人教版《綜合實踐活動》四年級上冊(全冊簡明教案).doc

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縣鎮(zhèn)中心小學教師教案 任課教師 2018 年 9 月 3 日 第 二 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 1.日常生活禮儀 課 型 新授 第1課時 教學目標 1．了解日常生活禮儀。 2．學習禮儀，在日常生活中運用。 3．通過學習、運用禮儀，在日常生活中養(yǎng)成一個有教養(yǎng)的人。 教學重點 學習禮儀，在日常生活中運用。 教學難點 學習禮儀，在日常生活中運用。 教法學法 閱讀、討論法 教學準備 在生活中觀察、思考 教 學 流 程 一、組織教學 二、導入新課 從生活實際談起，讓同學們知道學習本課是出于生活的需要。 三、出示課題 對課題進行簡要闡釋。 四、引導閱讀 1.背景在線 同學們，日常生活禮儀是我們在生活中應該自覺遵守的一些禮節(jié)和儀式。它不僅能反映一個人的行為是否禮貌、文明，也能體現一個人內在的教養(yǎng)和素質。 禮儀在人們的生活中是十分重要的。 （1）整體禮儀 站如松：站立時應該抬頭、挺胸、收腹；兩眼平視，自然呼吸；可以適當地變換姿勢，追求站立的動態(tài)美。 坐如鐘：入座時從容自如。 行如風：行走時要穩(wěn)健大方。 臥如弓：睡覺的姿勢以側臥為佳，雙腿適當彎曲，頭頸稍向前俯，形如“彎弓”。 （2）其他禮儀 2.查一查： 日常生活中的禮儀內容非常豐富，除了上面的禮儀，你還知道哪些禮儀?？梢圆橐徊橄嚓P的資料，也可以向其他人請教。 六、課堂小結： 對本節(jié)課所學內容進行小結，對同學們的學習情況進行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運用，將本課所學化為實際行動。 2.在生活多觀察存在的現象，向家人、鄰居等宣傳本課所學內容。 板書設計 4.日常生活禮儀 1.背景在線 （1）整體禮儀 站如松 坐如鐘 行如風 臥如弓 （2）其他禮儀 2.查一查：相關資料，或請教他人 教學反思 縣鎮(zhèn)中心小學教師教案 任課教師 2018 年 9 月 10 日 第 三 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 1.日常生活禮儀 課 型 新授 第2課時 教學目標 1．了解日常生活禮儀。 2．學習禮儀，在日常生活中運用。 3．通過學習、運用禮儀，在日常生活中養(yǎng)成一個有教養(yǎng)的人。 教學重點 學習禮儀，在日常生活中運用。 教學難點 學習禮儀，在日常生活中運用。 教法學法 閱讀、討論法 教學準備 在生活中觀察、思考 教 學 流 程 一、組織教學 二、導入新課 復習上節(jié)課內容，引入新課。 三、出示課題 對本課目標、任務進行說明。 四、引導閱讀 3.其他禮儀 （1）儀表禮儀 （2）語言禮儀 （3）學校禮儀 （4）家庭禮儀 4.說一說： 日常生活中還有哪些禮儀？可以查閱資料，也可以向人請教。 六、課堂小結： 對本節(jié)課所學內容進行小結，對同學們的學習情況進行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運用，將本課所學化為實際行動。 2.在生活多觀察存在的現象，向家人、鄰居等宣傳本課所學內容。 板書設計 4.日常生活禮儀 3.其他禮儀 （1）儀表禮儀 （2）語言禮儀 （3）學校禮儀 （4）家庭禮儀 4.說一說： 日常生活中還有哪些禮儀？ 教學反思  縣鎮(zhèn)中心小學教師教案 任課教師 2018 年 9 月 17 日 第 四 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 2.植物王國的奧秘 課 型 新授 第1課時 教學目標 1．了解有關植物的知識。 2．通過實踐，學習種植植物。 3．通過學習、實踐，發(fā)現植物王國的秘密，熱愛大自然。 教學重點 通過學習、實踐，發(fā)現植物王國的秘密，熱愛大自然。 