2020版高考生物大一輪復習 第5單元 遺傳的分子基礎 課時規(guī)范練15 DNA是主要的遺傳物質 新人教版.docx

《2020版高考生物大一輪復習 第5單元 遺傳的分子基礎 課時規(guī)范練15 DNA是主要的遺傳物質 新人教版.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020版高考生物大一輪復習 第5單元 遺傳的分子基礎 課時規(guī)范練15 DNA是主要的遺傳物質 新人教版.docx（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

課時規(guī)范練17　基因的表達 基礎鞏固 1.(2018福建莆田期中)下列有關遺傳信息、密碼子和反密碼子的敘述,錯誤的是(　　) A.DNA中的遺傳信息通過轉錄傳遞給mRNA B.一種密碼子在不同細胞中決定不同種氨基酸 C.不同密碼子編碼同種氨基酸可增強密碼的容錯性 D.反密碼子是tRNA中與mRNA堿基互補配對的三個堿基 2.如圖是基因指導蛋白質合成的某個過程示意圖,據(jù)圖分析下列說法錯誤的是(　　) A.合成多肽鏈的第二步是攜帶氨基酸的tRNA進入A位 B.1為tRNA上的密碼子,可與mRNA進行堿基互補配對 C.合成多肽鏈的第三步主要是P位的氨基酸轉移到A位的tRNA上 D.2是由DNA轉錄而來的,2中不存在胸腺嘧啶核糖核苷酸 3.(2018河北保定摸底)若細胞質中tRNA1(AUU)可轉運氨基酸a,tRNA2(ACG)可轉運氨基酸b,tRNA3(UAC)可攜帶氨基酸c,以DNA鏈……—T—G—C—A—T—G—T—……的互補鏈為模板合成蛋白質,則該蛋白質基本組成單位的排列可能是(　　) A.a—b—c B.c—b—a C.b—c—a D.b—a—c 4.(2018河南南陽一中)關于基因控制蛋白質合成過程中,有關說法正確的是(　　) A.圖中①②③遵循堿基互補配對的原則相同 B.①②③能在線粒體、葉綠體和原核細胞中進行 C.tRNA、rRNA和mRNA分子都含有氫鍵 D.一條mRNA上可與多個核糖體結合共同合成一條肽鏈,加快翻譯速率 5.(2018山東實驗中學診斷考試)真核生物細胞內(nèi)存在著種類繁多、長度為21~23個核苷酸的小分子RNA(簡稱miRNA),它們能與相關基因轉錄出來的mRNA互補形成局部雙鏈。由此可以推斷這些miRNA抑制基因表達的分子機制可能是(　　) A.阻斷rRNA裝配成核糖體 B.妨礙DNA分子的解旋 C.干擾tRNA識別密碼子 D.影響DNA分子的轉錄 6.(2018黑龍江大慶教學質檢)下圖是較為完善的“中心法則”,據(jù)圖分析,下列相關敘述正確的是(　　) A.圖中轉錄過程都會出現(xiàn)胸腺嘧啶與腺嘌呤配對現(xiàn)象 B.圖中翻譯過程需要催化劑RNA聚合酶和搬運工具tRNA C.圖中DNA的復制和RNA的復制都遵循堿基互補配對原則 D.病毒能進行的遺傳信息流只有虛線對應的部分 7.(2018浙江寧波十校期末聯(lián)考)Rous肉瘤病毒體內(nèi)含有逆轉錄酶,感染人細胞后可將其基因組整合進入人的基因組。下列敘述錯誤的是(　　) A.Rous肉瘤病毒可誘發(fā)人的細胞癌變 B.該病毒體內(nèi)的逆轉錄酶可進入宿主細胞 C.逆轉錄過程需要利用宿主細胞中的脫氧核苷酸 D.該病毒的發(fā)現(xiàn)使中心法則補充了遺傳信息從RNA流向RNA的途徑 8.(2019山東陵縣一中月考)豌豆的圓粒和皺粒產(chǎn)生機理如圖所示,下列相關敘述正確的是(　　) A.皺粒豌豆的產(chǎn)生屬于染色體結構變異 B.此題能夠表現(xiàn)基因對生物性狀的直接控制 C.插入外來DNA序列導致基因數(shù)目增加 D.豌豆的圓粒和皺粒是一對相對性狀 能力提升 9.(2018四川雅安中學期中)凋亡抑制基因存活素(survivin)的表達是肝癌發(fā)生程度的一項重要指標。實驗分析表明,在二乙基亞硝胺(DEN)誘導的小鼠原發(fā)性肝癌中,survivin表達升高。下列關于survivin基因的表達情況,敘述錯誤的是(　　) A.抑制該基因的表達,可促進癌細胞的凋亡 B.該基因的表達水平與癌變程度呈正相關 C.該基因表達加強,細胞凋亡加強 D.