大班數(shù)學(xué)教案:《趣味拼搭》

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1、大班數(shù)學(xué)教案:《趣味拼搭》 一、活動(dòng)目標(biāo): 1、 鞏固對(duì)常見(jiàn)平面圖形的認(rèn)識(shí),初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系。 2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。 活動(dòng)分析: 重點(diǎn):是感受平面圖形之間的聯(lián)系。 難點(diǎn):幼兒在感受過(guò)程中關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)于不同圖形中共用邊的感知 與理解。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備:火柴棒若干根、記號(hào)筆、紙。 三、活動(dòng)過(guò)程: (1) 、變魔術(shù),引出課題。 1、今天老師要給小朋友變魔術(shù),大家想不想學(xué)呀? 2、出示兩個(gè)三角形,提問(wèn):它是由幾根火柴棒拼搭成的? 3、教師變魔術(shù):我要拿走一根火柴棒,還剩幾根?我用五根火 柴棒也能搭兩個(gè)三角形,你們信嗎? 4、誰(shuí)看出了其中的秘密?為什么五根

2、火柴棒也能搭出兩個(gè)三角 形?(因?yàn)樗鼈冇幸粭l公用邊,它叫“公用邊”) (2) 、教師啟發(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形,感知圖形邊的共用特 征。 1 .請(qǐng)小朋友用5根火柴搭出兩個(gè)三角形。(個(gè)別幼兒示范) 2 .請(qǐng)小朋友用6根火柴拼搭一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。(個(gè)別幼 兒示范) 3 .請(qǐng)小朋友用7根火柴拼搭一個(gè)長(zhǎng)方形兩個(gè)正方形。(個(gè)別幼兒 示范) 三、幼兒操作活動(dòng),發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。 1. .出示記錄表,提出拼搭的要求。 ( 1)用最少的火柴棒搭出五個(gè)正方形。 ( 2)將你搭出的圖形畫(huà)出來(lái)。 ( 3)記錄你所用的火柴棒的數(shù)量。 2. 教師觀(guān)察幼兒操作情況,進(jìn)行指導(dǎo)。 3. 活動(dòng)評(píng)價(jià)。 四、活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友回班級(jí)進(jìn)入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的棒來(lái)繼 續(xù)變魔術(shù),用最少的火柴棒搭出五個(gè)三角形。

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