2019人教部編版五年級上冊語文第13課《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思
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2019 人教部編版五年級上冊語文《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)1.會 認(rèn) “瓏、剔”等 8 個生字,會寫“毀、拱” 等 12 個生字。掌握“ 毀滅 、眾星拱月” 等詞語。2.有感情地朗讀課文,把握 課文內(nèi)容。理解重點句子的含義。學(xué)習(xí)與運用整理資料的方法。3.理解課文內(nèi)容,了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)過,激發(fā)熱愛祖國文化,仇恨侵略者的情感,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點1.會 認(rèn) “瓏、剔”等 8 個生字,會寫“毀、郊” 等 12 個生字。掌握“ 毀滅 、眾星拱月” 等詞語。2. 有感情地朗讀課文,把握課文內(nèi)容。理解重點句子的含義。學(xué)習(xí)與運用整理資料的方法。教學(xué)難點理解課文內(nèi)容,了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)過,激發(fā)熱愛祖國文化,仇恨侵略者的情感,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。第一課時教學(xué)目標(biāo)1.會 認(rèn) “瓏、剔”等 8 個生字,會寫“毀、拱” 等 12 個生字。掌握“ 毀滅 、眾星拱月” 等詞語。2.有感情地朗讀課文,把握 課文內(nèi)容。理解重點句子的含義。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們,雨果曾經(jīng)說過:“人們一向把希臘的巴特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競技場、巴黎的圣母院和東方的圓明園相提并論。如果不能目睹圓明園,人們就在夢中看到它。 ”圓明園為何受到如此的贊美?我們引以為傲的圓明園又經(jīng)歷了些什么,竟然變成了如今的廢墟?今天,我們就來學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》這篇文章,了解圓明園曾經(jīng)的輝煌和遭受的苦難。板書:圓明園的毀滅二、讀文識字。1.自 讀課 文,畫出不認(rèn)識的生字、詞語。2.查閱工具 書,理解生字, 詞語。教師隨機(jī)指導(dǎo)。3.小 組 內(nèi)交流,運用詞語造句,借以理解。三、整體感知。 (出示課件 2)1.默 讀課 文, 邊讀邊 想:通過閱讀,你對圓明園有了哪些了解?2.小 組 交流,在交流中感悟課文。(1)針對第 2 自然段。①圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。 “舉世聞名”是什么意思?這個詞說明了什么?板書:舉世聞名舉世聞名,在世界上都非常有名。這個詞說明了圓明園是一座在世界園林史上享有盛名的皇家園林。②它由圓明園、萬春園和長春園組成,所以也叫圓明三園。此外……眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。弄清楚圓明園的地理位置和分布情況,進(jìn)一步理解“眾星拱月” 的意思,分清哪里是“ 月”,哪里是“ 星” 。(2)針對第 3 自然段。細(xì)讀第 3 自然段,在網(wǎng)上搜集 資料,了解圓明園的建筑風(fēng)格。板書:建筑風(fēng)格①圓明園中哪些建筑給你留下了深刻的印象?邊讀邊想象畫面。 (出示課件 4)A 總寫:板書:……有……也有……有……也有……B 舉例『puXu ewAng.com』板書:如,海寧的……,蘇州的……,杭州的……②園中不僅有民族特色的建筑,還有西洋景觀。 (出示課件6)代表我們民族特色的建筑,課文列舉了哪些?課文中沒有介紹的景觀還有很多,你知道哪些?師總結(jié):圓明園的建筑風(fēng)格可以說是多種多樣。不僅有民族建筑,還有西洋景觀,不僅有金碧輝煌的殿堂,還有山鄉(xiāng)村野。當(dāng)我們走進(jìn)這樣宏偉、精美的圓明園,心中怎能不發(fā)出這樣的贊嘆:漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝,流連期間,仿佛置身在幻想的境界里。板書:美----贊嘆(3)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課 文,體會作者的欣賞、贊美、自豪之情。四、布置作業(yè)。 (出示課件 7)1.在網(wǎng)上搜集關(guān)于圓 明園的資料,了解歷史。2.繼續(xù)閱讀課文,把握文章的中心思想。第二課時 教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)把握 課文內(nèi)容,感受作者的情感變化。2.了解圓明園 輝煌的 過去和被毀滅的經(jīng)過,激發(fā)熱愛祖國文化,仇恨侵略者的情感,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。教具準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),請在圓明園前面填一個詞。________的圓明園(出示課件 11)(舉世聞名 金碧輝煌 詩情畫意 建筑雄偉 萬園之園……)二、深入領(lǐng)悟。 (出示課件 12)1.指名讀第 4 自然段,讀出自豪與驚嘆 之情。2.這 個自然段的結(jié)構(gòu)是怎 樣的?好處是什么?生總結(jié):這個自然段運用了總分的結(jié)構(gòu),第一句既是過渡句,又總領(lǐng)了全段。這樣使段落結(jié)構(gòu)清楚,讓人一目了然。3.“最珍貴的歷史文物”有哪些?板書:歷史文化---珍貴『puxuewang.com』上自先秦時代的青銅禮器,下至唐宋元明清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。聯(lián)系上下文,注意表示時間的詞語,說說你的感受。運用時間順序,點明圓明園收藏之豐富,同時也說明寶物之貴重,其價值不可估量。4.圓 明園中的文物到底有多么珍貴,它們究竟有著怎樣的價值?請大家看一下資料:(出示課件 13)其價值難以估量。僅圓明園內(nèi)海晏堂前噴水臺上的 4 個生肖銅首,2000 年的國際市場拍賣價就高達(dá) 9000 多萬元人民幣。5.這 些價 值連 城的“圓明園”中的文化瑰寶飄零在世界各地的還有很多,你知道哪些?可以說一說。6.這 些名人字畫,這 些奇珍異寶就曾經(jīng)在我們的圓明園中。所以,它又是世界上最大的博物館、藝術(shù)館。三、研讀“毀滅” 。 (出示 課件 14)1.這 “萬園之園”的圓 明園,為何只能出現(xiàn)在人們的夢里呢?請同學(xué)們閱讀第 5 自然段。2. 聯(lián) 系上下文,注意表示時間的詞語,說說你的感受。第 5 自然段中出現(xiàn) 的時間是 1860 年 10 月 6 日和 10 月 18日、19 日。10 月 6 日講述英法聯(lián)軍搶劫圓明園;10 月 18 日、19日寫侵略者火燒圓明園。這兩個時間點揭示了侵略者所犯罪行,令人發(fā)指。3.有感情地讀一讀讓 你感到憤慨、痛恨、痛惜的句子。重點感悟:(出示課件 15)(1)他們把園內(nèi)凡是能拿走的 東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的,就用大車或牲口搬運;實在運不走的,就任意破壞、毀掉。