該基因表達水平高低,可通過檢測survivin mRNA來體現(xiàn) 10.(2018湖南張家界三模)如圖所示某種病毒在宿主細胞內(nèi)的繁殖過程。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是(　　) A.該病毒為逆轉錄病毒,其遺傳物質為RNA B.過程①為逆轉錄過程,需要逆轉錄酶和RNA聚合酶 C.cDNA可導致宿主細胞產(chǎn)生可遺傳的變異 D.cDNA隨染色體DNA復制和表達,產(chǎn)生新病毒 11.(2018廣東揭陽二模)核糖體RNA(rRNA)在核仁中通過轉錄形成,與核糖核蛋白組裝成核糖體前體,再通過核孔進入細胞質中進一步成熟,成為翻譯的場所。翻譯時rRNA催化肽鍵的連接。下列相關敘述錯誤的是(　　) A.rRNA的合成需要DNA做模板 B.rRNA的合成及核糖體的形成與核仁有關 C.翻譯時,rRNA的堿基與tRNA上的反密碼子互補配對 D.rRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能 12.油菜的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運輸?shù)椒N子后有兩條轉變途徑,如圖所示(已知酶a能被蛋白酶水解)。科研人員根據(jù)這一機制培育出了高油油菜,其產(chǎn)油率由原來的35%提高到了58%。下列說法正確的是 (　　) A.酶a和酶b結構的區(qū)別是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結構不同 B.油菜含油量高的原因是物質C的形成抑制了酶b合成過程中的轉錄階段 C.模板鏈轉錄出mRNA的過程中堿基互補配對的方式為A—T、G—C D.由圖可知,基因通過控制酶的合成直接控制生物的性狀 13.如圖為某種真菌線粒體中蛋白質的生物合成示意圖,右圖為其中一個生理過程的模式圖。請回答下列問題。 (1)Ⅰ、Ⅱ代表的結構或物質分別為　　　　、　　　　　　　　。 (2)完成過程①需要的物質是從細胞質進入細胞核的,它們是　　　　　　　　　　　　。 (3)從圖中分析,基因表達過程中轉錄發(fā)生的場所有　　　　　　　　　　　　。 (4)根據(jù)圖表判斷:Ⅲ為　　　　(填名稱)。攜帶的氨基酸是　　　　　　。若蛋白質2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用,推測其功能可能是參與有氧呼吸的第　　　階段。 幾種氨基酸密碼子表 脯氨酸 CCA、CCG、CCU、CCC 蘇氨酸 ACU、ACC、ACA、ACG 甘氨酸 GGU、GGA、GGG、GGC 纈氨酸 GUU、GUC、GUA、GUG (5)用α-鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn),細胞質基質中RNA含量顯著減少,那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程是　　　(填序號),線粒體功能　　　　(填“會”或“不會”)受到影響。 14.為了探究DNA的轉錄過程,有人在實驗室中進行了如下模擬實驗,請分析回答相關問題。 實驗方案:將從大腸桿菌中提取的RNA聚合酶加入含有足量的四種核糖核苷酸的試管中,并將試管放在適宜溫度條件下培養(yǎng),一段時間后,測定其中的RNA含量。 (1)該實驗中能否檢測出RNA?　　　　　,原因是　　。 (2)人們通過研究發(fā)現(xiàn),有些抗生素能阻斷細菌細胞內(nèi)蛋白質的合成,從而抑制細菌的繁殖?，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素,請你根據(jù)上述模擬實驗的方法,探究這種抗生素能否阻斷細菌和人體DNA的轉錄過程。 實驗步驟: 第一步:取A、B、C、D 4支試管,各加入足量的ATP、4種核糖核苷酸和相關的酶。 第二步:向A試管中滴加適量一定濃度的抗生素溶液,B試管中滴加　　　　　　　　　　　,同時向A、B試管中加入等量且相同的細菌DNA。 第三步:　。 