2019-2020年中學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)《電子垃圾與環(huán)境污染》方案設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年中學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)《電子垃圾與環(huán)境污染》方案設(shè)計(jì) 一、活動(dòng)內(nèi)容：生活中電子垃圾與環(huán)境污染問題 二、設(shè)計(jì)意圖： “電子垃圾”是對廢棄電子產(chǎn)品的俗稱，通常指家用電器和電腦，即所謂的“四機(jī)一腦”：電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)機(jī)和電腦。電子垃圾作為世界上增長最快的垃圾，正在由發(fā)達(dá)國家向發(fā)展中國家悄悄轉(zhuǎn)移。整個(gè)歐洲每年產(chǎn)生電子垃圾約600萬噸。而美國僅淘汰的電腦即將達(dá)到3億—6億臺目前，全世界數(shù)量驚人的電子垃圾中，有80%出口到亞洲，這其中又有90%通過走私等途徑進(jìn)入中國。在中國，近年來電腦、手機(jī)消費(fèi)量激增，電子垃圾數(shù)量也大增。目前我國電腦保有量約2000萬臺，手機(jī)近2億部，已有近500萬臺電腦、上千萬部手機(jī)進(jìn)入淘汰期。存放和處理大量國內(nèi)外電子垃圾已經(jīng)造成嚴(yán)重的環(huán)境問題。中國目前正面臨電子垃圾爆發(fā)期。因?yàn)殡娨?、電腦、手機(jī)等產(chǎn)品，都含有大量有毒有害物質(zhì)。以電腦為例，制造一臺電腦需要700多種化學(xué)原料，其中50%以上對人體有害。一臺電腦顯示器中僅鉛含量平均就達(dá)到1公斤多。一旦這些有毒物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境，就會污染環(huán)境，損害人體健康。如回收處理不當(dāng)，廢舊家電及電子產(chǎn)品垃圾中的有害物質(zhì)將對環(huán)境帶為巨大危害。通過本次的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生到生活中去體會、感受電子垃圾所帶來的危害，讓同學(xué)們樹立起環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)的意識，實(shí)現(xiàn)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。 本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題研究初步確定四個(gè)大方面的主題研究：1、生活中的電子垃圾的類型、數(shù)量及發(fā)展趨勢；2、電子垃圾帶來的危害；3、電子垃圾現(xiàn)行處理狀況的調(diào)查；4、電子產(chǎn)品的綠色回收利用。 三、主題目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在實(shí)踐中了解有關(guān)電子垃圾的知識，使同學(xué)對電子垃圾有一個(gè)初步的了解。 2、通過各種途徑收集資料，并培養(yǎng)學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。 3、通過小組活動(dòng)和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、合作探究能力，獲得實(shí)踐體驗(yàn)和感受。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、事先查閱有關(guān)電子垃圾與環(huán)境污染的相關(guān)資料。 2、建立專題網(wǎng)站，收集部分資料。 3、準(zhǔn)備相機(jī)等設(shè)備記錄部分活動(dòng)過程。 4、聯(lián)系舊電器回收及處理利用站，進(jìn)行參觀采訪。 五、具體過程設(shè)計(jì)： 第一周活動(dòng)設(shè)計(jì) （第一課時(shí)——第二課時(shí)） 一、談話導(dǎo)入課題研究 同學(xué)們，在我們的生活中，垃圾對環(huán)境的污染日益嚴(yán)重，我們也深深地認(rèn)識到環(huán)境污染給我們帶來的危機(jī)。電視機(jī)，手機(jī)等出現(xiàn)，給我們的生活帶來了許多的方便，但對我們的環(huán)境也帶來了很大的危機(jī)，不知大家是否意識到了呢？今天我們就來討論一下關(guān)于電子垃圾與環(huán)境的問題。你們覺得該研究或者探討哪些問題呢？ 二、定題質(zhì)疑 1．