā)展的空間十分廣闊，每個(gè)人的人生歷程都充滿著各種機(jī)遇。中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，在世界上有了較高的地位和威望，國(guó)人在世界上揚(yáng)眉吐氣,充滿自豪。 體現(xiàn)：改革開(kāi)放對(duì)中國(guó)國(guó)家命運(yùn)的影響。改革開(kāi)放對(duì)中國(guó)人命運(yùn)的影響。 教師引導(dǎo)：我們每個(gè)人都要將個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，將祖國(guó)的需要、祖國(guó)的利益放在第一位。正所謂“天下興亡，匹夫有責(zé)”！ （2）國(guó)家的興旺、富強(qiáng)要靠全體人民的團(tuán)結(jié)奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)。（板書） 舉例：神舟系列飛船成功發(fā)射。從“神一”到“神八”，是國(guó)家發(fā)展強(qiáng)大的最好證明。 探究：神舟系列飛船成功背后的原因？ 離不開(kāi)全國(guó)各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗,離不開(kāi)航天科技工作者的艱辛努力。載人航天精神是最好的詮釋。 過(guò)渡：我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)載人航天精神，向他們致敬，向他們學(xué)習(xí)。 ● 探究園活動(dòng)：經(jīng)典透視——你還能列舉其他具有崇高志向的人物，并說(shuō)說(shuō)他們的事跡嗎？ 活動(dòng)準(zhǔn)備：課前布置同學(xué)收集資料 活動(dòng)目的：找一找，齊分享。通過(guò)收集先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，學(xué)生通過(guò)交流分享，感受濃濃的愛(ài)國(guó)情懷，實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義的自我教育，以達(dá)到德育教育目的。 活動(dòng)收獲：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們青少年應(yīng)該怎樣立報(bào)效祖國(guó)之志? 思考回答，同時(shí)，為下一節(jié)課教學(xué)做鋪墊。 師：青少年應(yīng)該怎樣立報(bào)效祖國(guó)之志？ 我們應(yīng)該從小就立下愛(ài)國(guó)之志，以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥，選擇自己最喜歡的、最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的人生道路，為全面建設(shè)小康社會(huì)、為振興中華而努力奮斗。 課堂小結(jié)： 1．個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)。 （1）祖國(guó)命運(yùn)影響個(gè)人前途； （2）國(guó)家的興旺有賴于公民的努力奮斗； 2、青少年應(yīng)該怎樣立報(bào)效祖國(guó)之志? 我們應(yīng)該從小就立下愛(ài)國(guó)之志，以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥， 選擇自己最喜歡的、最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的人生道路，為全面建設(shè)小康社 會(huì)、為振興中華而努力奮斗。