加點的詞語體現(xiàn)出了什么?板書:侵略者的貪婪、殘暴、無恥(2)大火連燒了三天,煙云 籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華,就這樣化成了一片灰燼。 (出示課件 16)①思考:圓明園中化成灰燼的是什么?(建筑藝術(shù)的精華 文化藝術(shù)的瑰寶 中華民族的尊嚴(yán))②圓明園就這樣在三天的大火中化為灰燼,就這樣不再真真切切地出現(xiàn)在我們的視野中,就這樣只能浮現(xiàn)在我們的夢中。圓明園的毀滅僅僅是我們?nèi)A夏兒女的損失嗎?四、品讀體味(出示課件 17)1.指名讀第 1 自然段圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!(1)說說你對這句話 的理解。板書:圓明園的損失巨大,無法估量(2)這一句中連用了兩個 “不可估量”,你們的內(nèi)心是怎樣的感受?板書:痛惜、痛恨、悲哀五、感悟?qū)懛ǎǔ鍪菊n件 18)這篇文章題為《圓明園的毀滅》,而大量的篇幅卻是描寫昔日的輝煌,你覺得這樣寫合適嗎?(這樣寫可以說是匠心獨運。課文以大量的篇幅描繪圓明園昔日的輝煌,讓我們更加熱愛圓明園,以圓明園為驕傲。而就是這個我們引以為傲的皇家園林被英法聯(lián)軍肆意掠奪、踐踏,這更能激起我們對侵略者的痛恨,對祖國的熱愛。 )六、小結(jié)。面對帝國主義的欺凌,面對風(fēng)雨中圓明園的斷壁殘垣,振興中華,自強(qiáng)不息,我們責(zé)無旁貸。七、作業(yè)布置。1.完成課后 練習(xí)。2.預(yù)習(xí)《木笛 》這一課 。板書設(shè)計:教學(xué)反思:1.在 這 篇文章的教學(xué)中,我通過抓重點句子的方法來引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,我通過讓學(xué)生用不同方式的閱讀,來體會作者的思想感情,從而激發(fā)學(xué)生對侵略者的恨、對祖國的熱愛,以及振興中華的責(zé)任感和使命感。2.在教學(xué)中,我充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,在我的引導(dǎo)下,學(xué)生們通過自學(xué)來解決生字詞、來把握課文的內(nèi)容。同學(xué)們又通過合作探究的方式進(jìn)行了整合,達(dá)到了較好的效果。3. 美中不足的是在學(xué)生課堂展示收集的資料的過程中,我的引導(dǎo)有不到位的地方,對部分應(yīng)該深化的內(nèi)容,沒有深化到位。《草房子》測試題及答案一、單選題1、禿鶴的父親給禿鶴 擦 A 讓禿鶴長出頭發(fā)。A.姜 B.茶葉 C.醋 D.土豆2、桑桑是 A 的兒子。A.桑喬 B.溫幼菊 C.蔣一輪 D.邱二爺3、桑桑所在的學(xué)校叫 B 小學(xué)。A.油油 B.油麻地 C.柿油 D.桑喬小學(xué)4、桑桑用了 B 做成漁網(wǎng)。A.被單 B.蚊帳 C.袋子 D.衣服5、桑桑用網(wǎng)打了魚 后,他母親用 C 來懲罰他。A.打他屁股 B.不準(zhǔn)吃飯 C.摘掉蚊帳 D.罰站6、當(dāng)桑桑穿著棉衣棉褲出風(fēng)頭的時候,禿鶴卻 C 搶了他風(fēng)頭。A.穿著新衣 B.騎著車子 C.戴著白帽 D.戴著草環(huán)7、油麻地小學(xué)因為 D 沒有拿到會操第一。A.桑桑 B.杜小康 C.紙月 D.禿鶴8、油麻地小學(xué)會操 D 沒有參加。A.杜小康 B.阿恕 C.禿鶴 D.桑桑9、禿鶴所在的小村子,是個種了 許多 A 的小村子。A.楓樹 B.杏樹 C.梨樹 D.桃樹10、禿鶴的光頭從 C 年級開始不讓人家摸?A、一年 級 B、二年級 C、三年級 D、四年級 11、小說第一、二、三、六、七章的小標(biāo)題都有個共同的特點 D 。