七年級(jí)生物下冊(cè) 13_2《預(yù)防傳染病》課件1 （新版）北師大版.ppt

《七年級(jí)生物下冊(cè) 13_2《預(yù)防傳染病》課件1 （新版）北師大版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物下冊(cè) 13_2《預(yù)防傳染病》課件1 （新版）北師大版.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

快樂(lè)生物輕松課堂 1348年 歐洲出現(xiàn)了鼠疫大爆發(fā) 短短5年間 歐洲人口減少了近1 2 1918年全球爆發(fā)流感 死亡人數(shù)達(dá)2000萬(wàn) 其中美國(guó)死亡50萬(wàn) 比因戰(zhàn)爭(zhēng)死亡的人數(shù)還要多 2003年春 我國(guó)南方出現(xiàn)的 非典型性肺炎 SARS 導(dǎo)致全國(guó)近百萬(wàn)人感染 近千人死亡 2006年流行全國(guó)的 禽流感 是由H5N1型冠狀病毒變異造成的 全國(guó)共捕殺 焚燒 掩埋家禽損失過(guò)億元 前一段時(shí)間 爆發(fā)的 禽流感 使大家不敢吃雞 弄的人心惶惶 第十三章第二節(jié)預(yù)防傳染病 自學(xué)提示 閱讀課本109至110頁(yè)第一段話 找到下列問(wèn)題 1 你能找到傳染病的概念和特點(diǎn)嗎 2 什么是病原體 3 傳染病的流行必須具備哪些環(huán)節(jié) 4 什么是傳染源 傳播途徑的主要方式有哪些 5 傳染病的預(yù)防措施有哪些 交流一下自己從小到大 曾得過(guò)什么病 哪些病傳染 一 傳染病的概念 傳染病是指由病原體 如細(xì)菌 病毒 真菌 寄生蟲等 引起的 能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病 非傳染病是指由人體本身器官病變引起的 二 傳染病的特點(diǎn) 傳染性流行性 當(dāng)發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀時(shí) 傳染性最強(qiáng) 三 傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié) 1 傳染源2 傳播途徑3 易感人群 1 傳染源 傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物 2 傳播途徑 病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑 主要傳播途徑有 3 易感人群 易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而易感染該病的人群 健康人 請(qǐng)大家觀察下圖分析流行性感冒流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié) 流感患者 攜帶流感病毒 傳染源 健康人 易感人群 飛沫懸浮于空氣中 講話 咳嗽 病原體 散播 傳播途徑 病原體 缺一不可 小剛 紅紅 四 預(yù)防傳染病的一般措施 1 控制傳染源 2 切斷傳播途徑 3 保護(hù)易感者 控制傳染病流行的主要方法 五早 早發(fā)現(xiàn) 早診斷 早報(bào)告 早治療 早隔離 講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生 遠(yuǎn)離傳染源 鍛煉身體 預(yù)防接種 1 控制傳染源2 切斷傳播途徑3 保護(hù)易感者 學(xué)以致用 了解 常見傳染病 蛔蟲病 肺結(jié)核 病毒性肝炎等傳染病的傳染源 傳播途徑和預(yù)防方法分別是什么 糞便中含蛔蟲卵的人 飲食傳播 肺結(jié)核病人 空氣傳播 病毒性肝炎病人 飲食傳播 流感患者 空氣和接觸傳播 注意飲食衛(wèi)生 個(gè)人衛(wèi)生 環(huán)境衛(wèi)生 養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣等 三 預(yù)防傳染病流行的一般措施 一 傳染病的概念與特點(diǎn) 傳染病是指由病原體 如細(xì)菌 病毒 真菌 寄生蟲等 引起的 能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病 傳染性和流行性 二 傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié) 傳染源 傳播途徑 易感人群 控制傳染源 切斷傳播途徑 保護(hù)易感者 歸納總結(jié) 四 常見傳染病 1 傳染病是由 引起的 能在人與人或人與動(dòng)物之間傳播的疾病 它具有 的特點(diǎn) 2 病原體是指凡是能引起和患病的病毒 細(xì)菌 真菌 寄生蟲等 3 傳染病流行必須同時(shí)具備 三個(gè)基本環(huán)節(jié) 4 傳染源是指能散播 的人或動(dòng)物 5 預(yù)防傳染病的一般措施是 傳染源 傳播途徑 易感人群 病原體 