2019-2020年《我多想去看看》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一.doc
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2019-2020年《我多想去看看》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“廣、升、足、走”4個(gè)字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。 2. 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3. 理解課文內(nèi)容,激發(fā)熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 二、課前準(zhǔn)備 北京的風(fēng)景圖,課件,升旗儀式錄像片。 課時(shí)目標(biāo): 鞏固生字詞及偏旁;正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,激發(fā)熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)檢查 1. 小朋友,你還記得上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么嗎?(學(xué)生回答)你們學(xué)得真好。這節(jié)課我們還是來(lái)學(xué)習(xí)11課,請(qǐng)大家一起讀一讀課題。(生齊讀《我多想去看看》) 2. (出示生字卡片)小朋友,你們還記得這些朋友的名字嗎?他們叫什么?嗚……小火車(chē)開(kāi)啦!(點(diǎn)到的小組開(kāi)火車(chē)讀生字) 小朋友,你們把這些朋友的名字牢牢地記住了,真了不起! 3. (復(fù)習(xí)詞語(yǔ)) 今天,高老師給你們帶來(lái)了許多好吃的水果,如果你叫出了詞語(yǔ)朋友的名字,我就把水果送給你,誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師。 告訴、彎彎、走路、北京城、升旗儀式、天安門(mén)廣場(chǎng)、多想、開(kāi)門(mén) 4、小結(jié):剛才有很多小朋友都得到了掌聲和獎(jiǎng)品,沒(méi)有得到的別著急,等一會(huì)兒還有更大的收獲呢! 二、導(dǎo)入學(xué)習(xí)新課: ?。?、邊講解邊出示北京的風(fēng)景圖片:今天,高老師想給你們當(dāng)一回導(dǎo)游,小朋友,一起來(lái)吧! ?。ǎ保┪覀兿葋?lái)到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城, 它像一條巨龍盤(pán)旋在崇山峻嶺之間。 ?。ǎ玻┙又覀儊?lái)到了北京的天壇公園。 ?。ǎ常┤缓笪覀儊?lái)到了天安門(mén)城樓,它是中國(guó)的象征。 ?。ǎ矗┳詈?,我們來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)上看升旗儀式。北京之行結(jié)束了. 2、小朋友,北京城歷史悠久,風(fēng)景迷人,看到這么美的景色,你有什么想說(shuō)一說(shuō)嗎? ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生用不同的句式來(lái)談自己的感受)如:“北京太美了!”“我很想去看看。”“我真想去看看?!? 3、今天,有一位小朋友和你們一樣,也很想到北京城去看看,請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本,仔細(xì)聽(tīng),想想你聽(tīng)懂了什么?(出示多媒體課件聽(tīng)課文朗讀) 4、剛才大家聽(tīng)得可認(rèn)真啦,那么你聽(tīng)懂了什么?(讓學(xué)生各抒己見(jiàn)) 5、剛才有一位小朋友說(shuō)得很好,他說(shuō)他讀懂了這位小朋友很想到北京去看看,來(lái),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是從課文的那一句話(huà)中看出來(lái)的,把它讀出來(lái)。(我對(duì)媽媽說(shuō),我多想去看看,我多想去看看。) ?。ǔ鍪镜谌湓?huà))大家一起讀讀這句話(huà)。 6、對(duì)呀,他為什么這么想去看看呢?答案就藏在這里(出示媽媽的話(huà)),請(qǐng)你仔細(xì)讀讀課文,找到答案。 三、學(xué)習(xí)一、二兩句話(huà) 1. 學(xué)生各抒己見(jiàn) ?。?)第1句:孩子的家在大山里,他是一位山里的孩子。 ①齊讀句子 ?、谡?yàn)樗且晃簧嚼锏暮⒆?,從?lái)沒(méi)有到過(guò)北京,所以他才會(huì)說(shuō)“我多想去看看”誰(shuí)能有感情地讀讀山里孩子的話(huà)。 ?。?)