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1、《月光下的鳳尾竹》教案
【教學目標】
知識與技能：欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》感受葫蘆絲的音色特點和樂曲的情緒，能跟著錄
音哼唱部分歌詞。
過程與方法：個別輔導與集體面授相結合。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對民族音樂及民族器樂的喜愛之情。
【教學重點】
欣賞葫蘆絲名曲《月光下的鳳尾竹》
【教學難點】
感受樂曲所表達的情緒，學習簡單的傣族舞蹈動作，能跟著音樂跳一跳。
【教具準備】
多媒體課件、葫蘆絲、電子琴
【教材分析及學情分析】
著名作曲家施光南所作的《月光下的鳳尾竹》原是一首節(jié)奏舒緩、優(yōu)美纏綿、富有
傣族風情的歌曲，表現(xiàn)傣族青年男女之間互相傾慕、純潔真摯的感情。用葫蘆
2、絲獨奏形式演
繹此歌，使旋律之美得到更突出的張顯，民族特色也越發(fā)濃郁。不一定要求學生對樂曲的內(nèi)
涵有多么深刻的理解，可以從音樂情緒和和音色特點的感受、體驗上做要求。
【教學過程】
一、導入
故事導入
二、新課內(nèi)容
1 、聽音樂
欣賞葫蘆絲名曲《月光下的鳳尾竹》
請你聽一聽，你知道這首樂曲叫什么名字嗎？葫蘆絲的音色有什么特點？
生： 《月光下的鳳尾竹》
師：現(xiàn)在請你閉上眼睛靜靜聆聽，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的一副畫面？說說你的感受。
生：學生討論交流。
師：用葫蘆絲獨奏形式演繹這首樂曲，使旋律之美得到更突出的張顯，民族特色也越發(fā)
濃郁， 給人心曠神怡的感覺。讓人不由聯(lián)想起那
3、郁郁蔥蔥的鳳尾竹林，別具一格的傣家樓閣
撒落在竹林間，有如天上的星子，依山傍水，在融融的月光下，竹林中隱隱飄出的陣陣葫蘆
絲聲，幽攸抑揚，輕清淡雅。
2、看舞蹈
觀看舞蹈《月光下的鳳尾竹》體會舞蹈中葫絲伴奏的韻味。
3、唱傣歌
演唱歌曲《月光下的鳳尾竹》再次體會葫蘆絲伴奏的意味。
4、吹樂曲
技巧處理
上滑音的吹奏
下滑音的吹奏
前倚音的吹奏
虛指顫音的吹奏
總結：今天這節(jié)課。我們一起來到了美麗西雙版納。在這兒同學們聆聽到了優(yōu)美婉轉、
富有傣族風情的葫蘆絲曲一一《月光下的鳳尾竹》，并對這首樂曲的吹奏進行了技巧方面的 練習和演繹，最后，就讓我們一起在這美妙的樂曲聲中，結束今天的課吧?。ㄔ跉g快的樂曲
中，同學們自由地走出教室。 ）
板書設計：
2
《月光下的鳳尾竹》
4
廣1、聽音樂
、看舞蹈
3 \、唱傣歌
1吹樂曲
上滑音的吹奏
下滑音的吹奏
前倚音的吹奏
虛指顫音的吹奏
，但只要我們在
反思：感覺雖然本課的內(nèi)容較多，學生表述欣賞感受時回答比較單
平時的欣賞課中多注重這方面的練習和引導，充分發(fā)揮學生自身的想象力，就一定會讓學生
得到豐富的聽覺體驗，從而讓學生更加喜愛音樂這門功課。對他們的終身發(fā)展一定會起到積 極的影響。
小學音樂《月光下的鳳尾竹》教案3
