2019部編版八下古詩文重點句默寫(共7頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 2019部編版八下古詩文重點句默寫 一、《關(guān)雎》 《詩經(jīng)·周南》 《關(guān)雎》中的男子運用起興手法，由“ ， ”引起“ ， ”的美好聯(lián)想；“ ， ”抒寫了求之不得的相思之苦，“ ， ”抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情。 二、《蒹葭》 《詩經(jīng)·秦風》 蒹葭蒼蒼， 。所謂伊人， 。溯洄從之， 。

2、 溯游從之， 。蒹葭萋萋， 。所謂伊人， 。 溯洄從之， 。溯游從之， 。蒹葭采采， 。所謂伊人， 。溯洄從之， 。溯游從之， 。 三、《茅屋為秋風所破歌》【 】_______ 1.公然抱茅入竹去， ，歸來倚杖自嘆息。 2.布衾多年冷似鐵， 。床頭屋漏無干處，

3、 。 ， ！ 3.不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子/描寫秋天凄涼氛圍/描寫天氣變化的句子是： ， 。 4.全詩主旨句、表現(xiàn)詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是： ， 。 5.表達作者舍己為人的獻身精神和濟世情懷，表達他曠達胸襟/與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的詩句是：

4、 ， 。 四、《賣炭翁》【 】_______ 1.描寫賣炭翁飽經(jīng)風霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是： ， 。 2.表明賣炭翁貧困的句子是： ？ 。 3.描繪了賣炭老人的矛盾心理： ， 。 4.揭露了宮市制度不合理的句子是： ，

5、 。 五、《式微》 《詩經(jīng)·邶風》 借女子之口道出詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的兩個句子是： ， ？…… ， ？ 六、《子衿》 《詩經(jīng)·鄭風》 ， ?？v我不往， ？ ， ?？v我不往， ？挑兮挑兮，在城闕兮。 ， ！ 七、《送杜少府之任蜀州》【唐】王勃

6、 1. ， 。與君離別意， 。 2.表達作者送別友人時曠達胸懷和真摯友情/可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是： ， 。 3.表明不要因為離別而傷感的詩句是： ， 。 八、《望洞庭湖贈張丞相》【唐】孟浩然 1.寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是： ， 。 2.

7、 ，端居恥圣明。坐觀垂釣者， 。 九、《題破山寺后禪院》【唐】常建 1.描繪破山寺禪院環(huán)境幽雅寂靜，意境深遠，表現(xiàn)探尋幽遠盛景樂趣的句子是： ， 。 2.山光悅鳥性， 。 ， 。 十、《送友人》【 】_______ 1．青山橫北郭， 。 ，孤蓬萬里征。……

8、 ，蕭蕭班馬鳴。 2．詩中借比喻的修辭手法來表達詩人與友人難舍難分之情的詩句： ， 。 十一、《卜算子·黃州定慧院寓居作》【 】_______ ，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來， 。驚起卻回頭，有恨無人省。 ， 。 十二、《卜算子·詠梅》【 】_______ 1. ，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，

9、 。 2.表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子是： ， 。 3.寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子是： ， 。 十三、《桃花源記》【 】_______ 1.描寫桃花林草美花繁的句子是：忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步， ， ， 。 2.從環(huán)境的角度寫桃花源美的句子： ， ， 。 ， 。其

10、中往來種作， ， 。 ， 。 3.桃花源人“遂與外人間隔”的原因：自云先世避秦時亂， ， ， 。 4.桃花源人“皆嘆惋”的原因： ， ， 。 5.桃花源人滿足于桃花源生活，厭惡外界生活的體現(xiàn)是：此中人語云：“ ?！? 十四、《小石潭記》【 】_______? 1. ，聞水聲，

11、 ，心樂之。 2.青樹翠蔓， ， 。 3. ，明滅可見。 ，不可知其源。 4.跟《與朱元思書》一文中的“游魚細石，直視無礙”有著異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣的句子是： ， ， 。 5.寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句： ， ?。 6.小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的

12、潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到： ， ?。 十五、《北冥有魚》 《莊子》 1.北冥有魚，其名為鯤。 ， ；化而為鳥，其名為鵬。 ， ；怒而飛， 。是鳥也， 。? 3.文中描繪鯤鵬奮飛時激起的水花達三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙，因為它依然有所恃的句子是： ，

13、 ， 。 4.作者舉現(xiàn)實生活中的很小的實物也需要依憑外物的實例，與大鵬鳥的“海運將徙”作類比的句子是： ， ， 。 5.面對高遠蔚藍的天空，作者不禁想到如果大鵬鳥飛到九萬里的高空向下看會是什么樣呢？會不會也像我們看天空一樣呢?文中對天空的顏色成因進行了探尋，并發(fā)出了疑問： ， ？ ？ 十六、《雖有嘉肴》 《禮記》 1.運用類比推理的方法，以“嘉肴”類比“至道”，說明實踐出真知的道理的句子

14、是： ， ， ； ， ， 。 2.教學(xué)相長指教和學(xué)相互促進。出自《禮記·學(xué)記》： ， ， ， ； ， 。故曰： 。 十七、《大道之行也》 《禮記》 1.大道之行也， ， ， 。 2.

