部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)練- 9從百草園到三味書屋 第一課時(shí)

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1、9《從百草園到三味書屋》 課時(shí)訓(xùn)練 第一課時(shí) 1.給下列加粗的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 確鑿（ ） 菜畦（ ）斑蝥（ ） 收斂（ ） 腦髓（ ） 秕谷（ ） 倜儻（ ）宿儒（ ）人跡罕至（ ）油línɡ（ ） chán絡(luò)（ ） 桑shèn（ ） mì食（ ） 蟬tuì（ ） yuān博（ ）kuī甲（ ） 錫bó（ ） 人聲鼎fèi（ ） 2.根據(jù)原文填空。 （1）不必說(shuō) 的菜畦， 的石井欄， 的皂莢樹， 的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里 ， 的黃蜂伏在菜花上， 的叫天子忽然從草間直竄向云霄

2、里去了。 （2） 一塊雪， 地面，用一枝短棒 一面大的竹篩來(lái)，下面 些秕谷，棒上 一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一 ，便罩住了。 3.文學(xué)常識(shí)填空： （1）魯迅原名_______，浙江紹興人，我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)_______家、_____家、_____家。 （2）本文選自散文集《_____________》。魯迅在文中回憶了聽 講美女蛇的故事，跟隨壽鏡吾老先生在 里讀書等往事。 4.下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.魯迅故鄉(xiāng)紹興的三月是一個(gè)百花盛開、草長(zhǎng)鶯飛的地方。

3、B.河北唐山附近發(fā)生大約里氏4.2級(jí)左右的地震，北京地區(qū)也有震感。 C.為應(yīng)對(duì)釣魚島不斷升級(jí)的緊張局勢(shì)，我國(guó)派出多艘海洋執(zhí)法船在釣魚島海域巡航。 D.通過(guò)學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》，使我體味到了童年魯迅對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求。 5.下面句序的正確排列為： ①在泥墻的南端，即與魯迅家后門墻角接壤處，有塊刻有“梁界”兩字的界碑。 ②大園在南，西邊有一垛長(zhǎng)達(dá)四十四米的泥墻，作為與西鄰梁家后園的分界線。 ③百草園在浙江紹興的魯迅故居后面，有小園、大園之分。 ④這塊界石和這垛被魯迅稱為“有無(wú)限趣味”的“短短的泥墻”至今仍留存如故。 ⑤小園在北，向西北角突出，面積約為

4、大園的四分之一。 6.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義或作用。 （1）其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。 _______________________________________________________________ （2）我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。 _______________________________________________________________ 7.閱讀下面的材料，回顧你的童年趣事，請(qǐng)你寫出一個(gè)和大家分享吧。 材料一：三個(gè)孩子問(wèn)媽媽：“媽媽，您的生

5、日到了，我們要送您一件禮物。您要什么？”“我只想要三個(gè)聽話的孩子?！薄鞍。崩洗蠼辛似饋?lái)，“那我們不成了六兄弟了嗎？” 材料二：一位老先生沿街緩慢地行走，看見一個(gè)小男孩正在夠一個(gè)門鈴，但門鈴太高，怎么也夠不到，心地善良的老先生停下來(lái)對(duì)小孩子說(shuō)：“我來(lái)幫助你打鈴吧。”于是他使勁兒打響鈴兒，整個(gè)房子里的人都聽到了鈴聲。小孩這時(shí)卻對(duì)老先生說(shuō)：“現(xiàn)在咱們逃走吧，快！” ___________________________________________________________________ 第一課時(shí)課時(shí)訓(xùn)練答案 1.záo qí máo liǎn suǐ bǐ tìtǎ

6、nɡ rú hǎn 蛉 纏 椹 覓 蛻 淵 盔 箔 沸 2.（1）碧綠、光滑、高大、紫紅、長(zhǎng)吟、肥胖、輕捷 （2）掃開、露出、支起、撒、系、牽、拉 3.（1）周樹人 文學(xué) 思想 革命（2）朝花夕拾 長(zhǎng)媽媽 三味書屋 4.C【點(diǎn)撥】A.將“地方”改為“季節(jié)”；B.“大約”和“左右”刪去一個(gè)；D.刪去“使”。 5.③⑤②①④ 6.（1）因?yàn)榫嚯x最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，所以一開始回憶印象有些模糊，故用“似乎”表達(dá)不肯定的語(yǔ)氣；然而兒時(shí)的生活很快又歷歷在目了，所以用“確鑿”來(lái)表達(dá)肯定語(yǔ)氣。 （2）幾個(gè)詞語(yǔ)描寫了先生讀書入神的神態(tài)和動(dòng)作，雖有些迂腐，但自得其讀書之樂，不失可愛。 7.示例：有一次，我賣報(bào)紙，想到平時(shí)媽媽買東西的時(shí)候都砍價(jià)，就學(xué)著媽媽的樣子對(duì)賣報(bào)紙的說(shuō)：“報(bào)紙4毛一斤，太貴了，3毛吧！”賣報(bào)紙的就說(shuō)：“3毛就3毛。”