教學難點 通過學習、實踐，發(fā)現植物王國的秘密，熱愛大自然。 教法學法 閱讀、討論法 教學準備 在生活中觀察、思考 教 學 流 程 一、組織教學 二、導入新課 同學們，你們經常到植物園或公園去嗎？那青翠欲滴的小草，那芬芳嬌艷的鮮花，那高大挺拔的樹木，是否都曾讓你駐足停望、流連忘返？植物是我們人類和動物親密的朋友，有了它們，我們的生活才四季飄香、五彩繽紛。 三、出示課題 對課題進行簡要闡釋。 四、引導閱讀 1.閱讀，了解植物的“身體”。 （1）根 （2）莖 （3）葉和花 （4）果實和種子 2.觀察： （1）身邊的植物。 （2）植物的生長地方。 （3）樹木的年輪。 （4）根和莖的對歌。 （5）比較花的特點。 六、課堂小結： 對本節(jié)課所學內容進行小結，對同學們的學習情況進行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運用，將本課所學化為實際行動。 2.在生活多觀察存在的現象，向家人、鄰居等宣傳本課所學內容。 板書設計 4.植物王國的奧秘 1.植物的“身體”： （1）根 （2）莖 （3）葉和花 （4）果實和種子 2.觀察： （1）身邊的植物。 （2）植物的生長地方。 （3）樹木的年輪。 （4）根和莖的對歌。 （5）比較花的特點。 教學反思 縣鎮(zhèn)中心小學教師教案 任課教師 2018 年 9 月 24 日 第 五 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 4.植物王國的奧秘 課 型 新授 第2課時 教學目標 1．了解有關植物的知識。 2．通過實踐，學習種植植物。 3．通過學習、實踐，發(fā)現植物王國的秘密，熱愛大自然。 教學重點 通過學習、實踐，發(fā)現植物王國的秘密，熱愛大自然。 教學難點 通過學習、實踐，發(fā)現植物王國的秘密，熱愛大自然。 教法學法 閱讀、討論法 教學準備 在生活中觀察、思考 教 學 流 程 一、組織教學 二、導入新課 復習上節(jié)課內容，引入新課。 三、出示課題 對本課目標、任務進行說明。 四、引導閱讀 1.實踐探索： （1）溫度對種子發(fā)芽的影響 （2）種花 2.拓展延伸： （1）種子的力量 （2）讓豆苗“龍舞” 3.選擇研究： （1）油污染對植物生長的影響 （2）植物王國的新發(fā)現 （3）植物和人類 參考資料：關于植物的新發(fā)現 1.感受音樂。2.報復行為。3.血型的奧秘。4.愛恨情仇。 六、課堂小結： 對本節(jié)課所學內容進行小結，對同學們的學習情況進行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運用，將本課所學化為實際行動。 2.在生活多觀察存在的現象，向家人、鄰居等宣傳本課所學內容。 板書設計 4.植物王國的奧秘 1.實踐探索： （1）溫度對種子發(fā)芽的影響 （2）種花 2.拓展延伸： （1）種子的力量 （2）讓豆苗“龍舞” 3.選擇研究： （1）油污染對植物生長的影響 （2）植物王國的新發(fā)現 （3）植物和人類 教學反思 縣鎮(zhèn)中心小學教師教案 任課教師 2018 年 10 月 8 日 第 七 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 3.你吃早餐了嗎 課 型 新授 第1課時 教學目標 1．了解吃早餐的作用。 2．學習正確吃早餐，在日常生活中運用。 3．通過學習、運用吃早餐，在日常生活中養(yǎng)成一個注意身份健康的人。 教學重點 學習吃早餐，在日常生活中運用。 教學難點 學習吃早餐，在日常生活中運用。 教法學法 閱讀、討論法 教學準備 在生活中觀察、思考 教 學 流 程 一、組織教學 二、導入新課 從生活實際談起，讓同學們知道學習本課是出于生活的需要。 三、出示課題 對課題進行簡要闡釋。 四、引導閱讀 1.背景在線 同學們，你今天吃早餐了嗎？ 專家認為，是否食用早餐，如何搭配早餐的品種，對人體的健康極為重要。 2. 