部編版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治第5課《風(fēng)兒輕輕吹》教案2篇.docx

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1、風(fēng)兒輕輕吹 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 觀(guān)察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，親近自然，與大自然有共在感。 2. 喜歡在大自然中活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)與自然交流和成長(zhǎng)。 3. 初步知道風(fēng)給人類(lèi)帶來(lái)的益處和危害，學(xué)會(huì)照顧自己。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 觀(guān)察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，親近自然，與大自然有共在感。 學(xué)時(shí)安排 1學(xué)時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、初步感知風(fēng)。 1. 我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：看不見(jiàn)，摸不到，四面八方到處跑。跑過(guò)江河水生波，穿過(guò)森林樹(shù)呼嘯。（打一自然現(xiàn)象。） 2. 風(fēng)娃娃天天和我們?cè)谝黄?，但風(fēng)娃娃我們看不見(jiàn)也摸不到，細(xì)心肯動(dòng)腦筋的小朋友就可以找到它。你們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)風(fēng)娃娃的？ 二、閱讀繪本，拓思路找尋風(fēng)。

2、1. 你們還在哪里發(fā)現(xiàn)過(guò)“風(fēng)娃娃”？ 三、和風(fēng)兒一起玩。 風(fēng)娃娃很可愛(ài)了，想和它交朋友，和它…起玩嗎？我們可以和風(fēng)兒玩什么呢？ 四、風(fēng)兒能幫我們 1. 同學(xué)們根據(jù)課本上的圖片說(shuō)說(shuō)風(fēng)兒幫我們做了哪些事？ 2. 除了課本上的這些事外，風(fēng)兒還能幫我們做什么？ 五、風(fēng)兒的“牌氣” 風(fēng)兒有時(shí)很溫柔，有時(shí)卻很暴躁，同學(xué)們可以根據(jù)課本上的圖片以及結(jié)合生活中的事例說(shuō)說(shuō)風(fēng)兒有哪些脾氣。 六、課外拓展。 游戲： 1. 拿出兩根羽毛，看看誰(shuí)能使羽毛在空中待得最長(zhǎng)，讓羽毛最晚掉下來(lái)。 2. 一排裝滿(mǎn)水的杯子，第一只上面漂著一只乒乓球，只準(zhǔn)用嘴吹，看看誰(shuí)的乒乓球漂洋過(guò)海，跑得快跑得遠(yuǎn)。 3. 課

3、外請(qǐng)和家人一起放風(fēng)箏，吹泡泡……和風(fēng)兒一起玩，真開(kāi)心?。? 第二單我和大自然5、風(fēng)兒輕輕吹 教學(xué)目標(biāo)： 1、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美，與大自然有共在感； 2、了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)風(fēng)的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。 教學(xué)重點(diǎn)：①了解風(fēng)的知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助方法；②了解風(fēng)在生活中的作用。 教學(xué)難點(diǎn)：①人們對(duì)風(fēng)的利用。②培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：扇子風(fēng)車(chē)氣球薄紙張香水 活動(dòng)過(guò)程： 一、風(fēng)兒在哪里游戲?qū)?，引入主題一一猜謎語(yǔ)1.師：同學(xué)們，我們一起做個(gè)游戲好嗎？（好），那就開(kāi)動(dòng)你們聰明的小腦瓜猜一

4、猜這是什么？（出示課件）2、師：同學(xué)們，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么？（風(fēng)）對(duì)，是風(fēng)。今天，老師把風(fēng)娃娃請(qǐng)到了我們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒輕輕吹》。（板書(shū)課題）學(xué)生齊讀課題 二、和風(fēng)兒一起玩感受風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。 師：風(fēng)娃娃天天和我們?cè)谝黄穑L(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不見(jiàn)風(fēng)娃娃，細(xì)心肯動(dòng)腦筋的小朋友就可以找到它。同學(xué)們，你們能找到風(fēng)娃娃嗎？ （能） 師：老師看見(jiàn)風(fēng)娃娃躲在河水里，因?yàn)樗押铀蛋櫫?。我找到風(fēng)娃娃了，就在旁邊的花叢里。同學(xué)們，你們也能像老師這樣找到風(fēng)娃娃嗎？（能）好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M里一起找風(fēng)娃娃吧！ ①學(xué)生在四人

5、小組找風(fēng)娃娃，邊找邊說(shuō)風(fēng)娃娃藏在哪里？②集體交流，指名學(xué)生說(shuō)。 生：我做的風(fēng)車(chē)被風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來(lái)了。 生：風(fēng)藏在柳條里，因?yàn)榱鴹l被風(fēng)吹地斜斜的。 生：小女孩手里拿著的手絹，因?yàn)楸伙L(fēng)吹得飄起來(lái)了。 生：那個(gè)男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。 生：這個(gè)小女孩聞到了花香。 師：這個(gè)小女孩是怎么聞到了花香呢？ 生：因?yàn)轱L(fēng)把花兒的香味帶過(guò)來(lái)了，所以她聞到了花香。 生：小男孩在河邊玩帆船，風(fēng)把帆船吹向遠(yuǎn)方。 生：房子上的炊煙也被風(fēng)吹得越來(lái)越遠(yuǎn)了。 師：同學(xué)們觀(guān)察得真仔細(xì)。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風(fēng)嗎？ 生：旗桿上的國(guó)旗在飄動(dòng)，說(shuō)明有風(fēng)?！? 三、風(fēng)兒能幫我們

6、 1、風(fēng)兒吹動(dòng)，帆船行駛更快。 2、風(fēng)兒吹動(dòng)，衣物晾干了。 3、風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)，能為我們發(fā)電。 4、風(fēng)可以幫助植物傳播種子。 5、風(fēng)兒還能幫我們…… 師：同學(xué)們真了不起。風(fēng)娃娃決定帶我們一起到大自然中去感受。（用課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)） 四、風(fēng)兒的“脾氣” 師：同學(xué)們，風(fēng)確實(shí)可以為我們做很多事情，不過(guò)有時(shí)風(fēng)也會(huì)發(fā)脾氣，播放沙塵暴、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的視頻。 師：同學(xué)們，我們只有愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)娃娃成為我們的好朋友，專(zhuān)門(mén)為我們做好事。同學(xué)們，你們能做到嗎？ 生：能！ 師：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過(guò)的強(qiáng)風(fēng)天氣，交流極端天氣下的自護(hù)措施。（教師相機(jī)巡視指導(dǎo)） 總結(jié)：風(fēng)兒能夠幫助我們，但是他也有脾氣，假如臺(tái)風(fēng)來(lái)襲擊，我要保護(hù)我自己。