2019-2020年浙教版品德與生活第二冊(cè)《春天的歌》單元教案設(shè)計(jì).doc

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第一單元 春天的歌 1春天說(shuō)了什么 教學(xué)目的： 1 學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)春天的特征。 2 主動(dòng)觀察大自然中動(dòng)植物的變化。 3 涂涂畫(huà)畫(huà)，讀讀誦誦，感受春天的美好。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 2019-2020年浙教版品德與生活第二冊(cè)《春天的歌》單元教案設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感受春天的美好，體會(huì)春天帶來(lái)的生機(jī)勃勃。 2、觀察大自然變化的過(guò)程中認(rèn)識(shí)春天的特征。 3、學(xué)習(xí)兒歌，知道春天動(dòng)植物的變化，人們衣著的變化。 教學(xué)重點(diǎn)：感受春天的美好，體會(huì)春天帶來(lái)的生機(jī)勃勃。 教學(xué)難點(diǎn)：在觀察大自然變化的過(guò)程中認(rèn)識(shí)春天的特征。 課前準(zhǔn)備：歌曲《春天在哪里》 教學(xué)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入學(xué)習(xí) 小朋友們，新的一年又開(kāi)始了，新的春天又到來(lái)了，在這個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)里，暖暖的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨，滋潤(rùn)了大地，喚醒了沉睡一冬的花草樹(shù)木。太陽(yáng)漸漸朗潤(rùn)，陽(yáng)光漸漸明媚，鳥(niǎo)兒開(kāi)始歌唱，大自然中的萬(wàn)物演奏著春天的圓舞曲。在上課之前，請(qǐng)你豎起小耳朵，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌，請(qǐng)你邊聽(tīng)邊想，這首歌唱的是什么？ （播放《春天在哪里》） （這首歌唱了春天在青翠的山林里，有紅花，有綠草，還有小黃鸝……） 二、說(shuō)春天 1、你喜歡春天嗎？請(qǐng)小朋友們看第二頁(yè)的主題圖，說(shuō)說(shuō)春天里有什么？ （有綠樹(shù)，有紅花，有丁冬的小溪……） 2、你最喜歡春天的什么景物，為什么？ （我最喜歡綠草，因?yàn)楸叹G的草地讓我感覺(jué)到生機(jī)勃勃。 ……） 3、 春天，景物都變得那么美了，春天究竟對(duì)他們說(shuō)了什么他們才變了呢？我們來(lái)念一念第四頁(yè)的詩(shī)園。 （1）、用最最好聽(tīng)的聲音，自己把這首詩(shī)讀一讀。 （生自由練讀） （2）誰(shuí)能來(lái)讀給我們聽(tīng)一聽(tīng) （指名讀） （3）我們一起來(lái)念一念吧 （齊讀） 4、 你發(fā)揮想象力，想想春天究竟說(shuō)了什么話。 （預(yù)設(shè)1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽。 預(yù)設(shè)2：春天到啦，花兒快張開(kāi)笑臉吧，蜜蜂要來(lái)采蜜啦！……） 5、學(xué)習(xí)兒歌《和春天捉迷藏》 小朋友們喜歡做游戲嗎？喜歡玩捉迷藏嗎？接下來(lái)我們一起來(lái)念一首有趣的兒歌：《和春天捉迷藏》（生表演） （1）、用最最好聽(tīng)的聲音，自己把這首詩(shī)讀一讀。 （生自由練讀） （2）誰(shuí)能來(lái)給我們加上動(dòng)作，表演一下 （指名表演） （3）我們一起來(lái)做著動(dòng)作念一念吧 （齊讀） 三、找春天 春天到了，一走進(jìn)校園，我們就看到校園里嫩綠的小草，黃色的花兒，還可以聞到陣陣的花香，可是春姑娘在和我們捉迷藏，我們一起去找找她吧！ １、 做觀察準(zhǔn)備 你知道什么叫觀察嗎？ 觀察有很多方法，看是一種，你還知道什么？ （看、聽(tīng)、聞、嘗、摸） ２、 找春天 接下來(lái)讓我們帶上這五件觀察法寶到校園里找春天。 （將學(xué)生帶到操場(chǎng)上，以四人小組為單位，去尋找春天） ３、 匯報(bào) 你找到春天了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？ （春天到了，燕子飛回來(lái)了； 春天到了，美麗的小花開(kāi)了； 春天到了，天氣暖和了； ……） 春天是個(gè)美好的季節(jié)，大自然會(huì)發(fā)生奇妙的變化，到處充滿了各種各樣的聲音，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……你還知道什么聲音啊？是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？ （春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥(niǎo)唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬……） 四、總結(jié) 今天小朋友們說(shuō)了春天，找了春天，和春天玩得真開(kāi)心，相信小朋友們對(duì)春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了吧！ 五、課外延伸 讓爸爸媽媽帶你們到戶外去找找春天。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、言語(yǔ)間來(lái)體會(huì)春天的美和生機(jī)勃勃 2、通過(guò)填寫(xiě)春天的歌鞏固對(duì)于春天特征的認(rèn)識(shí) 3、能 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)填寫(xiě)春天的歌鞏固對(duì)于春天特征的認(rèn)識(shí) 用畫(huà)的形式來(lái)展示春天 教學(xué)難點(diǎn)：用畫(huà)的形式來(lái)展示春天 課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入 上次布置了讓大家去戶外找春天，觀察春天，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)你在哪兒找到了春天嗎？ （西湖邊的柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)了……） 我們找到了春天，小朋友們想不想用美好的語(yǔ)言來(lái)描繪春天呢，讓我們來(lái)試試吧！ 二、寫(xiě)春天 １、填詩(shī) 春天給你留下最美最深的印象是什么？ （花點(diǎn)綴在綠草上特別美……） （出示〈春天的歌〉）這是一位小朋友沒(méi)有完成的春天多美的作品，請(qǐng)同桌討論，一起完成。等一會(huì)我們就要來(lái)一場(chǎng)比賽，看看哪個(gè)小朋友填的詞最美。 （同桌共同討論完成） ２、交流 你愿意把你的作品讀給大家欣賞一下嗎？ （春天，來(lái)啦，柳樹(shù)，綠啦/發(fā)芽啦， 冰雪，化啦，小草，長(zhǎng)高啦/綠啦， 雷聲，響啦，小鳥(niǎo)，叫啦， 小河，動(dòng)啦，桃花，開(kāi)啦/紅了， 春天，來(lái)啦，小朋友去玩耍啦/上學(xué)啦?。? 三、畫(huà)春天 小朋友們把春天寫(xiě)得可真美，接下來(lái)我們一起動(dòng)動(dòng)畫(huà)筆，可以根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容，把你眼中美麗的春天畫(huà)下來(lái)。我們來(lái)辦一場(chǎng)“春天在我眼中”作品展示會(huì)。 １、 自由創(chuàng)作 ２、 我們來(lái)交流交流，評(píng)一評(píng)誰(shuí)創(chuàng)作的春天最美。 （個(gè)人展示、交流自己的作品） 四、總結(jié) 我們通過(guò)說(shuō)春天、找春天、唱春天、畫(huà)春天，小朋友們肯定已經(jīng)和春天交上朋友了，你想對(duì)春天說(shuō)些什么嗎？ （春天，你真美！ 春天，我真喜歡你！……） 2 和小樹(shù)一起長(zhǎng)大 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、用春天主動(dòng)了解春天的特征，體會(huì)春天帶來(lái)的勃勃生機(jī)。 2、熱愛(ài)大自然能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征，對(duì)自然現(xiàn)象有探究欲，對(duì)動(dòng)植物充滿愛(ài)心。 3、認(rèn)識(shí)泥土，玩玩泥土，學(xué)習(xí)用多種感官了解事物的特性。 4、知道春天是植樹(shù)綠化的大好時(shí)光，初步了解植樹(shù)的一般步驟和方法。 教學(xué)重點(diǎn)：用多種感官了解事物的特性 觀察春天的特征，對(duì)自然現(xiàn)象有探究欲 教學(xué)難點(diǎn)：用多種感官了解事物的特性 課前準(zhǔn)備：課件、每個(gè)小組一份泥土 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入 小朋友們，春天來(lái)了，我們的身邊發(fā)生了什么變化？ （公園、馬路、校園都變綠了，小動(dòng)物們又開(kāi)始活躍起來(lái)了……） 是呀，整個(gè)城市都生機(jī)勃勃的，我們的校園也熱鬧起來(lái)了，（課件出示春天來(lái)臨的圖片）讓我們看看，圖上的小朋友在干什么？ （圖上的小朋友在種樹(shù)，他們有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，還有的在給花澆水……） 二、 揭題 看到圖上的小朋友干得熱火朝天，小朋友們羨慕他們嗎，在我們的課上，讓我們也來(lái)動(dòng)手種一棵小樹(shù)，和小樹(shù)一起長(zhǎng)大。 （課件出示課題） 三、 明白種樹(shù)的基本步驟 1、圖上的小朋友都在做些什么呢？ （可引導(dǎo)小朋友由遠(yuǎn)及近地觀察圖片，說(shuō)出小朋友在做的事：有兩個(gè)小朋友在抬水，在他們的旁邊有兩個(gè)小朋友在給花澆水，圖的中間有兩個(gè)小朋友在給樹(shù)填土，近處有兩個(gè)小朋友在扶苗，還有一個(gè)小朋友在挖坑。學(xué)生說(shuō)到時(shí)可板書(shū)這些步驟） 2、原來(lái)種樹(shù)要做這么多工作，那么我們應(yīng)該先做什么，再做什么嗎？ （我們應(yīng)該先挖坑，再扶苗，然后填土，再然后抬水，最后澆水） 課件出示種樹(shù)的過(guò)程 四、 認(rèn)識(shí)泥土 1、小樹(shù)的成活、成長(zhǎng)離不開(kāi)什么？ （水、土壤、空氣……） 那么就讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)小樹(shù)生長(zhǎng)的搖籃——泥土。 認(rèn)識(shí)一樣?xùn)|西我們可以用哪些方法？ （看、摸、聞） 2、那么現(xiàn)在就請(qǐng)大家以四人小組為單位，玩玩這些泥土，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn) （給學(xué)生比較充裕的時(shí)間玩、發(fā)現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)） 3、玩好了泥土，小朋友一定有很多發(fā)現(xiàn)，我們來(lái)交流交流吧！ （聞：泥土是香香的 摸：泥土是軟軟的 看：泥土是黑黑的 ……） 4、把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)吧 （學(xué)生記錄自己的發(fā)現(xiàn)） 五、總結(jié)、布置作業(yè) 小朋友們，今天，我們用我們自己的眼睛、鼻子和雙手認(rèn)識(shí)了泥土，大家在玩泥土的過(guò)程中感到快樂(lè)嗎，是不是已經(jīng)在想象種樹(shù)的快樂(lè)情景了呢？回去以后，請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備好一課小樹(shù)苗，下節(jié)課我們就來(lái)種一種。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熱愛(ài)小樹(shù)，熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。 2、積極參加植樹(shù)綠化活動(dòng)，親手種一棵小樹(shù)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作、友愛(ài)。 3、知道植樹(shù)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，初步學(xué)會(huì)種一課小樹(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)：親手種一棵小樹(shù)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作、友愛(ài) 教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè) 課前準(zhǔn)備：學(xué)生查找有關(guān)植樹(shù)節(jié)的資料、每個(gè)小組準(zhǔn)備一棵小樹(shù)苗和一個(gè)有泥土的花盆（如果場(chǎng)地允許的話，也可以選擇校園里的一塊土地）。 教學(xué)過(guò)程： 一、 朗讀詩(shī)園，了解植樹(shù)節(jié) 1、 小朋友們最喜歡過(guò)什么節(jié)日？ （春節(jié)、兒童節(jié)……） 你們知道嗎，小樹(shù)苗最喜歡過(guò)什么節(jié)？ （植樹(shù)節(jié)） 你是怎么知道這個(gè)節(jié)日的，你能來(lái)給大家介紹一下這個(gè)節(jié)日嗎？ （有關(guān)植樹(shù)節(jié)的資料：世界上最早的植樹(shù)節(jié)是美國(guó)內(nèi)布拉斯加州制訂的，我國(guó)1915年時(shí)政府規(guī)定每年清明為植樹(shù)節(jié)，到1979年才決定3月12日為我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。世界上已經(jīng)有50多個(gè)國(guó)家設(shè)立了植樹(shù)節(jié)。） 2、 記得我們今天要去干什么嗎，今天，小青蛙也要去種樹(shù)，讓我們來(lái)讀一讀詩(shī)園中的《小青蛙去種樹(shù)》 （1） 自己先讀一讀 （學(xué)生自己練讀） （2） 誰(shuí)能來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng) （指名讀） （3） 我們一起來(lái)讀一讀 （齊讀） 二、 做好準(zhǔn)備 1、植樹(shù)前我們要準(zhǔn)備些什么？ （工具、樹(shù)苗） 2、在植樹(shù)的時(shí)候我們又該注意些什么？ （洞要挖得深，樹(shù)要種得直……） 那就讓我們出發(fā)吧！ 三、 親手植樹(shù) 學(xué)生以四人小組為單位，首先由小組長(zhǎng)確定分工，然后將小樹(shù)種好，教師巡回指導(dǎo)。 四、 總結(jié) 小樹(shù)苗種好了，瞧，一棵棵的小樹(shù)苗多有精神啊，在接下來(lái)的日子里，我們又該要做些什么呢，你有什么要提醒小朋友的？ （愛(ài)護(hù)樹(shù)苗，及時(shí)澆水、除蟲(chóng)……） 五、 課外延伸 今天小樹(shù)在我們班安家落戶了，我們一定得細(xì)心呵護(hù)，讓他們健康成長(zhǎng)，每個(gè)小朋友都記一份小樹(shù)成長(zhǎng)記錄，下節(jié)課，我們來(lái)交流交流！ 附表1 日期 我為小樹(shù)、小花做了什么事 小樹(shù)、小花的變化 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的熱情。 2、初步學(xué)會(huì)如何記成長(zhǎng)記錄。 3、觀察生活，注重周?chē)畹淖兓? 教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的熱情 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的熱情 課前準(zhǔn)備：小樹(shù)成長(zhǎng)記錄 教學(xué)過(guò)程： 一、 交流分享成長(zhǎng)記錄 轉(zhuǎn)眼，小樹(shù)種下也有好幾天了，不知道小樹(shù)都有了哪些變化了呢，我們趕快來(lái)交流交流小樹(shù)的成長(zhǎng)記錄吧！ 1、 先和你四人小組里的小伙伴交流交流，比比誰(shuí)觀察得最仔細(xì)，照顧得最細(xì)心。 （學(xué)生小組內(nèi)交流并評(píng)選出觀察得最仔細(xì)，照顧得最細(xì)心的小朋友） 2、 四人小組推選一個(gè)代表來(lái)和全班同學(xué)交流交流。我們來(lái)評(píng)一評(píng)他記得好不好，好在哪里？ （小組代表進(jìn)行全班交流并評(píng)議。） 二、 交流心得 通過(guò)這次種小樹(shù)、記成長(zhǎng)記錄的活動(dòng)，你有沒(méi)有收獲，有哪些收獲，愿意和大家分享一下嗎？ 1、 先和你四人小組里的小伙伴分享分享 （預(yù)設(shè)學(xué)生收獲有：小樹(shù)美化了我們的生活 培育小樹(shù)也很辛苦 我們要好好保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境 ……） 2、 和大家一起交流交流吧 （全班交流） 三、 聯(lián)系周?chē)h(huán)境，交流想法 1、在我們的身邊，還有哪些地方有綠化？ （公園、馬路邊……） 2、你打算做些什么來(lái)保護(hù)他們 （寫(xiě)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，給他們澆水……） 3、那就請(qǐng)你想一句環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，寫(xiě)下來(lái) （學(xué)生寫(xiě)后交流） 四、 總結(jié)、課外延伸 通過(guò)這次的活動(dòng)，小朋友的收獲是很大的，相信小朋友們以后一定會(huì)好好保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)我們的環(huán)境。 