觀察思考 （1）素食早餐類 （2）燒餅油條類 （3）面包牛奶類 （4）西式早餐類 六、課堂小結： 對本節(jié)課所學內容進行小結，對同學們的學習情況進行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運用，將本課所學化為實際行動。 2.在生活多觀察存在的現象，向家人、鄰居等宣傳本課所學內容。 板書設計 3.你吃早餐了嗎 1.背景在線 專家：是否食用早餐，如何搭配早餐的品種，對人體的健康極為重要。 2. 觀察思考 （1）素食早餐類 （2）燒餅油條類 （3）面包牛奶類 （4）西式早餐類 教學反思 縣鎮(zhèn)中心小學教師教案 任課教師 2018 年 10 月 15 日 第 八 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 3.你吃早餐了嗎 課 型 新授 第2課時 教學目標 1．了解吃早餐的作用。 2．學習正確吃早餐，在日常生活中運用。 3．通過學習、運用吃早餐，在日常生活中養(yǎng)成一個注意身份健康的人。 教學重點 學習吃早餐，在日常生活中運用。 教學難點 學習吃早餐，在日常生活中運用。 教法學法 閱讀、討論法 教學準備 在生活中觀察、思考 教 學 流 程 一、組織教學 二、導入新課 復習舊課，導入新課。 三、出示課題 對本課要求進行說明。 四、引導閱讀 1.實踐探索 （1）選一選 （2）記一記 （3）訪一訪 （4）做一做 （5）評一評 2.拓展延伸： 親自動手制作“烤牛肉卷餅”。 六、課堂小結： 對本節(jié)課所學內容進行小結，對同學們的學習情況進行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運用，將本課所學化為實際行動。 2.在生活多觀察存在的現象，向家人、鄰居等宣傳本課所學內容。 板書設計 4.學會吃早餐 1.實踐探索 （1）選一選 （2）記一記 （3）訪一訪 （4）做一做 （5）評一評 2.拓展延伸： 親自動手制作“烤牛肉卷餅”。 教學反思 縣鎮(zhèn)中心小學教師教案 任課教師 2018 年 10 月 22 日 第 九 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 4.金秋攬勝 課 型 新授 第1課時 教學目標 1．了解金秋景色。 2．觀察、思考，感受秋天特點。 3．通過實踐探索，在日常生活中體驗秋天收獲的快樂。 教學重點 觀察、思考，感受秋天特點，體驗秋天收獲的快樂。 教學難點 觀察、思考，感受秋天特點，體驗秋天收獲的快樂。 教法學法 閱讀、討論法 教學準備 在生活中觀察、思考 教 學 流 程 一、組織教學 二、導入新課 炎熱的夏天過去了，我們迎來了涼爽的秋天。秋天是美麗的，金色的，給人無窮喜悅的季節(jié)。金燦燦的樹葉，金黃色的果實，金黃色的花朵，真是金碧輝煌。多美的秋天?。? 三、出示課題 對課題進行簡要解釋。 四、引導閱讀 1.背景在線 通過學習，了解金秋景色。 古人寫秋的詩文很多，也有許多膾炙人口的篇章，讓人久久吟誦。我們同齡人也有關于秋天的文章，讓我們來讀一讀吧： 迷人的秋天 秋風悄悄地吹，秋雨輕輕地下。秋天在不知不覺之間來到了我們的身邊。 今天，媽媽帶著我，跟著秋的蹤跡，尋找秋的倩影。 我在樹木里尋到了秋天的倩影。高大的梧桐樹落葉了，秋風一吹，手掌大小的葉子就紛紛揚揚地飄落。它一邊飛舞一邊向我們招手說：“再見了?！北阃度肓舜蟮貗寢尩膽驯?。銀杏的樹葉像一把金色的小扇子，它是秋天贈送給價位的精美的紀念品。 鉆天楊呢，則像一支迎賓的隊伍排列在大道兩旁，秋風一吹，樹葉便颯颯作響，簡直就是熱烈的掌聲。楓樹的葉子變紅了，從遠處一看，漫山遍野像是披上了一層紅色的紗衣，真是美麗極了！難怪古說話“霜葉紅于二月花”呢！ 我在公園里找到了秋天的倩影，公園里的菊花，有的開得正艷，有紅的，白的黃，還有黑里透紅的，真是五彩繽紛，燦若云霞，向人們展示自己美麗的姿態(tài)。有的還是花骨朵，就像羞答答的小姑娘吧。習習的秋風，正把它們的清香，送往四面八方，給人們一種心曠神怡的享受啊。 我們回家路過市場時，也看到了秋天的倩影，市場上到處都是大石榴，他們在箱子里你擠我，我擠你，笑得合不攏嘴，一不小心露出了晶瑩透亮的石榴籽兒，隨便取出一顆，吃一口，真是酸甜可口，美味極了。 