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1、人教版英語精品資料（精修版）
Unit 7 It’s raining
Section A 第2課時（2a-3b）
自主學習方案
1.自學生詞，并記住拼讀及拼寫。
2.預(yù)習課本找出重點短語及句子。（見學案自學導練內(nèi)容）
3.讀記后完成自學導練內(nèi)容。
課堂導學方案
Step1 情景導入
(Show some pictures of different weather and people’s activities.)
Teacher shows one picture and asks “How’s the weather?”
Student 1
2、:It’s sunny.
Teacher ： What’s he doing？
Student 1：He’s playing basketball.
(Show the second picture.)
環(huán)節(jié)說明：通過情景導入激發(fā)學生用英語表達的欲望，同時又對所學的知識起到了鞏固復習的作用，對提高學生的英語表達能力也起到較好的效果。
Step 2完成教材2a—2c的任務(wù)
1.認真觀察圖片，兩人一組用現(xiàn)在進行時態(tài)談?wù)撘幌聢D片。（3分鐘）
2.聽錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容給圖片標號，完成2a。 (3分鐘）
3.再聽一遍錄音，將人名和活動匹配，完成2b。 (3分鐘）
4.聽第三
3、遍錄音，學生跟讀。（2分鐘）
5.兩人一組根據(jù)2b中的信息來練習對話談?wù)撊藗兊幕顒?。?分鐘）
環(huán)節(jié)說明：通過聽、說、讀、寫學習訓練讓學生了解要掌握的語言目標，學生的口語表達能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。
Step 3完成教材2d的任務(wù)
1.學生自讀對話，回答下面的問題：
(1)判斷正（T)誤(F)。（1分鐘）
Steve wants Rick to call him back. ( T)
(2)回答問題。（1分鐘）
What's Steve doing？
He’s playing basketball with some friends.
(3)漢譯英。（1分鐘）
4、
你能告訴他給我回電話嗎？
Could you just tell him to call me back？
2.大聲朗讀2d對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習，分角色表演對話。（3分鐘）
3.創(chuàng)設(shè)情景:邀請同學表演類似對話。（3分鐘）
4.小結(jié)訓練。（2分鐘）
(1)—How are things going？
—Pretty good.
(2)—May I speak to Jim？
—I'm sorry， he isn't. Can I take a message for him.
Step 4 完成教材 Grammar Focus
參照學案p. 47的單元語法
5、透析，歸納和練習語法知識。
Step 5 完成教材3a—3b的任務(wù)
1.利用所給動詞的適當形式填空，完成后小組內(nèi)訂正答案并且討論一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進行時態(tài)的用法區(qū)別以及情態(tài)動詞can的用法，教師點撥。（3分鐘）
2.教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學生體會兩種不同時態(tài)。（3分鐘）
3.仔細觀察圖片，把圖片中的天氣情景和人們的活動填寫在表格中，然后兩人一組練習對話，并邀請幾組學生表演對話。（3分鐘）
Step 6 家庭作業(yè)
完成課后提升作業(yè)（學案p. 44)。
教學反思
本課時內(nèi)容貼近學生的實際生活，容易引起學生的學習興趣；聽說結(jié)合，讓學生自主創(chuàng)設(shè)情景，表演對話，提高學生口語表達能力。同時，教師應(yīng)提醒學生經(jīng)常對所學知識進行歸納和總結(jié)。
七年級英語下冊 Unit 7 It’s raining Section A第2課時導學案 人教新目標版精修版