第2句:北京城里有一座天安門(mén),廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀(guān)。 理解“遙遠(yuǎn)”:高老師有一個(gè)問(wèn)題,這兒的“遙遠(yuǎn)”是什么意思?我不懂,誰(shuí)來(lái)幫幫我? 理解“壯觀(guān)”(放錄像) a) 小朋友,現(xiàn)在我們來(lái)到了遙遠(yuǎn)的天安門(mén)廣場(chǎng)上,壯觀(guān)的升旗儀式開(kāi)始了,你看到了什么? b) 剛才你看到了什么?(很壯觀(guān),很有氣勢(shì),場(chǎng)面很大) c) 當(dāng)五星紅旗跟太陽(yáng)一同升起的時(shí)候,過(guò)路的工人、農(nóng)民、學(xué)生都停了下來(lái),向我們的國(guó)旗致敬,這時(shí)的場(chǎng)面非常壯觀(guān)呀!讓我們讀好這個(gè)句子吧?。ㄗ杂勺x、指名讀) d) 齊讀這一句話(huà)。 e) 創(chuàng)設(shè)情境:小朋友,天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式這么壯觀(guān),此時(shí)此刻,如果你在場(chǎng)的話(huà),你會(huì)怎么做?來(lái),我們一起做做看。 f) 讓學(xué)生身臨其境地感受、表演。(奏國(guó)歌、升國(guó)旗) g) 這位山里的孩子家離北京那么遙遠(yuǎn),他從來(lái)也沒(méi)有去過(guò)北京城,北京城里天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式又是如此地壯觀(guān),怪不得這位山里的孩子這么想去北京親眼看看升旗儀式呀,讓我們把這種迫切的愿望用朗讀表達(dá)出來(lái)。(指導(dǎo)讀好第3句話(huà)) ?。?)這里為什么說(shuō)了兩遍“我多想去看看”呢?(說(shuō)明這位小朋友非常想去。) ?。ǎ矗┠敲茨隳馨堰@句話(huà)讀好嗎?請(qǐng)你讀一讀 ?。?)自由讀(2)指名讀,集體評(píng)議(3)齊讀 ?。ㄐ〗Y(jié):這位小朋友讀得真精彩,讓我們深深地體會(huì)到了他想去看看的迫切之情。讓我們學(xué)著他的樣再來(lái)讀讀這一句話(huà)。) 四、朗讀詩(shī)歌 小朋友,讓我們選擇你喜歡的姿勢(shì)讀讀這首詩(shī)歌。(配樂(lè)朗讀) 五、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練 1、小朋友,我們的首都北京除了升旗儀式非常壯觀(guān)之外,還有許多風(fēng)景優(yōu)美的名勝古跡,現(xiàn)在,我還想當(dāng)一次導(dǎo)游,和你們一起再去游覽游覽?(出示北京的風(fēng)景圖片。)這是美麗的頤和園;故宮,明清的皇宮;距今580多年歷史的天壇;歷史悠久的北京十三陵;開(kāi)滿(mǎn)荷花的北海公園;雪后的北海;雄偉的毛主席紀(jì)念堂;鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在天安門(mén)廣場(chǎng)上。 我們到了這么多地方,欣賞了這么多美景后,現(xiàn)在,你想對(duì)北京說(shuō)些什么嗎? 2、出示句子:北京,我想對(duì)你說(shuō)。 小朋友,高老師把你們的話(huà)錄下來(lái),寄給北京的市長(zhǎng),你可要說(shuō)好一點(diǎn)喲! 小結(jié):是呀,北京是我國(guó)的首都,五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,我們愛(ài)北京,我們愛(ài)國(guó)旗,我們愛(ài)我們的祖國(guó)! ?。?、請(qǐng)你把心里話(huà)講給北京的標(biāo)志——天安門(mén)說(shuō)一說(shuō)(可以加上動(dòng)作) ?。?、我想小朋友的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,現(xiàn)在讓我們的男孩子們從心底里大聲地說(shuō)一聲——我多想去看看。讓我們的女孩子甜甜地向著北京說(shuō)一聲——我多想去看看。讓我們滿(mǎn)懷對(duì)北京的無(wú)限熱愛(ài),齊聲呼喊——我多想去看看。 六、寫(xiě)字 有兩個(gè)生字寶寶急著與你們見(jiàn)面呢?他們是誰(shuí)呢? 1. 足、走在田字格中的位置。 2. 比較字形,識(shí)記漢字。我們倆長(zhǎng)得挺像,你發(fā)現(xiàn)了什么? 3. 指名板演并評(píng)議,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)的時(shí)候要注意什么,你要提醒大家嗎?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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