四（1）上冊語文教學(xué)計劃

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1、 四年級上冊語文教學(xué)計劃 四（1）班 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提升效率，扎實推動素質(zhì)教育，為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。 二、教材分析 本冊教材共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三絕大部分。按專題編組。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇

2、，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以協(xié)助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。 每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。本冊要求理解200字，會寫200字。本冊教材改變以往幾期將每課詞語列在書后，而是將每篇課文的詞語列在每組課文后為“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、在語言

3、文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)造的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。 2、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。能準(zhǔn)確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字。 3、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得準(zhǔn)確、端正、整潔。養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。培養(yǎng)獨立識字的水平。學(xué)習(xí)本冊的200個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能準(zhǔn)確書寫。 4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語絕大部分能在口頭或書面表達(dá)中使用。

4、注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。 5、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句，準(zhǔn)確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提升默讀的速度；能選擇句子的表達(dá)方式；學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；會讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集相關(guān)的資料。 6、能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫人；練習(xí)從內(nèi)容、詞語、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。把自己寫得不具體的作文改具體；能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感

5、情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文；會在文章中寫出自己的真情實感。逐步養(yǎng)成課外讀物閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀很多于20萬字。 四、教學(xué)重難點 1、重點學(xué)習(xí)18篇精讀課文，掌握其中的生字詞語，重視朗朗訓(xùn)練、默讀訓(xùn)練。練習(xí)朗讀和默讀，理解內(nèi)容；體會感情；領(lǐng)悟表達(dá)的方法；積累語言；向課外擴(kuò)展延伸。 2、學(xué)會寫書信。 3、積累語文園地和精讀課文中的好詞好句。 五、學(xué)情分析 四（1）學(xué)生當(dāng)前的整體素質(zhì)有了較大的提升：就學(xué)習(xí)方面來說，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成動腦、動手，動口的好習(xí)慣，知識基礎(chǔ)比較扎實，水平較強(qiáng)，成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)興趣較濃厚，愿意通過自己的努力獲得成功。但是也有個別學(xué)生沒有較

6、好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步強(qiáng)化，學(xué)習(xí)不刻苦，上課不認(rèn)真聽講，平時不思上進(jìn)，思維水平與實際年齡不符，成績較差。 六、教學(xué)措施： 1、扎實實行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重實行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，協(xié)助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本的訓(xùn)練，本冊教材有兩個單元著重實行默讀和背誦的訓(xùn)練，課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書時間。要設(shè)計有效的方法，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。保證學(xué)生有充足的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，即時反饋和矯正，講求實效。 2、注意聽說讀寫水平的協(xié)調(diào)發(fā)展。本冊教材的單元訓(xùn)練點編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系。

7、閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達(dá)的方法，從讀中學(xué)寫。聽說訓(xùn)練除了教好4次聽說訓(xùn)練外，閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽話說話。在作文訓(xùn)練中，要充分使用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提升他們的語言表達(dá)水平。 3、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀、習(xí)作、聽說訓(xùn)練點，教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點的要求落到實處。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來。一篇課文教學(xué)2-3課時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時，要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的

8、作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。“學(xué)習(xí)提示”的教學(xué)，有的可以放在學(xué)習(xí)課文前；有的可以放在學(xué)習(xí)課文中進(jìn)行；還有的可以在學(xué)完課文后再鞏固、加深認(rèn)識。根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。 4、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。 七、教學(xué)安排 周次?????????????教學(xué)內(nèi)容 一?????????????? ?1 觀潮 二????????????? ??2 雅魯藏布大峽谷 3 鳥的天堂 4 火燒云 三??????????????? 語文園地一 5 古詩兩首 四?????????? 6 爬山虎的腳 7 蟋蟀的住宅 8 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 五

9、 國慶放假 六??????? ?? ? ?語文園地二 9 巨人的花園 七??????????? 10 幸福是什么 11 去年的樹 12 小木偶的故事 八???????????? 語文園地三 13 白鵝 九????????????? 14 白公鵝 15 貓 16 母雞 十????????????? 語文園地四 17 長城 十一??????????????? 18 頤和園 19 秦兵馬俑 語文園地五 十二??????????? 20 古詩兩首 21 搭石 22 跨越海峽的生命橋 十三???????????? 23 卡羅納 24 給予是快樂的 語文園地六 十四????? ?? 25為中華之崛起而讀書 26那片綠綠的爬山虎 27烏塔 十五?????????? 28 尺有所短 寸有所長 語文園地七 十六????????? 29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 30電腦住宅 31飛向藍(lán)天的恐龍 十七???????????? 32 飛船上的特殊乘客 語文園地八 十八——十九?????期末復(fù)習(xí) 二十?????? 期末考試 2015、8、28