電子產(chǎn)品的使用給我們的生活帶來了極大的方便，那它有沒有不好的方面？（思考、討論） 2．電子產(chǎn)品報(bào)廢后如何處理？ 3．報(bào)廢后的電子產(chǎn)品對環(huán)境有何影響？ 4．如何綠色環(huán)保的處理回收電子垃圾？ 三、歸并總結(jié)，提出研究內(nèi)容： 1．電子垃圾的產(chǎn)生； 2．電子垃圾的發(fā)展?fàn)顩r； 3．電子垃圾給環(huán)境保護(hù)帶來的危害； 4．電子垃圾的綠色環(huán)保處理。 四、自由分組、小組合作展開調(diào)查研究 1．找出核心問題，定好研究目標(biāo) a. 電子產(chǎn)品的調(diào)查 電子產(chǎn)品類型及作用 說說我們目前的電子產(chǎn)品使用情況 電子產(chǎn)品的使用的壽命調(diào)查 b. 電子垃圾的產(chǎn)生和發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查 了解電子垃圾發(fā)展的歷史知識 世界電子垃圾發(fā)展歷史 我國的電子垃圾發(fā)展歷史 c. 電子垃圾產(chǎn)生與環(huán)境污染的調(diào)查 報(bào)廢后電子產(chǎn)品的去向調(diào)查 電子產(chǎn)品中的有害物質(zhì)對環(huán)境污染 d.電子垃圾的綠色環(huán)?；厥仗幚? 2．進(jìn)行具體分工，分工合作、查找資料 3．制訂課題研究方案、互相交流得出結(jié)論 五、抓住重點(diǎn)、匯報(bào)指導(dǎo) 各小組匯報(bào)自己的研究方案，交流總結(jié)并完善自己的方案。 第二周活動(dòng)設(shè)計(jì) （第三課時(shí)——第四課時(shí)） 一、利用網(wǎng)絡(luò)資源收集信息 按研究小組合作上網(wǎng)查找有關(guān)研究資料。（網(wǎng)絡(luò)教室） 學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)專門欄目，收集到的有關(guān)資料貼在學(xué)校論壇上。 二、利用圖書資源收集信息 學(xué)生利用學(xué)校圖書館查找相關(guān)資料，按合作小組就坐，帶好記錄本，遵守圖書館規(guī)章，認(rèn)真摘抄。并對資料進(jìn)行加工分類。 　　 第三周活動(dòng)設(shè)計(jì) （第五課時(shí)——第六課時(shí)） 外出參觀，實(shí)地考察舊電器回收及處理利用站 一、了解各種電子產(chǎn)品目前的報(bào)廢狀況及回收情況，以及回收后如何處理。各組邊聽邊作記錄，也可適當(dāng)提問。 二、各合作小組自由采訪有關(guān)企業(yè)管理人員，掌握更多信息。并通過拍照、錄音等途徑保存可靠信息。 三、在生活中了解自已家人，鄰居，親戚等使用電子產(chǎn)品的情況，以及更新?lián)Q代時(shí)如何處理舊的電子產(chǎn)品。并對舊電子產(chǎn)品的處理有何意見和建議。 第四周活動(dòng)設(shè)計(jì) （第七課時(shí)——第八課時(shí)） 活動(dòng)總結(jié)，匯報(bào)。 一、導(dǎo)入： 現(xiàn)代生活離不開各類電子產(chǎn)品，高科技電子產(chǎn)品給我們的生活帶來了許多的方便。電子產(chǎn)品的興起雖然只有短短的幾十年，但電子產(chǎn)品更新?lián)Q代快，不免會留下許多報(bào)廢之物，人們都有將它作為垃圾扔掉，因在電子產(chǎn)品的加工過程中，離不開鉛、汞、錫、鎘、鉻等重金屬，這些對人的神經(jīng)、血液循環(huán)及腎臟等有很大的破壞作用。我們在圍期一個(gè)月的研究中，了解了許多有關(guān)電子垃圾對現(xiàn)在環(huán)境的污染情況。這節(jié)課我們就來談?wù)劥蠹业难芯矿w會和感想，共同分享你的研究成果。 二、小組匯報(bào)研究成果。 1、簡單電子產(chǎn)品發(fā)展史以及目前的使用情況； 2、播放電子產(chǎn)品的不當(dāng)處理對環(huán)境污染的課件； 4．電子垃圾對環(huán)境污染狀況調(diào)查的小組匯報(bào)； 3、小論文、金點(diǎn)子交流。 三、進(jìn)行自評互評 1、 首先對這次活動(dòng)的每個(gè)小組精彩表現(xiàn)作充分的肯定。 2、 下面請大家自已評議一下，一個(gè)多月來自己哪里表現(xiàn)最出色，并推薦出最佳活動(dòng)小組。 2、評議后，小組代表上前領(lǐng)獎(jiǎng)。 四、總結(jié)延伸 1、本次的綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果的研討會非常成功，每組都各有所長，但希望大家同心協(xié)力，共同樹立起：保護(hù)環(huán)境從你我做起 2、今后各小組將還有什么行動(dòng)？ 