第四步:將A、B、C、D 4支試管放在　　　　　　　　的條件下培養(yǎng)一段時間后,檢測4支試管中　　　　　　　　　　　　。 預期實驗結果并得出實驗結論: 該實驗有可能會出現(xiàn)　　　種實驗結果,如果出現(xiàn)　　　　　　,則說明該抗生素只阻斷細菌DNA的轉錄,不阻斷人體DNA的轉錄。  課時規(guī)范練17　基因的表達 1.B　DNA中的遺傳信息通過轉錄傳遞給mRNA,然后再由mRNA翻譯給蛋白質;密碼子具有通用性,生物界共用一套遺傳密碼;不同密碼子編碼同種氨基酸,在基因突變或其他原因導致mRNA上密碼子出錯時,生物性狀可以不改變,所以可以增強密碼的容錯性;反密碼子是指tRNA上的三個堿基,這三個堿基可以與mRNA上的密碼子堿基互補配對。 2.B　翻譯時,合成多肽鏈的第二步是與mRNA上第二個密碼子互補配對的tRNA攜帶氨基酸進入A位,A項正確。密碼子存在于mRNA上,tRNA上的為反密碼子,B項錯誤。合成多肽鏈的第三步是在相關酶的作用下,P位的氨基酸與A位的氨基酸經(jīng)脫水縮合形成肽鍵而轉移到A位的tRNA上,C項正確。2表示mRNA,mRNA上不存在胸腺嘧啶核糖核苷酸,D項正確。 3.C　以DNA分子中的一條鏈…—A—C—G—T—A—C—A—…為模板轉錄形成的mRNA的堿基序列為…—U—G—C—A—U—G—U—…,其中第一密碼子(UGC)對應的反密碼子為ACG,編碼的氨基酸為b;第二個密碼子(AUG)對應的反密碼子為UAC,編碼的氨基酸為c;則最后一個密碼子編碼的氨基酸為a,所以該蛋白質基本組成單位的排列可能是b—c—a,C項正確。 4.B?、俦硎綝NA分子的復制過程,該過程中的堿基配對方式為A—T、T—A、C—G、G—C;②表示轉錄過程,該過程中的堿基配對方式為A—U、T—A、C—G、G—C;③表示翻譯過程,該過程中的堿基配對方式為A—U、U—A、C—G、G—C,A項錯誤;線粒體、葉綠體和原核細胞中都含有DNA和核糖體,因此①②③能在線粒體、葉綠體和原核細胞中進行,B項正確;mRNA為單鏈且無折疊區(qū),因此分子中不含氫鍵,C項錯誤;一條mRNA上可與多個核糖體結合共同合成多條相同的肽鏈,加快翻譯速率,D項錯誤。 5.C　根據(jù)題意分析可知,miRNA是與相關基因轉錄出來的mRNA互補,形成局部雙鏈的,與rRNA裝配成核糖體無關,并沒有與雙鏈DNA分子互補,所以不會妨礙雙鏈DNA分子的解旋和DNA分子的轉錄,但mRNA無法與核糖體結合,也無法與tRNA配對。 6.C　圖中DNA轉錄形成mRNA的過程中會出現(xiàn)胸腺嘧啶與腺嘌呤配對現(xiàn)象,但RNA轉錄形成mRNA的過程中不會出現(xiàn)胸腺嘧啶與腺嘌呤配對現(xiàn)象,A項錯誤;圖中轉錄過程需要催化劑RNA聚合酶,翻譯過程需要搬運工具tRNA,B項錯誤;圖中DNA的復制和RNA的復制都遵循堿基互補配對原則,C項正確;有些RNA病毒的遺傳物質也可以進行自我復制,D項錯誤。 7.D　Rous肉瘤病毒是一種致癌因子,其誘發(fā)人細胞癌變的原理是基因突變,A項正確;Rous肉瘤病毒無細胞結構,利用自己的遺傳物質RNA為模板,利用人細胞的原料,在自己的酶系統(tǒng)作用下完成逆轉錄過程,B項正確;逆轉錄過程需要的原料是脫氧核苷酸,由人細胞提供,C項正確;該病毒的發(fā)現(xiàn)使中心法則補充了遺傳信息從RNA流向DNA的途徑,D項錯誤。 8.D　插入外來DNA序列導致皺粒豌豆的產(chǎn)生屬于基因突變,A項錯誤;插入外來DNA序列導致基因結構改變,基因數(shù)目沒有增加,使淀粉分支酶基因不能表達,能夠表現(xiàn)基因對生物性狀的間接控制,B、C兩項錯誤;豌豆的圓粒和皺粒是一對相對性狀,D項正確。 9.C　由題意“凋亡抑制基因存活素(survivin)的表達是肝癌發(fā)生程度的一項重要指標”可推知:該基因的表達水平與癌變程度呈正相關,抑制該基因的表達,可促進癌細胞的凋亡,A、B兩項正確;該基因表達加強,肝癌發(fā)生程度加強,C項錯誤;基因表達包括轉錄和翻譯,轉錄的產(chǎn)物是mRNA,所以該基因表達水平高低,可通過檢測survivin mRNA來體現(xiàn),D項正確。 