啊！秋天就在我們的身邊，它的美景真是令人陶醉。好一個迷人的秋天??！ 2. 觀察思考 通過觀察、思考，感受秋天特點。 秋姑娘拿起一支神奇的畫筆，把樹葉涂成了紅色、黃色、淺紅色……各種各樣的色彩，為我們展現了一幅幅美麗的圖畫。請同學們在課外，觀察一下美麗的秋葉吧。 3.交流收獲 同學們，樹葉的顏色，你覺得哪種色彩最美麗？它的美在哪里呢？ 五、課堂小結： 樹葉，色彩絢麗，是秋日里一道動人的風景。它代表著秋天的顏色，讓我們看到了五彩斑斕的秋。 七、布置作業(yè)： 請同學們拿起手中的筆，把你喜歡的一種葉子畫出來，并用彩筆給它涂上美麗的顏色。 板書設計 4.金秋攬勝 1.背景在線：了解金秋的景色 2.觀察思考：感受秋天的特點 3.交流收獲：談談觀察的所得 4.課后作業(yè)：描繪秋天的樹葉 教學反思 縣鎮(zhèn)中心小學教師教案 任課教師 2018 年 10 月 29 日 第 十 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 4.金秋攬勝 課 型 新授 第2課時 教學目標 1．了解金秋景色。 2．觀察、思考，感受秋天特點。 3．通過實踐探索，在日常生活中體驗秋天收獲的快樂。 教學重點 觀察、思考，感受秋天特點，體驗秋天收獲的快樂。 教學難點 觀察、思考，感受秋天特點，體驗秋天收獲的快樂。 教法學法 閱讀、討論法 教學準備 在生活中觀察、思考 教 學 流 程 一、組織教學 二、導入新課 復習上節(jié)課所學，引入新課！ 三、出示課題：對學習要求進行說明。 四、引導閱讀 1.拓展延伸 同學們，挑選精美的樹葉作為書簽，怎么樣，綠的，黃的，粉的，紅的，只要你愿意，你就可以找到自己最喜歡的書簽，還等什么呢？讓我們到樹林里去尋找精美的書簽吧，看看我找到的書簽怎么樣？ 2.展示成果： 你找到滿意的書簽了嗎？請把你最喜歡的樹葉書簽展示在下面的方框里，給你看，班上誰的書簽最漂亮。 3.查找資料： 同學們，秋天到來了，許多歲月的書頁會變成黃的，或者變紅，這是為什么呢？讓我們去翻翻資料上上網，找找樹葉變色的秘密吧。 4.展示所得： 你找到樹葉變色的秘密了嗎？樹葉變色是一件很有趣的事，許多小朋友都想探尋其中的奧秘。下面是陳杰同學發(fā)現的樹葉變色的秘密，我們一起來讀一讀，看看他發(fā)現的秘密是什么呢？ 5.閱讀資料：秋天樹葉變色的秘密 秋天到了，許多樹上綠油油的樹葉會紛紛變黃或變紅，然后飄落下來，樹葉為什么會這樣呢？ 經查有關資料我知道了，樹葉中，除了有綠色的葉綠素外，還有黃色、橙色以及紅色等其他色素，這些色素不能葉綠素一樣進行光合作用，但是有些能夠把捕獲的光傳遞給葉綠素。 春夏季節(jié)，葉子中葉綠素含量比其他色素要多得多，所以葉子呈現出綠色。當秋天到來時，樹木生長速度減慢，自己中的葉綠素會逐漸分解。這樣隨手葉綠素含量的減少，其他色素的顏色就會在葉面上漸漸顯現出來，于是樹葉就呈現出黃、紅的顏色。 楓樹的葉子中除了含有葉綠素，葉黃素，胡蘿卜素外，還含有一種其他植物少有的花青素這種物質。到了秋天，隨著氣溫降低，空氣濕度減少，植物中的葉綠素，葉黃素和胡蘿卜素的含量逐漸減少。花青素具有遇酸變紅的特性，而楓葉中的細胞液是酸性的，所以楓葉到秋天會逐漸由綠變紅。 大多數植物由于所含的花青素很少，或者花青素含量最多，但細胞也不是酸性的，樹葉子不會變紅。 現在你知道這個秘密了吧！其實要揭開生活中的某些問題并不難，只要你去仔細觀察，認真查詢資料，就會掌握更多的知識。 6.閱讀語段：描寫秋天的精美語段 五、課堂小結： 對本節(jié)課所學內容進行小結，對同學們的學習情況進行評價。 七、布置作業(yè)： 通過拓展延伸，在日常生活中體驗秋天的收獲和其中的快樂。 板書設計 4.金秋攬勝 1.拓展延伸 2.展示成果 3.查找資料 4.展示所得 5.閱讀資料 6.閱讀語段 教學反思 縣鎮(zhèn)中心小學教師教案 任課教師 2018 年 10 月 29 日 第 八 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 4.金秋攬勝 課 型 新授 第2課時 教學目標 1．了解吃早餐的作用。 