（通史版）2019屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 高考選擇題48分標(biāo)準(zhǔn)練9.doc

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高考選擇題48分標(biāo)準(zhǔn)練(九) 時(shí)間：15分鐘　分值：每小題4分　滿分：48分 1．(2018贛州市高三模擬)中國傳統(tǒng)社會(huì)，孝敬父母就是忠順君主，忠順君主就是效忠國家，忠孝同義。中華民族有許多英雄以忠順君主為初衷，以效忠國家為結(jié)果。這表明在傳統(tǒng)社會(huì)(　　) A．君權(quán)至上意識(shí)濃厚 B．家庭倫理道德至上 C．家國一體觀念突出 D．尊卑觀念根深蒂固 答案：C 解析：材料強(qiáng)調(diào)“孝敬父母就是忠順君主，忠順君主就是效忠國家”，把孝順父母和效忠國家融為一體，體現(xiàn)了家國一體的觀念，C符合題意；材料沒有突出君主權(quán)威的信息，A不正確；材料把孝順父母和效忠國家相聯(lián)系，沒有特別提及孝順父母高于忠君或效忠國家，B說法不正確；D說法與材料無關(guān)。 2．(2018淄博市高三模擬)下表為不同史籍關(guān)于阿房宮的歷史敘述，據(jù)此可知(　　) 記述 出處 “二世還至咸陽，曰：‘先帝為咸陽朝廷小，故營阿房宮。為室堂未就，會(huì)上崩?！? 司馬遷《史記秦始皇本紀(jì)》 “六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里……楚人一炬，可憐焦士?！? 杜牧《阿房宮賦》 “秦阿房一名阿城。在長安縣西二十里。西、北、(東)三面有墻，南面無墻，周五里一百四十步。” [宋]宋敏求《長安志》 “東西北三面墻內(nèi)存有夯土臺(tái)，未發(fā)現(xiàn)秦代的文化層，未發(fā)現(xiàn)大規(guī)模火燒痕跡。” 中國社科院考古所《阿房宮考古發(fā)現(xiàn)與研究》 A.秦二世為先帝營造阿房宮 B．文獻(xiàn)記載各異不足為信 C．杜牧曾游覽秦朝宮殿遺址 D．秦營造阿房宮但未建成 答案：D 解析：材料一反映了為實(shí)現(xiàn)先帝的意愿，秦二世繼續(xù)修筑阿房宮，材料二、三、四均未提及，因此說法相對(duì)片面，A不正確；四則材料從不同的方面對(duì)阿房宮進(jìn)行了記載，并非都不可信，B錯(cuò)誤；杜牧寫有《阿房宮賦》，但并不能說明其曾經(jīng)游覽過此地，C不正確；以上四則材料均體現(xiàn)了阿房宮沒有完工或建成的基本史實(shí)，D符合題意。 3．(2018榆林市高三模擬)《唐律疏議》規(guī)定商人有“行濫短狹者(指假冒偽劣商品)而賣者，杖六十”，“得利贓重者”按盜竊論處；宋代《太平廣記》中多有“賣油條者在油中摻雜魚膏以圖厚利，終被暴雷擊死，商人背信棄義而家遭火災(zāi)”等記載。這些記載說明唐宋時(shí)期(　　) A．嚴(yán)格推行重農(nóng)抑商 B．獲取重利遭到嚴(yán)懲 C．注重規(guī)范商業(yè)行為 D．商人篤信因果之說 答案：C 解析：據(jù)材料中對(duì)出售假冒偽劣商品的商人的處罰和對(duì)賣油條者油中摻假被雷擊以及商人背信棄義家遭火災(zāi)等信息可以得出，唐宋兩代反對(duì)商人出售假冒偽劣產(chǎn)品，背信棄義等，說明當(dāng)時(shí)政府比較重視規(guī)范商業(yè)行為，C正確；材料沒有涉及抑制商業(yè)等，A不正確；B說法不準(zhǔn)確，材料強(qiáng)調(diào)的是對(duì)獲得“贓利”多的人的懲罰；材料反映的是政府對(duì)商人的態(tài)度，而不是商人自身觀念的體現(xiàn)，D不正確。 4．(2018武漢市高三模擬)明初，每歲各地官糧在運(yùn)送京城途中會(huì)發(fā)生一定“損耗”(因人為、霉變等因素導(dǎo)致的損失)，故地方官員往往持蓋有印章的空白賬本抵京后再據(jù)實(shí)數(shù)填寫賬目。朱元璋認(rèn)為“先印而后書”實(shí)乃欺君罔上，罪及數(shù)萬人，史稱“空印案”。這一事件凸顯出(　　) A．地方吏治腐敗嚴(yán)重 B．中央集權(quán)遭到破壞 C．財(cái)經(jīng)制度嚴(yán)重僵化 D．君權(quán)至上不容挑戰(zhàn) 答案：D 解析：材料“空印案”的緣由在于君主不顧實(shí)情，認(rèn)為官員的做法“欺君罔上”，由此可以得出君權(quán)之上不容挑戰(zhàn)的結(jié)論，D正確；材料所述“損耗”是自然損耗與官員貪污腐敗無關(guān)，A不正確；材料沒有涉及地方危及中央的信息，B不正確；“故地方官員往往持蓋有印章的空白賬本抵京后再據(jù)實(shí)數(shù)填寫賬目”說明當(dāng)時(shí)的財(cái)經(jīng)制度有一定的靈活性，C錯(cuò)誤。 5．