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1、
全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文第三冊(cè)
《看圖學(xué)詞學(xué)句4》教學(xué)設(shè)計(jì)
姓名：王躍芬
單位：貴州省清鎮(zhèn)市特殊教育學(xué)校
年級(jí)：聾二年級(jí)
學(xué)科:語(yǔ)文
課程名稱(chēng)：《看圖學(xué)詞學(xué)句4》
時(shí)間：2014年9月28日
《看圖學(xué)詞學(xué)句4》教學(xué)設(shè)計(jì)
教師基本信息
所在學(xué)校
貴州省清鎮(zhèn)市
2、 特殊教育學(xué)校
所教學(xué)科
語(yǔ)文
姓名
王躍芬
教學(xué)基本信息
學(xué)科
語(yǔ)文
學(xué)段
1—6
年級(jí)
聾二年級(jí)（上）
教材
學(xué)科：全日制聾校試驗(yàn)教材語(yǔ)文 出版社：人民教育出版社
課題內(nèi)容
《看圖學(xué)詞學(xué)句4》第3課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想與依據(jù)
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)是從學(xué)生和教學(xué)實(shí)際出發(fā)，依據(jù)2011版語(yǔ)文課標(biāo)提出的“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵(lì)自主閱讀、自由表達(dá)，充分激發(fā)他們的問(wèn)題意識(shí)和進(jìn)取精神，關(guān)注個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)
3、需求?！钡恼n程理念以及聾校語(yǔ)文課標(biāo)中指出的“教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注和開(kāi)發(fā)聾生的潛能，注重語(yǔ)言的積累和發(fā)展，培養(yǎng)聾生的表達(dá)能力?！钡木唧w要求為依據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性的統(tǒng)一。
教學(xué)背景分析
一、教學(xué)內(nèi)容
1.教材分析
《看圖學(xué)詞學(xué)句》4 是全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文第三冊(cè)教科書(shū)第一單元第4課 。本單元教學(xué)的總目標(biāo)是利用教材中編排的與學(xué)生生活貼近的內(nèi)容，圖文結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)和句子的基礎(chǔ)上，練習(xí)“說(shuō)”、寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子，形成和發(fā)展聾生的語(yǔ)言能力。
本課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)8種蔬菜、8中水果和學(xué)習(xí)兩
4、個(gè)句子。本節(jié)課是通過(guò)教學(xué)后讓學(xué)生認(rèn)識(shí)白菜、蘋(píng)果等常見(jiàn)的蔬菜和水果，能歸類(lèi)蘋(píng)果、香蕉等屬于水果類(lèi)，白菜、芹菜等屬于蔬菜類(lèi)，并逐步滲透系統(tǒng)歸類(lèi)的概念，潛移默化地讓學(xué)生體會(huì)并準(zhǔn)確地給事物歸類(lèi)。學(xué)會(huì)…..化
優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)陳芳《看圖學(xué)詞學(xué)句》4