2．學習正確吃早餐，在日常生活中運用。 3．通過學習、運用吃早餐，在日常生活中養(yǎng)成一個注意身份健康的人。 教學重點 學習吃早餐，在日常生活中運用。 教學難點 學習吃早餐，在日常生活中運用。 教法學法 閱讀、討論法 教學準備 在生活中觀察、思考 教 學 流 程 一、組織教學 二、導入新課 復習舊課，導入新課。 三、出示課題 對本課要求進行說明。 四、引導閱讀 1.實踐探索 （1）選一選 （2）記一記 （3）訪一訪 （4）做一做 （5）評一評 2.拓展延伸： 親自動手制作“烤牛肉卷餅”。 六、課堂小結： 對本節(jié)課所學內容進行小結，對同學們的學習情況進行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運用，將本課所學化為實際行動。 2.在生活多觀察存在的現象，向家人、鄰居等宣傳本課所學內容。 板書設計 4.學會吃早餐 1.實踐探索 （1）選一選 （2）記一記 （3）訪一訪 （4）做一做 （5）評一評 2.拓展延伸： 親自動手制作“烤牛肉卷餅”。 教學反思 縣鎮(zhèn)中心小學教師教案 任課教師 2018 年 10 月 29 日 第 八 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 4.金秋攬勝 課 型 新授 第2課時 教學目標 1．了解吃早餐的作用。 2．學習正確吃早餐，在日常生活中運用。 3．通過學習、運用吃早餐，在日常生活中養(yǎng)成一個注意身份健康的人。 教學重點 學習吃早餐，在日常生活中運用。 教學難點 學習吃早餐，在日常生活中運用。 教法學法 閱讀、討論法 教學準備 在生活中觀察、思考 教 學 流 程 一、組織教學 二、導入新課 復習舊課，導入新課。 三、出示課題 對本課要求進行說明。 四、引導閱讀 1.實踐探索 （1）選一選 （2）記一記 （3）訪一訪 （4）做一做 （5）評一評 2.拓展延伸： 親自動手制作“烤牛肉卷餅”。 六、課堂小結： 對本節(jié)課所學內容進行小結，對同學們的學習情況進行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運用，將本課所學化為實際行動。 2.在生活多觀察存在的現象，向家人、鄰居等宣傳本課所學內容。 板書設計 4.學會吃早餐 1.實踐探索 （1）選一選 （2）記一記 （3）訪一訪 （4）做一做 （5）評一評 2.拓展延伸： 親自動手制作“烤牛肉卷餅”。 教學反思 縣鎮(zhèn)中心小學教師教案 任課教師 2018 年 10 月 29 日 第 十 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 5.球類俱樂部 課 型 新授 第1課時 教學目標 1．了解球類知識。 2．觀察、思考，感受球類活動特點。 3．通過實踐探索，在日常生活中體驗球類收獲的快樂。 教學重點 感受球類特點，體驗球類活動收獲的快樂。 教學難點 感受球類特點，體驗球類活動收獲的快樂。 教法學法 閱讀、討論法 教學準備 在生活中觀察、思考 教 學 流 程 一、組織教學 二、導入新課 從生活實際說起，引入新課。 三、出示課題 對課題進行簡要說明。 四、引導閱讀 1.背景在線 通過學習，了解球類知識。 2. 觀察思考 通過觀察、思考，感受球類特點。 3.交流收獲 同學們，球類運動豐富多彩，你覺得哪些球類運動呢？ 五、課堂小結： 球類運動，是一種重要的體育活動，是人們生活的一種方式。開展好球類運動，對我們的全面發(fā)展有著重要的作用。 七、布置作業(yè)： 請同學們通過閱讀等方式，了解更多的球類知識；在體育課等活動中，科學地參加球類活動，提高自已的身體素質。 板書設計 4.金秋攬勝 1.背景在線：了解球類的知識 2.觀察思考：感受球類的特點 3.交流收獲：談談學習的所得 4.課后作業(yè)：了解更多球類的活動 教學反思 縣鎮(zhèn)中心小學教師教案 任課教師 2018 年 11 月 5 日 第 11 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 5.