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《肥沃的土壤》教學(xué)反思
在進(jìn)行《肥沃的土壤》這一課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生在上一課《了解土壤》的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)通過實驗，研究和了解了土壤的基本成分，知道了土壤的三種類型的分類。
本節(jié)課讓學(xué)生通過實驗和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解土壤肥沃的原因是由土壤中腐殖質(zhì)含量的多少決定的。根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，他們已經(jīng)知道土壤里能夠長出各種各樣的植物，而植物則給人類和動物提供了基本的生存條件。通過觀察和引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解腐殖質(zhì)是由死亡的動植物的遺體在微生物的作用下轉(zhuǎn)變成的，最終成了土壤的一部分。而土壤里腐殖質(zhì)含量少就貧瘠，為了使貧瘠的土壤變肥沃，人們通過種植綠肥，收集落葉。糞便漚肥和修
2、筑梯田的辦法達(dá)到增強土壤肥力的目的。通過對比的圖片和植株，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)貧瘠土壤里長出的植物細(xì)弱，柔軟且枯黃，而肥沃土壤中長出的植物，茁壯且呈綠色。
在學(xué)生具體的學(xué)習(xí)過程中，我根據(jù)學(xué)生以往的生活經(jīng)驗和實際情況，本著以實驗活動為載體，以探究為核心，以學(xué)生的發(fā)展為根本的理念，以鍛煉孩子的觀察和動手能力為目標(biāo)：通過讓學(xué)生看一看，比一比，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，從而解放孩子的眼睛；通過讓他們做一個肥料袋，解放孩子的雙手；讓學(xué)生討論交流，匯報實驗觀察結(jié)果，說一說實驗結(jié)論，解放孩子的嘴巴，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生科學(xué)探索的興趣。
通過讓學(xué)生制作肥料袋的實驗過程，讓他們進(jìn)一步觀察植物（香蕉皮等）變成腐殖質(zhì)的過程。在肥料袋中放入蚯蚓，讓學(xué)生看到蚯蚓對土壤的改良作用，從而明白人們?yōu)槭裁窗羊球痉Q作“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。通過觀察蚯蚓在土壤中的活動和習(xí)性，學(xué)生知道蚯蚓在肥料袋中變化的作用，確立土壤和生命密切相關(guān)的意識。學(xué)生在制作和觀察肥料袋，并做好記錄土壤變化的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。讓學(xué)生知道在科學(xué)探索的過程中，既要自己動手操作，還要長期觀察，堅持不懈的記錄，不斷克服學(xué)習(xí)中的困難，才能有始有終的完成實驗，收獲科學(xué)結(jié)論和成果。
專心---專注---專業(yè)
《肥沃的土壤》教學(xué)反思