(2018泉州市高三模擬)下表為晚清時(shí)期全國地方督撫旗漢比例變化表，據(jù)此可知(　　) 漢人(%) 旗人(%) 1860～1900年 79.1 20.9 武昌起義時(shí) 70.8 29.2 武昌起義后 89.5 10.5 A.漢人社會(huì)地位普遍高于旗人 B．政治形勢(shì)影響清廷用人政策 C．清廷改革派力量逐漸占上風(fēng) D．滿漢民族矛盾已經(jīng)基本解決 答案：B 解析：材料反映的是旗人和漢人充任地方督撫的比例，沒有體現(xiàn)漢人地位高于旗人，A不正確；由表中信息可知，太平天國運(yùn)動(dòng)時(shí)期，漢人督撫比重較高，之后比重有所下降，武昌起義后漢人督撫比重又有所上升，由此可以得出，動(dòng)亂時(shí)期清政府更重視對(duì)漢人的任用，由此可知B符合題意；材料沒有涉及督撫是否屬于改革派的信息，C不正確；D說法本身不正確。 6．(2018長沙市高三模擬)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國職業(yè)教育學(xué)校在民國十年有719所，民國十一年822所，民國十二年1 194所，民國十三年1 548所，民國十四年1 666所，民國十五年1 695所。職業(yè)教育在當(dāng)時(shí)(　　) A．提高了全體國民文化素養(yǎng) B．順應(yīng)了民族工業(yè)發(fā)展的需求 C．體現(xiàn)了政府引領(lǐng)教育革新 D．形成了完整的國民教育體系 答案：B 解析：材料所述為1921～1936年的職業(yè)教育迅速發(fā)展的情況，職業(yè)教育旨在培養(yǎng)專門的技術(shù)人才，結(jié)合所處的時(shí)代背景可知，該時(shí)期民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，職業(yè)教育的發(fā)展為經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大量的人才，B符合題意；A“全體國民”的說法過于絕對(duì)；材料只是列舉了職業(yè)教育學(xué)校數(shù)量的變化，沒有涉及是否由政府主導(dǎo)修建，C說法不準(zhǔn)確；單就職業(yè)教育這一項(xiàng)的發(fā)展不能得出國民教育體系的完整的信息，D不正確。 7．(2018贛州市高三模擬)國民政府于1937年9月設(shè)立了國際宣傳處，主要負(fù)責(zé)對(duì)外宣傳中國抗戰(zhàn)意志及日軍暴行，管控在華外國記者的報(bào)道內(nèi)容。整個(gè)抗戰(zhàn)期間，先后在國外設(shè)立12個(gè)辦事處，分布于歐美各地，并與當(dāng)?shù)孛耖g團(tuán)體建立了相當(dāng)廣泛的聯(lián)系。該機(jī)構(gòu)的設(shè)立(　　) A．有助于獲取國際力量的支持 B．推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成 C．提高了國民政府的國際地位 D．促成了國際反法西斯同盟的建立 答案：A 解析：材料所述設(shè)立國際宣傳處或在國外設(shè)立辦事處以宣傳中國的抗戰(zhàn)和日軍的暴行，有利于國際社會(huì)對(duì)中國抗日戰(zhàn)爭的了解和支持，A符合題意；1937年9月，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)形成，B不正確；材料所述與國民政府國際地位的提高無關(guān)，C不正確；國際宣傳處的設(shè)置與反法西斯同盟的形成沒有必然聯(lián)系，D不正確。 8．(2018廣州市高三模擬)1958年2月，為“加強(qiáng)田間管理”、保障“糧食放衛(wèi)星”，中共中央發(fā)出《關(guān)于除四害講衛(wèi)生的指示》。麻雀因“偷盜國家糧食”而在“滅四害”運(yùn)動(dòng)中被確定為“四害”之一加以捕殺。當(dāng)時(shí)這一舉措(　　) A．保障了全國各地糧食豐產(chǎn) B．是運(yùn)動(dòng)式經(jīng)濟(jì)建設(shè)的寫照 C．改善了人民公社生活環(huán)境 D．是偽科學(xué)大行其道的表現(xiàn) 答案：B 解析：由材料“1958年2月，為‘加強(qiáng)田間管理’、保障‘糧食放衛(wèi)星’”可知，所謂的除四害運(yùn)動(dòng)是受“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的影響，B符合題意；材料所述為經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的失誤，A不正確；材料做法旨在確保糧食指標(biāo)，而不是著眼于改善公社環(huán)境，C不正確；D中“大行其道”說法過于夸張。 9．(2018洛陽市高三模擬)公元前5世紀(jì)前，雅典人將雕刻匠、造船工、戰(zhàn)車馭手等具有某種知識(shí)技能的人泛稱為“智者”。后來，“智者”專指對(duì)青年進(jìn)行修辭、論辯和演說等知識(shí)技能訓(xùn)練并以此獲取報(bào)酬的教師。