球類俱樂部 課 型 新授 第2課時 教學目標 1．進一步了解球類知識。 2．觀察、思考，感受球類特點。 3．通過實踐探索，在日常生活中體驗球類收獲的快樂。 教學重點 觀察、思考，感受球類特點，體驗球類收獲的快樂。 教學難點 觀察、思考，感受球類特點，體驗球類收獲的快樂。 教法學法 閱讀、討論法 教學準備 在生活中觀察、思考 教 學 流 程 一、組織教學 二、導入新課 復習上節(jié)課所學，引入新課！ 三、出示課題： 對學習要求進行說明。 四、引導閱讀 1.拓展延伸 通過閱讀教材，進行拓展。 2.展示成果： 展示閱讀成果，進行交流。 3.查找資料： 同學們，讓我們去翻翻資料上上網，找找球類的相關秘密吧。 4.展示所得： 我們一起來讀一讀，看看能發(fā)現哪些秘密？ 5.閱讀資料： 通過閱讀等查找資料，就會掌握更多的知識。 6.閱讀語段 閱讀“新一代的綠藍統(tǒng)治者——梅西”資料，對球類運動有更多的了解。 五、課堂小結： 對本節(jié)課所學內容進行小結，對同學們的學習情況進行評價。 七、布置作業(yè)： 通過拓展延伸，在日常生活中體驗球類的收獲和其中的快樂。 板書設計 4.金秋攬勝 1.拓展延伸 2.展示成果 3.查找資料 4.展示所得 5.閱讀資料 6.閱讀語段 教學反思 縣鎮(zhèn)中心小學教師教案 任課教師 2018 年 11 月 12 日 第 12 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 6.愛護我們的眼睛 課 型 新授 第1課時 教學目標 1． 了解眼睛的重要性。 2． 了解眼睛的作用，是心靈的窗戶。 3． 通過學習，讓同學們學會應該怎樣愛護眼睛。 教學重點 通過學習，讓同學們學會應該怎樣愛護眼睛。 教學難點 通過學習，讓同學們學會應該怎樣愛護眼睛。 教法學法 閱讀、討論法 教學準備 在生活中觀察、思考 教 學 流 程 一、組織教學 二、導入新課 眼睛是五官中最的器官，大腦中大約有80%的知識和記憶都是通過眼睛獲取的。今天，我們來學習—— 三、出示課題 對本課課題進行簡要闡釋。 四、引導閱讀 1.背景在線 閱讀“了解我們的眼睛”，對眼睛有一個具體、詳細的了解。 2. 觀察思考 （1）回答問題： 通過回答問題，讓學生知道日常應注意哪些問題。 （2）查一查 通過查一查，了解班上同學的好、壞習慣。 （3）讀一讀 通過讀一讀，讓同學們了解我們應該有怎樣的正確的保護眼睛的習慣。 六、課堂小結： 對本節(jié)課所學內容進行小結，對同學們的學習情況進行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運用，將本課所學化為實際行動。 2.在生活多觀察存在的現象，向家人、鄰居等宣傳本課所學內容。 板書設計 4.愛護我們的眼睛 1.背景在線 2. 觀察思考 （1）回答問題： （2）查一查 （3）讀一讀：保護眼睛的習慣 教學反思 縣鎮(zhèn)中心小學教師教案 任課教師 2018 年 11 月 19 日 第 13 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 6.愛護我們的眼睛 課 型 新授 第2課時 教學目標 1.了解眼睛的重要性。 2.了解眼睛的作用，是心靈的窗戶。 3.通過學習，讓同學們學會應該怎樣愛護眼睛。 教學重點 通過學習，讓同學們學會應該怎樣愛護眼睛。 教學難點 通過學習，讓同學們學會應該怎樣愛護眼睛。 教法學法 閱讀、討論法 教學準備 在生活中觀察、思考 教 學 流 程 一、組織教學 二、導入新課 復習舊課，導入新課。 三、出示課題 對本課要求進行說明。 四、引導閱讀 1.實踐探索 （1）填一填：隨機調查20個同學，進行統(tǒng)計。 （2）查一查：與文章中所寫的進行對照，自我檢查。 （3）想一想：反思一下以前的行為，應該怎樣愛護眼睛？ 2.拓展延伸： （1）在行動： 為了讓同學們都愛護自已的眼睛，我們來辦一期手抄報。目的是，增加我們對眼睛的認識，讓更多的同學認識到自已的錯誤行為，從而加入到保護眼睛的行列中來。 （2）做一做：立即行動起來，制訂計劃保護眼睛。 （3）填一填。 