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1、
六 年級 語文《 楚王好細腰 》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計
課型
講授
備課人
使用日期
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、 通過反復(fù)吟誦，感受古文特點。理解“脅息、黧黑、期年”在文中的意思。
2、 背誦古文，理解寓意。擴寫《楚王好細腰》。
課
堂
流
程
學(xué)生活動
教師指導(dǎo)
一、 對照譯文，自讀自悟，解決詞句。
1、《楚王好細腰》的“好”音節(jié)是 ，音調(diào)是 聲，意思是 。
2、“昔者”： 。
3、“故靈王之臣皆以一飯為節(jié)”“故”： ?！俺肌保?
“一飯”：
2、 ?！盀楣?jié)”： 。
這句話的意思是：
。
4“脅息”： ?！皫А保? 。
5、“比期年，朝有黧黑之色”“比”： ?！捌谀辍保骸捌凇弊x ，意思是： 。“黧黑”：
3、 。
“色”： 。這句話的意思是：
。
二、 背誦古文，理解寓意。
1、 背誦古文（4分鐘）。
2、 《楚王好細腰》告訴我們什么？
4、 。
三、 擴寫《楚王好細腰》。
。
四、
5、 小組合作、討論。
楚王喜歡纖細的腰身，他的臣子是如何做的呢？引起了什么嚴(yán)重后果？你如何看待臣子的做法？你又如何看待楚王的這一愛好？
五、我的收獲。
一、對照譯文，自讀自悟，解決詞句。
二、指導(dǎo)背誦古文，理解寓意。
三、指導(dǎo)擴寫《楚王好細腰》
四、小組合作、討論
1、楚王喜歡纖細的腰身，他的臣子是如何做的呢？
引起了什么嚴(yán)重后果？
2、你如何看待臣子的做法？
3、你又如何看待楚王的這一愛好？
教學(xué)反思。
六 年級 語文 《楚王好細腰》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計
學(xué)校： 班級： 姓名：
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、
6、 通過反復(fù)吟誦，感受古文特點。理解“脅息、黧黑、期年”在文中的意思。
2、背誦古文，理解寓意。擴寫《楚王好細腰》。
課
堂
流
程
一、 對照譯文，自讀自悟，解決詞句。
1、《楚王好細腰》的“好”音節(jié)是 ，音調(diào)是 聲，意思是 。
2、“昔者”： 。
3、“故靈王之臣皆以一飯為節(jié)”“故”： ?！俺肌保?
“一飯”： ?！盀楣?jié)”： 。
這句話的意思是：
7、
。
4“脅息”： 。“帶”： 。
5、“比期年，朝有黧黑之色”“比”： ?！捌谀辍保骸捌凇弊x ，意思是： ?！镑蠛凇保? 。
“色”： 。這句話的意思是：
8、
。
二、 背誦古文，理解寓意。
1、 背誦古文（4分鐘）。
2、 《楚王好細腰》告訴我們什么？
。
3、 擴寫《楚王好細腰》。
9、
。
三、 小組合作、討論。
楚王喜歡纖細的腰身，他的臣子是如何做的呢？引起了什么嚴(yán)重后果？你如何看待臣子的做法？你又如何看待楚王的這一愛好？
四、我的收獲。
六 年級 語文《 楚王好細腰 》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計