10.B　由圖知該病毒經(jīng)①過程,合成了cDNA,說明①過程為逆轉錄,需要逆轉錄酶和DNA聚合酶,該病毒的遺傳物質為RNA,A項正確,B項錯誤;cDNA與宿主細胞的染色體DNA發(fā)生基因重組,是可遺傳的變異,C項正確;由③轉錄過程合成病毒的RNA,經(jīng)④翻譯出蛋白質外殼并產(chǎn)生新病毒,D項正確。 11.C　rRNA是以DNA的一條鏈為模板轉錄形成的,因此rRNA的合成需要DNA做模板,A項正確;核仁與某種RNA(rRNA)的合成及核糖體的形成有關,B項正確;翻譯時,mRNA的堿基與tRNA上的反密碼子互補配對,C項錯誤;rRNA能催化肽鍵的連接,可見其具有催化功能,即可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能,D項正確。 12.A　酶a和酶b結構的區(qū)別是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結構不同,A項正確;由圖可知,基因B的模板鏈轉錄出的mRNA既可指導酶b的合成,又可參與物質C(雙鏈RNA)的合成,故油菜產(chǎn)油率高的原因是物質C的形成抑制了酶b合成過程中的翻譯階段,B項錯誤;模板鏈轉錄出mRNA的過程中堿基互補配對的方式為A—U、G—C、T—A,C項錯誤;由圖可知,基因通過控制酶的合成間接控制生物的性狀,D項錯誤。 13.答案(1)核膜　線粒體DNA　(2)ATP、核糖核苷酸、酶　(3)細胞核、線粒體　(4)tRNA　蘇氨酸　三　(5)①　會 解析(1)由圖可知,結構Ⅰ是雙層膜結構的核膜,Ⅱ是線粒體DNA。(2)過程①是核DNA轉錄合成RNA的過程,需要核糖核苷酸為原料,還需要酶和ATP。它們是從細胞質進入細胞核的。(3)核基因表達過程中的轉錄發(fā)生在細胞核中,線粒體DNA的表達場所是線粒體。(4)Ⅲ是tRNA,上面的三個特定的堿基(反密碼子)和mRNA上的密碼子是互補配對的,即mRNA上的對應密碼子是ACU,該tRNA攜帶的氨基酸是蘇氨酸。線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所,有氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜上進行,故蛋白質2應該是與有氧呼吸第三階段有關的酶。(5)由圖可知,細胞質基質中的RNA來自核DNA的轉錄。因此最有可能的是α-鵝膏蕈堿抑制了核DNA轉錄,使得細胞質基質中RNA含量顯著減少,蛋白質1是核DNA表達的產(chǎn)物,核DNA表達受抑制必定會影響線粒體的功能。 14.答案(1)不能　缺乏DNA模板和ATP(能量)　(2)等量的蒸餾水　向C試管滴加適量一定濃度的抗生素溶液,D試管中滴加等量的蒸餾水,同時C、D試管中加入等量且相同的人體DNA　相同且適宜　有無RNA生成　4　A試管中無RNA生成,B試管中有RNA生成,C、D試管均有RNA生成 解析(1)由于在實驗中只有RNA聚合酶和四種核糖核苷酸,沒有DNA模板和ATP等,所以在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間后,不能檢測出RNA。 (2)實驗步驟: 第二步:本實驗的目的是探究某種抗生素能否阻斷某種細菌DNA和人體DNA的轉錄過程。因此該實驗的自變量為是否加入某種抗生素,即向A試管中加入適量某種抗生素溶液,向B試管中加入等量的蒸餾水,同時A、B試管中加入等量且相同的細菌DNA(作為轉錄的模板)。 第三步:向C試管滴加適量一定濃度的抗生素溶液,D試管中滴加等量的蒸餾水,同時C、D試管中加入等量且相同的人體DNA。 第四步:把A、B、C、D 4支試管放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后,檢測4支試管中有無RNA生成。 預期實驗結果并得出實驗結論:可能出現(xiàn)4種結果(①能阻斷細菌DNA轉錄,不能阻斷人體DNA轉錄;②能阻斷細菌DNA轉錄,也能阻斷人體DNA轉錄;③不能阻斷細菌DNA轉錄,也不能阻斷人體DNA轉錄;④不能阻斷細菌DNA轉錄,但能阻斷人體DNA轉錄)。若該抗生素只能阻斷細菌DNA的轉錄,不能阻斷人體DNA的轉錄,則A試管中無(信使)RNA的形成而B試管中有(信使)RNA的形成,C、D試管均有RNA生成。