A、地名 B、事情 C、象征物 D、人名 12、桑桑得了 B ?。?A、大脖子病 B、鼠瘡 C、癌癥 D、淋巴瘤 13、《草房子》曾獲過 B 獎? A、冰心文學(xué)獎 B、國家圖書獎、 C、中宣部“五個 D、臺灣《民生報》、 《國語日報》等聯(lián)合頒發(fā)的最佳讀物獎 14、油麻地人對 A 有這樣的評價— —“嘴里叼根屎橛子,那根麻花都不換” A 、白三 B、朱一世 C、桑喬 D、秦大 15、讓禿鶴最為驕傲是 C A、匯操 B、新學(xué)期小組活動 C、文藝會演 D、與細(xì)馬打架 16、紙月的爸爸 A A、惠思僧人 B、蔣一輪 C、桑喬 D、不知道 17、秦大奶奶是 B 死的 A、救喬喬 B、救學(xué)校的南瓜 C、自殺 D、救自己養(yǎng)的小雞 18、桑桑家視為“家寶”的東西是 C ? A、黑鞭 B、獵槍 C、裝獎狀的小木箱 D、二胡 19、紅門(一)象征什么? A A、富有 B、喜事 C、革命 D、沒意義 20、 紙月臨走前,送給桑桑的禮物是 C 。 A.一只鴿子 B.一本書 C.一個書包 D.一封信 21、 以下不是杜小康所為的是 D 。 A.在學(xué)校門前擺攤賣貨 B.和桑桑一起玩火 C.在蘆場養(yǎng)鴨 D.捉迷藏時 藏在棺材里 22、 以下不是桑桑所為的是 C 。 A.撕下蚊帳作漁網(wǎng) B.拆卸柜櫥作鴿子窩 C.偷走女同學(xué)的書本 D.幫細(xì)馬找柳須 23、為蔣一輪和白雀送信的孩子是 B 。 A.禿鶴 B.桑桑 C.杜小康 D.紙月 24、“身材高高的,非常勻稱,只是背已駝 了,渾身上下穿得干干凈凈,粽子大的小腳,拄著拐杖,一頭銀發(fā)。 ”這句話描述的是《草房子》里的哪個人物。 B A、紙月的外婆 B、秦大奶奶 C、邱二媽 D、桑桑的媽媽 25、油麻地有個小孩,他特別喜歡上課吃東西,仿佛不吃點東西,就無法上課,他說自己不吃點東西,腦子就不好使。他是 A 。 A.戚小罐 B.細(xì) 馬 C.朱小鼓 D.李銅壺 26、“豁嘴大茶壺”是 C 。 A、周德發(fā) B、吳天衡 C、劉一水 D、阿恕二、判斷題1、細(xì)馬很喜歡放羊。 ( √ )2、油麻地小學(xué)的老師交待各班同學(xué)不要去惹細(xì)馬。 ( √ )3、細(xì)馬想離開油麻地,他就去把自己的戶口遷出來了。 ( × )4、桑桑很喜歡聽溫幼菊唱的無 詞歌。 ( √ )5、桑桑幾乎是細(xì)馬 惟一一個朋友。 ( √ )6、桑桑不喜歡吃紅 菱。 ( × )7、秦大奶奶沒救落水的喬喬。 ( × )8、桑喬是油麻地人。 ( × )9、桑喬不在乎榮譽。 ( × )10、桑桑有撕紙的習(xí)慣,一個字沒寫好,就嘩的撕掉。 ( √ )11、桑桑的胡琴是蔣一輪教會的。 ( × )12、桑喬領(lǐng)著桑桑去蘇州城看病。 ( √ )13、桑桑的最后一個節(jié)目是帶柳柳去看城墻。 ( √ )14、桑喬是一名校長,但不是一名導(dǎo)演。 ( × )15、一場不拉看排練的是桑喬。 ( × )16、蔣一輪的笛子能迷倒一片人。 ( √ )17、秦大奶奶因為一只南瓜而落水身亡。 ( √ )18、杜小康總能做成許多孩子想做但做不成的事情。 ( √ )19、桑桑的病最后還是沒治好。 ( × )20、桑桑沒考上中學(xué)。 ( × )21、紙月因為被桑桑欺負(fù)了,所以冒雪回了家。( ×) 22、秦大奶奶不搬家是因為她和秦大共同開墾了這一片土地。(√) 23、杜小康和桑桑一直是對手。 (×) 24、油麻地小學(xué)的草房子是用一般稻草或麥秸蓋成的。( ×) 25、 油麻地小學(xué)的草房子冬暖夏涼,既古樸又華貴。( √) 26、在最炎熱的伏天里將棉被棉衣拿到太陽光下來曬,這就叫“曝伏” 。(√) 27、陸鶴的那頂白帽子是被桑桑戴在旗桿那個圓溜溜的木疙瘩上的。(×) 28、油麻地小學(xué)的匯操比賽獲得了第一名。( ×) 29、油麻地小學(xué)參加文藝匯演時的策略是:大人的戲,小孩來演,會收到意想不到的效果。