傳染性 流行性 控制傳染源 切斷傳播途徑 保護(hù)易感人群 病原體 相信你能行 知識(shí)反饋 人動(dòng)物 想一想 經(jīng)診斷某人得了某種傳染病 醫(yī)生立即采取了如下措施 1 給病人吃藥打針進(jìn)行治療 2 對(duì)病人的用具進(jìn)行消毒 3 不讓病人外出 也不讓外人探望 4 給附近的居民進(jìn)行預(yù)防注射 請(qǐng)你指出這些措施各屬哪一項(xiàng) A 控制傳染源B 切斷傳播徑C 保護(hù)易感人群D A和C A B D C 學(xué)以致用 甲型H1N1流感是一種具有高度傳染性的急性呼吸道疾病 2009年3月 墨西哥和美國(guó)等國(guó)先后發(fā)生甲型H1N1流感 當(dāng)患者講話 咳嗽 打噴嚏時(shí) 可從鼻咽等部位噴出大量含有流感病毒的粘液飛沫 它們懸浮于空氣中 被易感者吸入 甲型H1N1流感疫情開始在世界范圍內(nèi)流行 日常生活中預(yù)防甲型H1N1流感 應(yīng)該勤洗手 并徹底洗凈 與病人密切接觸者應(yīng)戴醫(yī)用口罩 1 從結(jié)構(gòu)上看 甲型H1N1流感病毒是一種沒(méi)有結(jié)構(gòu)的生物 甲型H1N1流感是一種傳染病 它的病原體是 2 甲型H1N1流感的流行必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié) 甲型H1N1流感患者屬于 甲型H1N1流感的傳播途徑是 易感人群是指 3 從預(yù)防傳染病的角度看 上述做法的主要目的分別是和 細(xì)胞 甲型H1N1流感病毒 傳染源 飛沫空氣傳播 大多數(shù)健康人 切斷傳播途徑 保護(hù)易感人群 北京時(shí)間2013年4月20日8時(shí)02分四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7 0級(jí)地震 據(jù)雅安市政府應(yīng)急辦通報(bào) 震中蘆山縣龍門鄉(xiāng)99 以上房屋垮塌 衛(wèi)生院 住院部停止工作 停水停電 地震發(fā)生后 四川省立刻啟動(dòng)一級(jí)應(yīng)急程序 軍區(qū)部隊(duì)緊急出動(dòng)2000人趕往蘆山 目前紅十字會(huì)已經(jīng)調(diào)撥500挺帳篷調(diào)往受災(zāi)區(qū)域 中國(guó)人民心連心 一方有難八方支援 全國(guó)人民與雅安人民永遠(yuǎn)站在一 地震后看到更多的衛(wèi)生防疫人員進(jìn)入北川 他們的主要工作就是將對(duì)災(zāi)區(qū)的環(huán)境 災(zāi)民的排泄物 生活垃圾等物品進(jìn)行消毒 請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí) 回答下列問(wèn)題 1 地震后 災(zāi)區(qū)隨時(shí)可能爆發(fā)由細(xì)菌 病毒等引起的疫情 這些引起傳染病的微生物屬于 病原體 或 傳染源 當(dāng)人體被感染后就成了 病原體 或 傳染源 2 傳染病具有和的特點(diǎn) 3 一旦發(fā)現(xiàn)傳染病患者應(yīng)立即進(jìn)行隔離治療 其目的是控制 此外還應(yīng)對(duì)水源 廁所 帳篷等場(chǎng)所噴灑消毒藥物 其目的是切斷 傳播途徑 傳染源 傳染性 流行性 病原體 傳染源 知識(shí)應(yīng)用 探討 一 知識(shí)應(yīng)用 閱讀課本P115 艾滋病 說(shuō)出艾滋病傳播的主要途徑是什么 二 探討 假設(shè)你的同學(xué)或朋友不幸感染了HIV 艾滋病 你應(yīng)如何與他相處呢 母嬰傳播 性傳播 血液傳播 不歧視和不孤立艾滋病患者和艾滋病攜帶者 與他們和諧相處 給他們以精神和心理的支持以及力所能及的幫助 課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)傳染病的病因 傳播途徑和預(yù)防措施的一些常識(shí) 我們既要在思想上重視傳染病的預(yù)防 做好長(zhǎng)期與傳染病作斗爭(zhēng)的心理準(zhǔn)備 又要相信傳染病是可防可治的 我國(guó)曾是世界上最早采用接種人痘的方法來(lái)預(yù)防天花的國(guó)家 我們堅(jiān)信有黨和國(guó)家的高度重視和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 有全國(guó)人民的共同努力 我們終將戰(zhàn)勝艾滋病 SARS 禽流感 肺結(jié)核等傳染病 衷心希望我們班同學(xué)將來(lái)有人能成為研究 防治傳染病的專家 學(xué)者 更希望同學(xué)們將這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中 愿我們每一個(gè)人都能文明 健康 幸福地生活一輩子 老師送給同學(xué)們的幾句話 蛔蟲 以下這些病原體會(huì)引起的疾病 蛔蟲卵呈圓形或橢圓形 棕黃色 蛔蟲卵 流行性感冒病毒 甲肝 甲型肝炎病毒 HIV病毒 SARS病毒 結(jié)核桿菌