2019版高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 第四部分 考前沖刺記憶 20 高考應(yīng)試技巧學(xué)案.doc

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20　高考應(yīng)試技巧 高考的成功，扎實(shí)的知識(shí)與能力是基礎(chǔ)，而應(yīng)試技巧則是其重要技術(shù)保證。一些考生平時(shí)成績相當(dāng)不錯(cuò)，復(fù)習(xí)也十分到位，偏偏高考成績不盡人意，原因即在于高考應(yīng)試技巧方面的失誤。高考時(shí)如何把好這最后一關(guān)，必須做到以下幾個(gè)方面： 1.考前準(zhǔn)備要充分 每年高考，總會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：要進(jìn)考場(chǎng)了，有些考生才發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)考證或其他的必備物品未帶，于是慌慌張張地跑回住處找。即使能如期找到，也必將心神不定，影響考試水平的正常發(fā)揮。所以，最好將所需的各種物品，如準(zhǔn)考證、文具、毛巾等列一個(gè)清單，在去考點(diǎn)前全面檢查一遍，進(jìn)考場(chǎng)前再檢查一遍，而且，盡可能提前半個(gè)至一個(gè)小時(shí)去考點(diǎn)，這樣，即使出了什么意外，也有回旋的余地?？傊记暗母黜?xiàng)準(zhǔn)備工作做得越充分，越周到，則越能鎮(zhèn)定自如，產(chǎn)生一種“萬事俱備”的平穩(wěn)感、踏實(shí)感，從而胸有成竹、高效發(fā)揮。 2.科學(xué)地運(yùn)籌時(shí)間 現(xiàn)在的考試一般都是限時(shí)考試，既考查答題速度又考查準(zhǔn)確度。這就要求考生既要有“大將風(fēng)度”，統(tǒng)籌全局；又須像“拼命三郎”，鍥而不舍。具體做法是： (1)要有全局觀念。一般來說，高考試卷發(fā)下來，填涂好“姓名”、“準(zhǔn)考證號(hào)”等項(xiàng)目后，離正式答題尚有一兩分鐘的“空閑”?？忌梢岳眠@一“空閑”迅速了解一下全卷有幾大題，各題的分值比例如何，并初步擬定一個(gè)大致的答題時(shí)間分配方案，確定答題的“戰(zhàn)略框架”。這樣既可避免因粗心而漏做題目，也可防止“揀了芝麻，丟了西瓜”。 (2)答題時(shí)應(yīng)遵循“先易后難勿戀戰(zhàn)”的原則。高考試題編制上一般都有先易后難的特點(diǎn)，這樣比較符合心理學(xué)原理。剛進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，絕大部分考生都會(huì)感到情緒比較緊張，其感知、記憶、思維等心理過程都還未完全適應(yīng)考場(chǎng)的緊張氛圍，沒有達(dá)到思維的最佳狀態(tài)。解答了幾道比較容易的試題后，心情漸趨穩(wěn)定，智力活動(dòng)恢復(fù)常態(tài)，思維的靈活 性和批判性大大提高，解題速度明顯加快。而且，容易題做得越多，拿到的分?jǐn)?shù)就越高，底氣越足，自信心大大增強(qiáng)。遭遇難題時(shí)，百思不得其解，則干脆跳過去，千萬不能糾纏不休。試想想，一道15分的題目，你花了半個(gè)多小時(shí)才解答出來，即使正確，而因?yàn)槟阋迅冻隽巳珗?chǎng)考試1/4的時(shí)間，卻只得到了總分的1/10的回報(bào)，實(shí)在是得不償失。這時(shí)候，說不定你已急得如熱鍋上的螞蟻，方寸大亂了。 (3)巧用時(shí)間、節(jié)省時(shí)間?？紙?chǎng)上，“一寸光陰一寸金”是最恰如其分的寫照，巧用時(shí)間、節(jié)省時(shí)間便是在掙分。有些題目，你若一個(gè)一個(gè)地仔細(xì)推敲各個(gè)選項(xiàng)，過于費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而用排除法、逆向思維法則很快可以一舉中的。做材料題時(shí)，你若先閱讀大段大段的材料，再看問題，然后再回過頭來讀材料，是一種比較原始的方法。而若先看問題或邊看問題邊讀材料，則主旨明確，耗時(shí)大減，事半功倍。 (4)答題速度宜求快。答卷時(shí)，必須在嚴(yán)把審題關(guān)的前提下“寧快勿慢”、“先快后慢”，以免做不完試題，或來不及檢查?？傊?，在應(yīng)試的時(shí)間運(yùn)籌上，前松后緊、提前交卷、5分的小題占用了20分鐘、25分的大題只剩10分鐘等現(xiàn)象都是應(yīng)試技巧上的誤區(qū)，須慎之又慎！ 3.認(rèn)真審題戒粗心 審題是應(yīng)試技巧的靈魂，是應(yīng)試中最根本的環(huán)節(jié)。審題正確，條分縷析，所向披靡；審題失誤，南轅北轍，滿盤皆輸。所以，我們常常耳聞目睹這樣的痛心疾首：“唉喲，我怎么看錯(cuò)題目了”、“天啊，這道題目我本來就會(huì)做的呀”。