(√ ) 30、在《紅菱船》擔(dān)任女主角的是紙月。( ×) 31、 杜小康是自己不愿意上學(xué),而細(xì)馬是被迫停學(xué)和爸爸放鴨子的。(×)32、戚小罐患有一種特殊的癲癇病。( √) 33、禿鶴最終得到了大家的尊重。(√) 34、 紙月的學(xué)習(xí)非常好。(√) 三、填空題1、《草房子》的作者是 曹文軒 。他是 北京大學(xué) 的教授。 我們還看過他寫的《青銅葵花》、 《山羊不吃天堂草 》等 。2、純凈的月光照著大河,照著油麻地小學(xué)的師生們,也照著世界上一個最英俊的少年……這個“最英俊的少年” 指 禿鶴(陸鶴) 。3、書中有個熱愛土地的秦大奶奶,她有兩次落入學(xué)校邊上的河水里,第一次是因為 救落水的喬喬 ,第二次是因為 搶救油麻地小學(xué)的一只南瓜 。4、桑桑砸鍋賣鐵為 的是 買鴿子 。5、杜小康一直在桑桑班里擔(dān)任 班長 。6、桑桑最喜歡的男老 師是 蔣一輪 ,最喜歡的女老師是 溫幼菊 。7、《紅菱船》的女主角是十八 歲的姑娘 白雀 。白雀的父親是 白三 。8、桑喬說日后油麻地最有出息的孩子是 杜小康 。9、邱二爺帶回了一個叫 細(xì)馬 的男孩。10、《草房子》中塑造了許多有特點的人物:比如 禿鶴 ,他用長長的好看的脖子,支撐起那么一顆光溜溜的腦袋;又如 白雀 ,她往那兒一站,象棵臨風(fēng)飄動著嫩葉的還未長成的梧桐樹,依然還是很耐看;還如 蔣一輪 ,他一露出青白的頭皮,加上鼻梁上架了一副眼鏡,就把一股擋不住的文氣透給人。(本答案來自普學(xué)網(wǎng) www.Puxuewang.com)11、 書中有個 熱愛土地的秦大奶奶,她有兩次落入學(xué)校邊上的河水里,第一次是因為救落水女孩喬喬 , 第二次是因為救油麻地小學(xué)里的一個落水的南瓜。12、書中有個男孩子因為是禿子而被同學(xué)嘲笑,他叫什么名字?后來他做了什么事情,贏得了大家的尊敬? 陸鶴 在《夜襲屠橋》上扮演“揚大禿 瓢” 。13、桑桑是個非常大膽的孩子,他第一次做的魚網(wǎng)是用什么做的?要給喜歡的鴿子做房子,他把家里的什么拆掉了? 蚊帳,碗柜 14、桑桑被爸爸狠狠揍了一頓,第二天就發(fā)現(xiàn)得了一種很嚴(yán)重的病.爸爸為什么揍他?在桑桑生病的這個期間,是誰一直在鼓勵他“別 怕 ”? 他把爸爸象征榮譽的本子上帶印章的頁撕去了。 溫幼菊老師。 15、“這地是我的地!”她用手撫摸著地,就像那天她撫摸桑桑的腦袋。經(jīng)常被父親認(rèn)為是“沒有是非觀念” 的桑桑,忽然覺得秦大奶奶也是有理的。你也認(rèn)為秦大奶奶“有理” 嗎?聯(lián)系《艾地》這一章的內(nèi)容說說理由。 有。因為這片土地是她和丈夫秦大辛苦了一輩子買到的。 16、細(xì)馬是爸爸媽媽的孩子嗎?他為什么不喜歡上學(xué)? 不是。因為他的語言和大家不通,大家都有些嘲笑他。 17、紙月有一天不上學(xué)了,桑桑曾去哪里找她? 板倉 18、油麻地小學(xué)是一色的 草房子 。麻油地孩子們在冬天喜歡捉迷藏,其中一種叫 賊回家 。油麻地人在冬天都喜歡把牛牽到屋子里睡覺,一是因為天冷,二是 怕牛被偷 。桑桑和杜小康在草垛邊騎車,兩人餓了就決定烤紅薯吃,可是沒想到草垛燒了起來,最后杜小康 先承認(rèn)是自己玩火的。四、連線題:桑桑 毛筆字寫得特別漂亮陸鶴 讀四年級就有了一輛自行車杜小康 扮演禿子連長很成功紙月 扯了蚊帳做魚網(wǎng)細(xì)馬 語文算數(shù)成績幾乎算零桑喬 人很可靠厚道溫幼菊 從前是個低賤的獵人蔣一輪 房間一年四季飄著藥香,名叫藥寮秦大奶奶 總認(rèn)為這片地是她的邱二爺 人很有才華,總是吹笛子- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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