2019-2020年外研版高中英語(yǔ)選修6教案：Module 1 狀語(yǔ)從句.doc

《2019-2020年外研版高中英語(yǔ)選修6教案：Module 1 狀語(yǔ)從句.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年外研版高中英語(yǔ)選修6教案：Module 1 狀語(yǔ)從句.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年外研版高中英語(yǔ)選修6教案：Module 1 狀語(yǔ)從句 課題 M1B6 狀語(yǔ)從句 課時(shí) 1 課型 時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)課 教學(xué) 重點(diǎn) 在語(yǔ)境中判斷情態(tài)動(dòng)詞或者實(shí)意動(dòng)詞，并選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞形式跟進(jìn) 依據(jù)：要引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中了解和掌握語(yǔ)法的表意功能。（課程標(biāo)準(zhǔn)） 教學(xué) 難點(diǎn) 能在具體的句子中做出正確判斷，完成語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)中的相關(guān)題. 依據(jù)：高中階段的語(yǔ)法教學(xué)，應(yīng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度出發(fā)，把語(yǔ)言的形式，意義和用法有機(jī)結(jié)合起來(lái)。（課程標(biāo)準(zhǔn)） 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)和區(qū)別 didn’t need to do 和needn’t have done 的用法 2． 能判斷need在文中是情態(tài)動(dòng)詞還是實(shí)意動(dòng)詞 二、能力目標(biāo) 1能在具體的句子中做出正確判斷，完成語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)中的相關(guān)題. 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立較強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心。 理由：高中階段的語(yǔ)法教學(xué)，應(yīng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度出發(fā)，把語(yǔ)言的形式，意義和用法有機(jī)結(jié)合起來(lái)。（課程標(biāo)準(zhǔn)） 教具 多媒體課件、教材，教輔 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間 1.課前3分鐘 1．能正確說(shuō)出need的用法 2. 能說(shuō)出作為情態(tài)動(dòng)詞和實(shí)意動(dòng)詞的區(qū)別 1教師解讀當(dāng)堂學(xué)習(xí)目標(biāo)2教師依據(jù)布置的課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)提問(wèn)，檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況 1或鍛煉學(xué)生解讀當(dāng)堂學(xué)習(xí)目標(biāo)2學(xué)生搶答教師提出的問(wèn)題，回答正確可為小組加分。 調(diào)動(dòng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)英語(yǔ)的積極性，檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，完成知識(shí)目標(biāo)1, , 3分鐘 2. 承接結(jié) 果 核對(duì)自主學(xué)習(xí)任務(wù)中布置的習(xí)題答案。 《learning English》B6M1 A3語(yǔ)法 教師核對(duì)答案并監(jiān)控學(xué)生展示討論過(guò)程，必要時(shí)查缺補(bǔ)漏，適時(shí)補(bǔ)充。 一名學(xué)生展示自主作業(yè)習(xí)題，其他學(xué)生核對(duì)答案，提出質(zhì)疑，討論，最后達(dá)成共識(shí)。 檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 10分鐘 3. 做議講 評(píng) 1 跟進(jìn)鞏固提升訓(xùn)練習(xí)題 印刷WORD版練習(xí)題 1教師布置鞏固提升習(xí)題，單項(xiàng)選擇 2. 核對(duì)答案； 3. 適時(shí)補(bǔ)充解答 1 全體學(xué)生獨(dú)立完成鞏固提升習(xí)題，小組討論，小組展示，討論，達(dá)成共識(shí) 進(jìn)一步鞏固訓(xùn)練，完成能力目標(biāo)1, 15分鐘 4． 總結(jié)提 升 總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容： didn’t need to do needn’t have done 教師鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容，必要時(shí)補(bǔ)充 學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，包括連詞；如何判斷狀語(yǔ)及狀語(yǔ)從句 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)當(dāng)堂內(nèi)容的能力并鞏固之。 4分鐘 5． 目 標(biāo) 檢 測(cè) 完成當(dāng)堂檢測(cè)習(xí) 印刷WORD版語(yǔ)法練習(xí) 教師分發(fā)當(dāng)堂檢測(cè)題 核對(duì)答案并了解目標(biāo)達(dá)成情況 學(xué)生動(dòng)筆完成當(dāng)堂檢測(cè)習(xí)題 檢測(cè)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況 5分鐘 6布置下節(jié)課 自主 學(xué)習(xí) 任務(wù) 1、 學(xué)習(xí)練習(xí)冊(cè)p7-8 M6重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)的用法 2、 閱讀并背誦書(shū)面表達(dá)關(guān)于閑談的詞匯，句型及篇章。 3、 抄寫(xiě)范文。 3分鐘 7. 板書(shū) 新授課 Grammar need的用法 1．didn’t need to do 2. needn’t have done 8. 課后反 思