教科版科學(xué)一年級下冊 認識一袋空氣 教案 教學(xué)設(shè)計.docx

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1、《認識一袋空氣》教學(xué)設(shè)計 【教材簡析】 本課是一年級《我們周圍的物體》單元的第7課，也是本單元的最后一課，要求學(xué)生 能運用前面學(xué)到的探究方法，對空氣進行初步的探究。使學(xué)生發(fā)展自己在認識物體方面的 能力，從而進一步建立科學(xué)探究的信心，激發(fā)學(xué)生對物質(zhì)世界研究的興趣。 本課的學(xué)習(xí)主要分為三個活動： 1. 收集一袋空氣并進行觀察； 2. 將空氣與水和木塊進行比較； 3. 記錄空氣的特征，并描述自己所探究的過程。通過三個活動，一方面使學(xué)生認識到 空氣的特征，另一方面使學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)的科學(xué)觀察描述記錄的方法，為今后繼續(xù)研究 物體打下基礎(chǔ)。 【學(xué)生分析】 經(jīng)過本單元前6課的學(xué)習(xí)，學(xué)生從關(guān)注

2、周圍物體開始，逐漸學(xué)會用適當(dāng)?shù)脑~匯描述周 圍的事物。逐漸形成描述物體特征的能力，形成了對物體的認識和理解。學(xué)生巳經(jīng)學(xué)會了 對物體輕重、形狀等屬性的描述。學(xué)生在本單元對水這一物質(zhì)的探究掌握了通過比較認識 物體特征的研究方法。本課將試著讓學(xué)生用己經(jīng)學(xué)過的研究方法，用科學(xué)的詞匯從不同方 面描述另一種物體“空氣”的特征。 【教學(xué)目標】 科學(xué)概念目標 知道空氣有無色、無味、無固定形狀、會流動等特征。 科學(xué)探究目標 能運用學(xué)到的觀察方法認識空氣的特征。 科學(xué)態(tài)度目標 培養(yǎng)學(xué)生探究身邊事物的興趣和大膽表達、耐心傾聽的習(xí)慣。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標 認識到空氣與人的生活密切相關(guān)。 【教

3、學(xué)重難點】 重點：運用所學(xué)觀察方法認識空氣的基本特征。 難點：引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的觀察方法研究空氣的特征。 【教學(xué)準備】 學(xué)生材料：透明塑料袋、燒杯、木塊、水。 教師材料：透明塑料袋、橘子、木塊、水、抹布、針筒、氣球等。 【教學(xué)流程圖】聚焦 聚焦 聚出點收集-袋空氣 探索 觀察空氣 進一步與水、 木塊對比 分享觀察結(jié)果 研討 對比得到空氣 的特征 拓展 無味的空氣為何有 時候聞起來有味道 保護空氣和水 的重要性 【教學(xué)過程】 一、聚焦 1. 通過觀察氣球，復(fù)習(xí)觀察方法。 樂樂給小朋友們帶來了一個小氣球，請觀察這個小氣球有哪些特征? 2.聚焦

4、空氣，引出課題《認識一袋空氣》。 氣球為什么鼓鼓的還很輕？里面是什么呢？ 預(yù)設(shè)：里面是空氣。 空氣是什么樣子的呢？ 二、探索 （一）收集空氣 1. 明確空氣就在我們的周圍。 想要觀察空氣就要收集一袋空氣，如何收集？ 2. 指導(dǎo)如何用塑料袋收集空氣。（播放實驗指導(dǎo)微課） 破了洞的透明保鮮袋可以嗎？ 預(yù)設(shè)：不行。一定要密封好的才可以，不然收集的空氣會悄悄逃跑。 （二）觀察空氣的特征 1. 學(xué)生用感官對空氣進行觀察并記錄。 2. 借助感官對空氣進行觀察。 那該怎么辦呢？ 進行實驗操作，發(fā)現(xiàn)有兩個特征不能確定：是否流動，形狀是否固定。 （三）將空氣與水、木塊對比 1.

5、引導(dǎo)學(xué)生用比較的方法對空氣進行觀察。 2.借助工具對空氣進行觀察。 3. 分析空氣與水和木塊的實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)不同。 三、研討 1.通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了空氣的哪些特征? 2. 總結(jié)觀察的方法：可以用眼睛、鼻子、舌頭等感官觀察，還可以用比一比的方法和 借助工具來幫我們觀察。 四、課堂練習(xí) 總結(jié)空氣有哪些特征呢？ （戒言各ii裕示斗）. § ②希聶t-ii③信廊丕布線④家毫勇⑤蔬早 ⑥廢菱⑦泉辰⑧蚤■動⑨禾備無動⑩壽窗呈希茯 五、拓展 介紹空氣、水與人的關(guān)系，我們要保護地球。 【板書設(shè)計】無色 無色 無味 無固定形狀 透明 流動 認識一袋空氣

6、 【實驗記錄單設(shè)計】 《認識一袋空氣》實驗記錄單姓名 班級 曰期 探究一：觀察一袋空氣，并將你的發(fā)現(xiàn)在空氣對應(yīng)列口內(nèi)打楫探究二：對比空氣和水、空氣W木塊，將你的發(fā)現(xiàn)在對應(yīng)列的口內(nèi)打V。 顏色 是否 可見是否 透明形狀 輕重 n 氣味是否 流動 空氣口有顏色 口沒顏色口看不見 口看得見口透明 口不透明口有固定形狀 口無固定形狀 口輕 口重口有氣味 口沒氣味口會流動 口不會流動 水口有顏色 口沒顏色口看不見 口看得見口透明 口不透明口有固定形狀 口無固定形狀 口輕 口重口有氣味 口沒氣味口會流動 口不會流動 木塊口有顏色 口沒顏色口看不見 口看得見口透明 口不透明口有固定形狀 口無固定形狀 口輕 口重口有氣味 口沒氣味口會流動 口不會流動 我的總結(jié)：空氣是 （填寫合適的序號X①無色無味 ②有顏色、有味道③無固定形狀④不透明⑤透明 ⑥較重⑦很輕⑧會流動⑨不會流動⑩有固定形狀