2019-2020年中考生物 專題三 生物體對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收(一)復(fù)習(xí)學(xué)案.doc
《2019-2020年中考生物 專題三 生物體對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收(一)復(fù)習(xí)學(xué)案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年中考生物 專題三 生物體對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收(一)復(fù)習(xí)學(xué)案.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年中考生物 專題三 生物體對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收(一)復(fù)習(xí)學(xué)案 一、自主先學(xué) 1.結(jié)構(gòu): 結(jié) 構(gòu) 功 能 成熟區(qū) 外有 ,內(nèi)有 伸長區(qū) 細胞很長 分生區(qū) 細胞小,核大,排列整齊 根冠 細胞大,排列不整齊 (1)根是植物吸收水分和無機鹽的主要器官?! ? (2)根尖:指的是從根的頂端到長有根毛的一段。成熟區(qū)是根尖吸收水分和無機鹽的主要區(qū)域,因為成熟區(qū)有大量根毛,大大增加了吸收面積。 (3)根長長的原因:分生區(qū)細胞的分裂與伸長區(qū)細胞的伸長 2.功能:吸收水分和無機鹽 (1)細胞吸水的原理:當細胞液的濃度大于細胞周圍水溶液的濃度時,細胞從外界吸收水分;反之,細胞失水。 (2)根對水分和無機鹽的吸收:主要靠根毛細胞從土壤中吸收水分和無機鹽。 (3)根吸水的原理(條件):根毛細胞液的濃度大于土壤溶液的濃度。 3.應(yīng)用: (1)氮、磷、鉀是植物營養(yǎng)的“三要素”,植物需要量最大。 含氮的無機鹽促使植物枝葉繁茂, 含磷的無機鹽促使花的開放和果實種子提早成熟, 含鉀的無機鹽促使淀粉的形成和運輸并使植物莖桿健壯。 (2)合理施肥 施肥過多可以導(dǎo)致“燒苗”:土壤溶液的濃度高于植物根部細胞液的濃度,細胞失水。 (3)移栽植物時要盡量在幼苗期,而且要帶土移栽,保護根毛。 (4)無土栽培:根據(jù)植物生長所需要的無機鹽的種類和數(shù)量的不同,將水和各種不同比例的無機鹽配置成植物培養(yǎng)液,用來栽培植物。 二、合作助學(xué) 1.根吸收水分和無機鹽的主要部位是( ) A.根冠 B.伸長區(qū) C.分生區(qū) D.成熟區(qū) 2.下列哪項不是根的功能( ) A.從土壤里吸收水 B.從土壤里制造有機物 C.把植物固定在土壤里 D.吸收土壤里的無機鹽 3.植物輸送水分和無機鹽的通道是( ) A.根毛 B.主根 C.分生區(qū) D.導(dǎo)管 三、拓展導(dǎo)學(xué) 1.根向下伸長的主要動力來自( ) A.根冠 B.分生區(qū) C.伸長區(qū) D.成熟區(qū) 2.分生區(qū)細胞的特點是( ) A.細胞比較大,排列不夠整齊 B.細胞體積小,排列緊密,細胞核較大 C.細胞逐漸停止分裂,開始迅速生長 D.表皮細胞的外壁向外突出,形成根毛 3.在根尖中生長最快的部位是( ) A.成熟區(qū) B.伸長區(qū) C.分生區(qū) D.根冠 四、檢測促學(xué) 1.植物細胞會吸收水分的一項是( ) A.周圍水溶液濃度大于細胞液濃度 B.土壤溶液的濃度與細胞液濃度一樣大時 C.土壤溶液濃度大于細胞液濃度 D.周圍水溶液濃度小于細胞液濃度 2.根毛細胞從土壤里吸收水分和無機鹽時,經(jīng)過順序是( ) A.細胞質(zhì)一液泡一細胞壁一細胞膜 B.細胞壁一細胞膜一細胞質(zhì)一液泡 C.液泡一細胞質(zhì)一細胞膜一細胞壁 D.細胞膜一細胞質(zhì)一液泡一細胞壁 3.證明植物生活需要無機鹽的實驗中,長得健壯、顏色鮮綠的一株蕎麥生長在( ) A .蒸餾水中 B.自來水中 C.土壤浸出液中 D.食鹽水中 4.如果給植物施肥過多,會出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象,原因是( ) A.土壤溶液濃度小,植物吸收水分 B.土壤溶液濃度大于植物根毛細胞液濃度 C.施入肥料中含鹽分物質(zhì)較多 D.土壤中水分過多 5.下列關(guān)于作物合理灌溉的說法中錯誤的是( ) A.不同的作物需水量不同 B.用一種作物在不同的生長發(fā)育時期需水量也有所不同 C.造成燒苗后應(yīng)該立即多澆水 D.不同的作物需水量都是相同的 6.能促進細胞的分裂和生長,使植物的枝葉長得繁茂,是下列哪種無機鹽的作用( ) A.含鉀的無機鹽 B.含氮的無機鹽 C.含磷的無機鹽 D.含鐵的無機 7. 根的長度能夠不斷伸長,是因為( ) A.分生區(qū)細胞的分裂 B.伸長區(qū)細胞的生長 C.成熟區(qū)細胞不斷吸收水分和無機鹽 D.A、B的共同作用 五、反思悟?qū)W- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年中考生物 專題三 生物體對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收一復(fù)習(xí)學(xué)案 2019 2020 年中 生物 專題 生物體 營養(yǎng)物質(zhì) 吸收 復(fù)習(xí)
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-6239400.html