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1、觀“導學案”教學后的心得體會
康家營子小學 宋新新
2011年10月24日，旗教研室組織的“教學技藝大比拼”教研活動在我校舉行，這對我來說是一個難得的好機會，本次活動我聽取了幾位參賽教師的課，并從各位老師身上學到了許多寶貴經(jīng)驗，同時也找到了自身的不足，使自己的教學理念得到了進一步的更新，對自己今后的課堂教學將會起到很大作用。具體反思如下：
一、強化了我對導學案教學的認識：
1、“導學案”對教師提出了更高要求。教師要提高自己業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。課下我們的工作需做得更深、更細，要認真教研教材，搜集更多適合教材、學生的資料和信息，供學生參考和學習，導學案的編寫要適合不同層次學生的需要
2、。課堂上認真組織學生進行有效的學習，并提供有效的學法指導。 要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學效率。
2、“學案”應(yīng)注重“學” 學案中的“學”在教學中占了相當大的比重，幾乎整個活動過程都在圍繞著學生的“學”展開一系列有效的訓練活動，只有這樣，才能培養(yǎng)學生的高效學習能力。在設(shè)計學案時要先考慮學情：學生的知識結(jié)構(gòu)、認知水平以及學生應(yīng)掌握哪些知識，發(fā)展他們那方面的能力。注意設(shè)計的層次和梯度，讓學困生“吃好”，優(yōu)秀的學生吃飽。
3、“導案”應(yīng)注意“導” 教學中我們要時刻提醒自己在教學過程中的主導作用，絕對不能越俎代庖。既然有了學案，教師在課堂上就要注意自己的角色，注意自己對時間的支配權(quán)利，這和以前
3、有了天壤之別，要相信學生的能力，放開他們的手腳，將40分鐘的大部分歸還給學生，將課堂學習主動權(quán)要交給學生。在課堂上，我們要千方百計的調(diào)動學生的學習主動性，在組織學生學習的過程中注意教學環(huán)節(jié)安排的合理性、教育手段的多樣性、教育方法的藝術(shù)性。同時學法指導在各個環(huán)節(jié)當中也起著至關(guān)重要的作用?！ ?
二、對于交流展示課的授課方式有了新的認識。
1、要加強課堂管理，交流展示課教學的課堂學習主動權(quán)更要交給學生，師生合作、生生合作更要密切，教師的必要講解一定不要太多，多留給學生自主復習時間。教師在課上要起到穿針引線的作用，引導學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，然后讓學生通過自主復習，來將網(wǎng)絡(luò)上枝葉花果補充。
2交流展
4、示課的安排要注意照顧到各個層面的學生。首先要放活優(yōu)生。這類學生的學習目標是明確的，并且有自己的學習方法，讓他們在完成學習任務(wù)之后根據(jù)自己的情況來擴大自己的制，提高自己的能力，讓尖子更尖。幫中等生提高水平，教師要對他們進行學習方法的指導，對他們多輔導，讓他們多練習，多積累，多總結(jié)自己的得與失。善待差生。善于發(fā)現(xiàn)這類學生的優(yōu)點或長處，多教給他們學習方法，降低他們的學習標準,當他們?nèi)〉靡稽c小小的進步,都要鼓勵他們,讓他們感到有成就感，讓他們積極地加入學習活動。
在這次活動中，我學到了許多，對學生的教變成了輔助，學生的學變成了主導。使學生做到了真正的學習的主體。在以后的學習過程中更加積極主動。
觀導學案教學后的反思