五、設(shè)計(jì)意圖：能過本次的綜合活動(dòng)及成果的研討活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識研究活動(dòng)沒有終結(jié)，這僅僅是一個(gè)開始，激發(fā)課后繼續(xù)研究的興趣，養(yǎng)成他們對周圍事物、現(xiàn)象進(jìn)行觀察探究的習(xí)慣。 綜觀整個(gè)研究性學(xué)習(xí)的過程，我們有以下啟示： 1、綜合實(shí)踐活動(dòng)具有統(tǒng)合性。 這不僅指知識運(yùn)用和能力培養(yǎng)的統(tǒng)合性，還體現(xiàn)在活動(dòng)資源開發(fā)的綜合性、研究主題之間的自然關(guān)聯(lián)性、活動(dòng)環(huán)境上的有機(jī)統(tǒng)一性、活動(dòng)評價(jià)上的多元整合性，力求使學(xué)校、家庭、社會組成一個(gè)有機(jī)的整體，使社會、自然、個(gè)人三者和諧發(fā)展，使人格得到提升和完善。 2、綜合實(shí)踐活動(dòng)具有生活性。 向生活回歸是本次活動(dòng)的基本理念之一，因而在選題和組織方式上體現(xiàn)了活動(dòng)的個(gè)性化、趣味化和多樣化，力求研究課題內(nèi)容豐富，內(nèi)涵深刻。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生興致盎然，各抒已見，無拘無束。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)自己的性格、愛好，自主選擇研究課題，自主交結(jié)合作伙伴，自主尋找指導(dǎo)老師，真正成了生活的主角，對課題研究的興趣油然而生，老師則是學(xué)生的指導(dǎo)者、組織者和合作伙伴。因?yàn)檫@些課題更貼近他們的生活和愛好，所以在解決這類問題的過程中，他們很主動(dòng)地通過查閱文獻(xiàn)、上網(wǎng)、訪問、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等手段去獲取知識。體現(xiàn)了真正意義上的“學(xué)習(xí)即生活”，“生活即學(xué)習(xí)”。 3、綜合實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性。 綜合實(shí)踐活動(dòng)中的課題研究作為一種以問題為載體的開放式學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生的目光從書本轉(zhuǎn)向社會生活，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探索創(chuàng)造的欲望，也為他們提供了一個(gè)自主探索和創(chuàng)造的舞臺。學(xué)生像“小科學(xué)家”一樣，制訂課題研究方案，并走出校園，通過一系列的科學(xué)探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)科學(xué)結(jié)論。 4、綜合實(shí)踐活動(dòng)注重課后延伸，升華學(xué)生情感 活動(dòng)如何延續(xù)是擺在我們面前的難題。在活動(dòng)的最后設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要盡量引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深層次的研究設(shè)計(jì)，注重研究性設(shè)計(jì)活動(dòng)的延續(xù)性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛國情感，立志為環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展而努力學(xué)習(xí)，把思想教育落到實(shí)處。 從實(shí)踐活動(dòng)開始到結(jié)束，我在成長，也在走向成熟。猛然間，我又感悟了：成長過程中，從失敗到成功，從失敗到失敗，這種類似的事情在經(jīng)常發(fā)生，并不是只有我一個(gè)人在這樣經(jīng)歷，大家都一樣，我不能只充當(dāng)一個(gè)失敗的角色，我要扮演成功的角色，失敗中的英雄。這樣，成長才有樂趣！才有價(jià)值！我暗暗下了決心。 很多學(xué)生都在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中重新認(rèn)識了自已，找回了自我，在實(shí)踐中感悟，在實(shí)踐中成長。 隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)一步深入，本人相信自己會對綜合實(shí)踐活動(dòng)有更深刻的認(rèn)識。