回去以后，把你的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)向你周?chē)挠H戚、朋友宣傳，讓他們也加入我們的環(huán)保行列好嗎？ 3 快樂(lè)的春游 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 了解春游前要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，提高自理能力及環(huán)保意識(shí)。 2、 能積極主動(dòng)地參與春天的有益活動(dòng)。 3、 能積極地表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛(ài)、贊美情感。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 了解有關(guān)春天的常識(shí)，感受春天美的氣息。 2、 了解春游前要做好的準(zhǔn)備工作。 3、 能積極的表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛(ài)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)背古詩(shī)《詠柳》 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、 引入 春天是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)，春天也是百花盛開(kāi)的季節(jié)。在這美麗的時(shí)候，小朋友去哪里玩呀？ 1、 出示圖，激發(fā)興趣 猜一猜小朋友們會(huì)去哪里玩？會(huì)玩一些什么？ 2、 背一背和春天有關(guān)的古詩(shī) 3、 教師小結(jié) 春游是春天到郊外去散步游玩，是一種很好的活動(dòng)。 二、 討論春游前的準(zhǔn)備工作 1、 小組討論：春游前要準(zhǔn)備些什么？ 2、 請(qǐng)各小組代表匯報(bào)交流： （1）穿著；穿校服，帶紅領(lǐng)巾，穿球鞋。目的：統(tǒng)一，活動(dòng)方便。 （2）必帶物品：食物和水。原則：注意節(jié)約，不宜過(guò)重。 （3）自選物品：環(huán)保垃圾袋，書(shū)，玩具等。 （4）安全事項(xiàng)：如上下車(chē)，過(guò)馬路，玩耍等。 3、教師小結(jié)。 三、 創(chuàng)設(shè)情景，了解活動(dòng)類(lèi)型 1、讓學(xué)生仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在玩哪些活動(dòng)？ 2、小組交流：你最感興趣的是什么活動(dòng)？（請(qǐng)學(xué)生多說(shuō)幾種，可以是書(shū)上沒(méi)有的） 4、 請(qǐng)學(xué)生介紹自己最拿手的活動(dòng) 四、 觀察作業(yè) 1、看圖，下面畫(huà)的是什么花？哪些是春天開(kāi)的？ 2、請(qǐng)學(xué)生小組交流。 3、獨(dú)立完成：是春天開(kāi)的花，在方塊內(nèi)打勾。 5、 你還知道哪些花也是春天開(kāi)的？ 五、 布置春游的觀察作業(yè) 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 能主動(dòng)地參與春天的有益活動(dòng) 2、 大膽展示自己的作品，表達(dá)自己對(duì)春天的贊美之情。 學(xué)前準(zhǔn)備： 把自己觀察到的記下來(lái)；自己的作品 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入，回憶春游活動(dòng) 前幾天我們?nèi)Ｅe行了春游活動(dòng)，在公園里小朋友找到了春天，春天在樹(shù)叢里，春天在藍(lán)天上，春天在水中。 1、 請(qǐng)學(xué)生回顧在春游活動(dòng)中留下印象最深刻的景物或事情，與小組成員說(shuō)說(shuō)。 2、 學(xué)生發(fā)言，師生共同評(píng)價(jià)、小結(jié)。（給積極發(fā)言，有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)和認(rèn)真傾聽(tīng)的學(xué)生給予鼓勵(lì)） 3、 寫(xiě)出自己的新發(fā)現(xiàn)，并和同桌交流。 二、用畫(huà)筆記下春游的美好回憶 春天在小朋友的眼睛里是多么美麗呀！ 1、 在音樂(lè)聲中畫(huà)出春天的美麗 2、 進(jìn)行作品展示 三、課外延伸 與班隊(duì)課、談話課、語(yǔ)文課、美術(shù)課相結(jié)合，舉辦春游活動(dòng)畫(huà)展、朗誦會(huì)，實(shí)現(xiàn)最佳效果的整合教育。