這就是審題不慎、粗枝大葉的結(jié)果。那如何審題呢？ (1)要看清題目要求。比如做選擇題，必須分清是單選還是多選題，是正向還是反向選擇題。 (2)要找準(zhǔn)“題眼”。有些題目，似曾相識(shí)，貌似簡單，一些考生匆匆瞥上一眼，欣欣然大筆一揮便已了事。而實(shí)際上，題目中雖然只更換了一兩個(gè)詞，但已變換了問題的角度，為你設(shè)下了一個(gè)“美麗的陷阱”，而你一不留神就上當(dāng)了。有些題目的表述較繁，必須認(rèn)真剖析，反復(fù)推敲，抓住關(guān)鍵詞，單刀直入、切中肯綮。所以，審題時(shí)務(wù)須千萬小心！有些考生可能會(huì)產(chǎn)生疑惑，這樣謹(jǐn)小慎微地審題，哪能按時(shí)完成？其實(shí)，“磨刀不誤砍柴工”，在審題上多花時(shí)間，正是為更少浪費(fèi)時(shí)間，少走彎路，提高準(zhǔn)確率。試想：如果一道試題，已花了十多分鐘才發(fā)現(xiàn)走錯(cuò)了方向，再回過頭來“重新收拾舊河山”，自然是懊悔莫及、倍感焦躁。 4.細(xì)細(xì)檢查不馬虎 一些考生對(duì)檢查十分淡漠，往往不預(yù)留檢查的時(shí)間，或者只是匆匆瀏覽，形式而已。其實(shí)，在高考這樣高度緊張的氛圍中，大腦往往會(huì)同你開一個(gè)不大不小的玩笑，或者心里知道該選A的，偏偏鬼使神差地將C填了上去，如此等等，不一而足。所以，寧可少做一道沒有把握的題目，也要擠出時(shí)間把做完的試題復(fù)查一遍，以免“煮熟的鴨子”又飛掉了。尤其是客觀題部分，要填涂答題卡，更應(yīng)細(xì)心檢查，不得有半點(diǎn)馬虎。現(xiàn)在的高考卷子都是由OMR等光標(biāo)設(shè)備來采集考生的考號(hào)信息、科目信息、答題信息，通過碳素光符反射至光電頭完成對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化信息的閱讀，然后由計(jì)算機(jī)套用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自動(dòng)評(píng)判具體得分的，這就要求填涂答題卡必須做到準(zhǔn)確性、規(guī)范性、完整性。若考生漏填或填涂不當(dāng)(太輕、不勻、涂偏等)，都將嚴(yán)重影響光電閱讀機(jī)的準(zhǔn)確性，甚至根本無法通過。若因解題過程中突遇難題而跳過去，從而造成試卷題號(hào)與答題卡題號(hào)的錯(cuò)位，后果更不堪設(shè)想。檢查的重要性，由此可見一斑。 5.卷面整潔不亂涂 心理學(xué)的暈輪效應(yīng)表明，一個(gè)人對(duì)某人有了一定認(rèn)識(shí)后，會(huì)影響到對(duì)此人其他方面的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。高考主觀題閱卷是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。天氣熱、時(shí)間緊、工作量大、難度高。連光電閱讀機(jī)也會(huì)因答題卡填涂不當(dāng)而出現(xiàn)故障，何況是人呢！閱卷老師在這種高強(qiáng)度、枯燥、單調(diào)的批改過程中，難免會(huì)產(chǎn)生一種疲勞、厭煩的心態(tài)?，F(xiàn)在高考的主觀題一般都是“采點(diǎn)給分”，且給分的限度還有一定的彈性。若試卷涂涂改改，不堪入目，閱卷老師自然無法始終如一地在“叢生的雜草”中苦苦搜尋、披沙瀝金。而閱卷老師突然發(fā)現(xiàn)一份字跡清楚、布局和諧、整潔美觀、文理兼通的試卷，頓時(shí)會(huì)眼睛一亮，精神為之振奮。這樣的試卷，不僅能得到客觀上應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，還能得到閱卷老師彈性限度內(nèi)的“感情分”。假如兩個(gè)考生的兩道試題的得分點(diǎn)大致相同，而因卷面整潔與否而造成的分?jǐn)?shù)“落差”，至少有2～5分。試想，若將整份試卷的各題、高考的各科累加起來，當(dāng)是蔚為大觀、令人震撼的。 6.考后切勿對(duì)答案 一些考生在平時(shí)已養(yǎng)成一種陋習(xí)：一科考完后，急于對(duì)答案?？嫉煤脛t沾沾自喜、怡然自得，而致下一科“大意失荊州”；考得不好則長吁短嘆，黯然向隅，以致下一科考試無精打采，匆匆收?qǐng)?。?shí)際上，這是心浮氣躁的表現(xiàn)，乃考場(chǎng)之大忌。所以，在高考期間，不管考得怎樣，都不要過多去想，自尋煩惱；更不要急于對(duì)答案，自添包袱。要善于及時(shí)遺忘，力求保持一種平和心態(tài)，調(diào)整好情緒，全力以赴地準(zhǔn)備下一場(chǎng)的鏖戰(zhàn)。 總之，高考雖“高”，但并不是高不可攀，并不可怕。只要我們準(zhǔn)備充分，臨場(chǎng)不亂，嫻熟地運(yùn)用應(yīng)試技巧，就一定能超水平發(fā)揮，戰(zhàn)勝高考。