這一變化是雅典(　　) A．教育完善的反映 B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果 C．政治體制的產(chǎn)物 D．文化繁榮的原因 答案：C 解析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隨著雅典民主政治的確立，對(duì)公民的素養(yǎng)的要求越來越高，因此出現(xiàn)了材料所述的“對(duì)青年進(jìn)行修辭、論辯和演說等知識(shí)技能訓(xùn)練并以此獲取報(bào)酬的教師”，即智者，旨在訓(xùn)練和提高公民的參政素質(zhì)等，由此可知，C符合題意；A中“完善”說法不正確；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，智者的出現(xiàn)是民主政治發(fā)展的需求，B不正確；智者旨在培養(yǎng)的是公民的參政素質(zhì)，不能作為希臘文化繁榮的主要原因，D不正確。 10．(2018承德市高三模擬)下圖是50英鎊紙幣(2011版)，英國人把詹姆斯瓦特和馬修博爾頓的頭像同時(shí)印在紙幣背面。博爾頓不僅為瓦特改良蒸汽機(jī)提供了經(jīng)濟(jì)保障，而且將蒸汽機(jī)推向市場(chǎng)，使其獲得廣泛應(yīng)用。這表明英國人認(rèn)為(　　) A．技術(shù)創(chuàng)新和推廣同樣重要 B．發(fā)明創(chuàng)造受益于專利制度 C．工業(yè)革命是近代歷史起點(diǎn) D．“經(jīng)營者革命”推動(dòng)企業(yè)發(fā)展 答案：A 解析：英國人將蒸汽機(jī)的改良者瓦特和蒸汽機(jī)的推廣者博爾頓放在了同等重要的地位，說明其認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新和推廣同等重要，A符合題意；材料沒有涉及專利制度問題，B不正確；世界近代史的開端是英國資產(chǎn)階級(jí)革命，C不正確；“經(jīng)營者革命”是指資本家退居二線，讓有能力的人管理企業(yè)，以此來提高企業(yè)的競爭力，是現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整的表現(xiàn)，與材料無關(guān)，D不正確。 11．(2018秦皇島市高三模擬)上映于1939年的前蘇聯(lián)著名影片《列寧在1918》中有一句經(jīng)典臺(tái)詞：“面包會(huì)有的，牛奶會(huì)有的，一切都會(huì)有的?！边@一臺(tái)詞所反映的歷史背景是(　　) A．反法西斯戰(zhàn)爭艱苦卓絕 B．蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)蒸蒸日上 C．新生蘇俄政權(quán)面臨困境 D．農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)逐見成效 答案：C 解析：據(jù)材料時(shí)間信息“1918”可知，當(dāng)時(shí)處于內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，內(nèi)憂外患，物資匱乏，新生的蘇俄政權(quán)面臨著重重困難，C正確；A與“1918”的時(shí)間信息不符；1918年處于內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化尚未展開，B、D不正確。 12．(2018亳州市高三模擬)1973年10月，中東戰(zhàn)爭爆發(fā)導(dǎo)致國際原油供應(yīng)銳減，美國原油進(jìn)口價(jià)格從每噸4美元上漲至12美元。這一狀況(　　) A．是國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的具體表現(xiàn) B．反映了世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的增強(qiáng) C．是經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生的社會(huì)根源 D．促使世界能源結(jié)構(gòu)發(fā)生劇變 答案：B 解析：材料涉及的是中東戰(zhàn)爭導(dǎo)致原油供應(yīng)的減少，直接引發(fā)了美國油價(jià)的上漲，說明當(dāng)時(shí)世界各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)，B符合題意；A與材料所述無關(guān)；材料沒有涉及經(jīng)濟(jì)危機(jī)的相關(guān)信息，C錯(cuò)誤；D說法與史實(shí)不符，中東戰(zhàn)爭的爆發(fā)，導(dǎo)致原油價(jià)格上漲，但材料沒有提及新能源的使用，因此不能得出能源結(jié)構(gòu)的劇變。