15、 ，不必藏于己； ，不必為己。 3. ， ， ，是謂大同。 4.孟子曾說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運于掌?！迸c之相近的語句是： ， 。? 十八、《馬說》【 】_______ 1.本文的中心論點是/伯樂對千里馬起決定作用的名句是： ， 。 2.優(yōu)秀的人才常常需要識才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出人才常有而

16、發(fā)現(xiàn)人才的人不常有的感嘆： ， 。 3.描繪千里馬終身遭遇的句子是： ， ， 。 4.作者認為千里馬被埋沒的根本原因是： ，直接原因： ， ， 。 5.食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)為： ， ， 。 6.全文的主旨句、中心句/運用設(shè)問句表

17、達作者對千里馬被埋沒的感慨的句子是： ？ 。 2019部編版八下古詩文重點句默寫 一、《關(guān)雎》 《詩經(jīng)·周南》 《關(guān)雎》中的男子運用起興手法，由“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好聯(lián)想；“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”抒寫了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，鐘鼓樂之”抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情。 二、《蒹葭》 《詩經(jīng)·秦風》 1.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 2.蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻

18、。 3.蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。 三、《茅屋為秋風所破歌》【唐】杜甫 1.唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 2.布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ 3.不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子/描寫秋天凄涼氛圍/描寫天氣變化的句子是：俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 4.全詩主旨句、表現(xiàn)詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。 5.表達作者舍己為人的獻身精神和濟世情懷，表達他曠達胸襟/與

19、“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的詩句是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。 四、《賣炭翁》【唐】白居易 1.描寫賣炭翁飽經(jīng)風霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。 2.表明賣炭翁貧困的句子是：賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。 3.描繪了賣炭老人的矛盾心理：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。 4.揭露了宮市制度不合理的句子是：半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。 五、《式微》 《詩經(jīng)·邶風》 借女子之口道出詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的兩個句子是：微君之故，胡為乎中露？ 微君之躬，

20、胡為乎泥中？ 六、《子衿》 《詩經(jīng)·鄭風》 青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？挑兮挑兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！ 七、《送杜少府之任蜀州》【唐】王勃 1.城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 2.表達作者送別友人時曠達胸懷和真摯友情/可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 3.表明不要因為離別而傷感的詩句是：無為在歧路，兒女共沾巾。 八、《望洞庭湖贈張丞相》【唐】孟浩然 1.寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 2.坐觀垂釣者，徒有羨魚情。欲濟無舟

21、楫，端居恥圣明。 九、《題破山寺后禪院》【唐】常建 1.描繪破山寺禪院環(huán)境幽雅寂靜，意境深遠，表現(xiàn)探尋幽遠盛景樂趣的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。 2.山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。 十、《送友人》【唐】李白 1．青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征?！瓝]手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 2．詩中借比喻的修辭手法來表達詩人與友人難舍難分之情的詩句：浮云游子意，落日故人情。 十一、《卜算子·黃州定慧院寓居作》【宋】蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 十二、《卜算子·詠梅》【宋】陸游

22、 1.驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 2.表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子是：無意苦爭春，一任群芳妒。 3.寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子是：零落成泥碾作塵，只有香如故。 十三、《桃花源記》【東晉】陶淵明 1.描寫桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。 2.從環(huán)境的角度寫桃花源美的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 3.桃花源人“遂與外人間隔”的原因：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。 4.桃花源人

23、“皆嘆惋”的原因：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 5.桃花源人滿足于桃花源生活，厭惡外界生活的體現(xiàn)是：此中人語云：“不足為外人道也?！? 十四、《小石潭記》【唐】柳宗元? 1.隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。 2.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 3.斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 4.跟《與朱元思書》一文中的“游魚細石，直視無礙”有著異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣的句子是：皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。 5.寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句：佁然不動，俶爾遠逝。 6.小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清

24、澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到：凄神寒骨，悄愴幽邃。 十五、《北冥有魚》 《莊子》 1.北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。? 3.文中描繪鯤鵬奮飛時激起的水花達三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙，因為它依然有所恃的句子是：水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。 4.作者舉現(xiàn)實生活中的很小的實物也需要依憑外物的實例，與大鵬鳥的“海運將徙”作類比的句子是：野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。 5.面對高遠蔚藍的天空，作者

25、不禁想到如果大鵬鳥飛到九萬里的高空向下看會是什么樣呢？會不會也像我們看天空一樣呢?文中對天空的顏色成因進行了探尋，并發(fā)出了疑問：天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？ 十六、《雖有嘉肴》 《禮記》 1.運用類比推理的方法，以“嘉肴”類比“至道”，說明實踐出真知的道理的句子是：雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。 2.教學(xué)相長指教和學(xué)相互促進。出自《禮記·學(xué)記》：是故學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。 十七、《大道之行也》 《禮記》 1.大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。 2.貨惡其棄于地也，不必藏于

26、己；力惡其不出于身也，不必為己。 3.是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。 4.孟子曾說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運于掌?！迸c之相近的語句是：故人不獨親其親，不獨子其子。? 十八、《馬說》【唐】韓愈 1.本文的中心論點是/伯樂對千里馬起決定作用的名句是：世有伯樂，然后有千里馬。 2.優(yōu)秀的人才常常需要識才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出人才常有而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有的感嘆：千里馬常有，而伯樂不常有。 3.描繪千里馬終身遭遇的句子是：祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 4.作者認為千里馬被埋沒的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也，直接原因：食不飽，力不足，才美不外見。 5.食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)為：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。 6.全文的主旨句、中心句/運用設(shè)問句表達作者對千里馬被埋沒的感慨的句子是：其真無馬邪？其真不知馬也。 專心---專注---專業(yè)