3.參考資料： （1）導致近視的原因。 （2）近視的危害。 六、課堂小結： 對本節(jié)課所學內容進行小結，對同學們的學習情況進行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運用，將本課所學化為實際行動。 2.在生活多觀察存在的現象，向家人、鄰居等宣傳本課所學內容。 板書設計 4.愛護我們的眼睛 1.實踐探索 （1）填一填 （2）查一查 （3）想一想 2.拓展延伸： （1）在行動 （2）做一做 （3）填一填 3.參考資料： （1）近視的原因 （2）近視的危害 教學反思 縣鎮(zhèn)中心小學教師教案 任課教師 2018 年 11 月 26 日 第 14 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 7.設計我的人生 課 型 新授 第1課時 教學目標 1.了解什么是人的一生。 2.了解人的一生應該怎樣才有價值。 3.通過學習，讓同學們學會設計絢麗多彩的人生，走向成功。 教學重點 通過學習，讓同學們學會設計絢麗多彩的人生，走向成功。 教學難點 通過學習，讓同學們學會設計絢麗多彩的人生，走向成功。 教法學法 閱讀、討論法 教學準備 在生活中觀察、思考 教 學 流 程 一、組織教學 二、導入新課 在歷史的長河中，曾有許多成功者留下的英名。對于一個人來說，真正的成功，就是在適合自身條件的環(huán)境中、崗位上，盡情地施展自已的才華，使?jié)撃艿玫阶畲笙薅鹊陌l(fā)揮。 人生如農事，冬天計劃，春天播種，夏天耕耘，秋天收獲。今天，我們來學習—— 三、出示課題 對本課課題進行簡要闡釋。 四、引導閱讀 1.背景在線 （1）查一查 同學們，在眾多古今中外的成功人士中，查一查，找出最能體現人生設計、努力拼搏、實現夢想的人生經歷，把他（她）的故事簡要記錄下來。 （2）填一填 成功的幾個階段。 2. 觀察思考 （1）讀一讀 讀一讀《興趣 職業(yè)》，知道：很多人由于謀生的目的而工作，他們大多是出于個人對某一領域問題的強烈興趣而孜孜以求，不計名利報酬，忘我地工作，他們最后取得了成功。 （2）填一填 通過填一填，讓同學們了解到興趣是成功的關鍵。 （3）想一想 通過想一想，有所收獲。 （4）議一議 中國加入WTO后，對外貿易進一步加強，而英語是國際貿易通用語言，計算機則是處理電子商務的基本手段。知識與能力是未來人才的最基本的素質。 （5）問一問 問一下父母、老師或朋友，他們對你的人生想說什么，請記下來。 六、課堂小結： 對本節(jié)課所學內容進行小結，對同學們的學習情況進行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運用，將本課所學化為實際行動。 2.在生活了解本課所講內容，向家人、鄰居等宣傳本課所學內容。 板書設計 7.設計我的人生 1.背景在線：（1）查一查；（2）填一填 2. 觀察思考：（1）讀一讀；（2）填一填； （3）想一想；（4）議一議；（5）問一問 教學反思 縣鎮(zhèn)中心小學教師教案 任課教師 2018 年 12 月 3 日 第 15 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 7.設計我的人生 課 型 新授 第2課時 教學目標 1.了解什么是人的一生。 2.了解人的一生應該怎樣才有價值。 3.通過學習，讓同學們學會設計絢麗多彩的人生，走向成功。 教學重點 通過學習，讓同學們學會設計絢麗多彩的人生，走向成功。 教學難點 通過學習，讓同學們學會設計絢麗多彩的人生，走向成功。 教法學法 閱讀、討論法 教學準備 在生活中觀察、思考 教 學 流 程 一、組織教學 二、導入新課 復習舊課，導入新課。 三、出示課題 對本課任務、要求進行說明。 四、引導閱讀 1.實踐探索 （1）想一想 你能設想出，在短期內的合理目標是什么嗎？ （2）做一做 有人說：“童年像一場夢，少年像一輪月，青年像一首詩，中年像一杯酒，老年像一碗茶?！睘樽砸言O計一份藍圖，繪上人生連環(huán)畫。 2.拓展延伸： （1）讀一讀 讀一讀“性格與職業(yè)”，知道不同的性格適合從事不同的職業(yè)。 （2）測一測 通過測試，了解自已性格。 （3）填一填 學習填一填，為自已設想選擇職業(yè)。 3.參考資料 （1）求勝精神 成功是目標、決心和耐力的結果，因為通向成功的山巔很少有徑直平坦的大路。 （2）人生價值 一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自已看重自已，自我珍惜，生命就有意義，有價值。 六、課堂小結： 對本節(jié)課所學內容進行小結，對同學們的學習情況進行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運用，將本課所學化為實際行動。 2.在生活觀察、了解本課所講內容，向家人、鄰居等宣傳本課所學內容。 板書設計 7.設計我的人生 1.實踐探索 （1）想一想；（2）做一做 2.拓展延伸： （1）讀一讀；（2）測一測；（3）填一填 3.參考資料 （1）求勝精神；（2）人生價值 教學反思 縣鎮(zhèn)中心小學教師教案 任課教師 2018 年 12 月 10 日 第 16 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 8.世博會知多少 課 型 新授 第1課時 教學目標 1.了解世博會知識。 2.培養(yǎng)閱讀、查找資料、實踐活動的能力。 3.通過學習，讓同學們了解世界大舞臺，關注廣闊的世界、積極參與世界性活動。 教學重點 通過學習，讓同學們了解世界大舞臺，關注廣闊的世界、積極參與世界性活動。 教學難點 通過學習，讓同學們了解世界大舞臺，關注廣闊的世界、積極參與世界性活動。 教法學法 閱讀、討論法 教學準備 在生活中觀察、思考 教 學 流 程 一、組織教學 二、導入新課 世博會是人類的聚會，人們從世界各地匯聚一處，展示各自的產品與技藝，贊美各自的故鄉(xiāng)和祖國。世博會集人類文明之大成，因而具備了無與倫比的感染力，使人心情激蕩。 今天，我們來學習—— 三、出示課題 對本課課題進行簡要闡釋。 四、引導閱讀 1.背景在線 （1）讀一讀 通過讀一讀，了解世博會。 （2）說一說 了解各屆世博會的主題、開展情況。 2. 觀察思考 （1）訪一訪 訪一訪身邊的人，看他們對世博會有什么評價。 （2）填一填 通過填一填，讓同學們了解對米蘭世十佳的相關知識。 （3）讀一讀 通過讀一讀，讓同學們了解米蘭世博會吉祥物、含義。 （4）寫一寫 把老師、同學們對“Foody”的看法寫一寫。 六、課堂小結： 對本節(jié)課所學內容進行小結，對同學們的學習情況進行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運用，將本課所學化為實際行動。 2.在生活了解本課所講內容，向家人、鄰居等宣傳本課所學內容。 板書設計 8.世博會知多少 1.背景在線 （1）讀一讀 （2）說一說 2. 觀察思考 （1）訪一訪 （2）填一填 （3）讀一讀 （4）寫一寫 教學反思 縣鎮(zhèn)中心小學教師教案 任課教師 2018 年 12 月 17 日 第 17 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 8.世博會知多少 課 型 新授 第2課時 教學目標 1.了解什么是人的一生。 2.了解人的一生應該怎樣才有價值。 3.通過學習，讓同學們了解世界大舞臺，關注廣闊的世界、積極參與世界性活動。 教學重點 通過學習，讓同學們了解世界大舞臺，關注廣闊的世界、積極參與世界性活動。 教學難點 通過學習，讓同學們了解世界大舞臺，關注廣闊的世界、積極參與世界性活動。 教法學法 閱讀、討論法 教學準備 在生活中觀察、思考 教 學 流 程 一、組織教學 二、導入新課 復習舊課，導入新課。 三、出示課題 對本課任務、要求進行說明。 四、引導閱讀 1.實踐探索 （1）做一做 倔強你是展館的設計師，請你就其中一個館進行設計，把你的設計畫在方框內。 （2）評一評 把同學們設計 的展館在班上流動展示，看一看哪些同學的設計與眾不同，并給他們評評獎。 （3）填一填 通過填一填，了解米蘭世博會中國館的知識。 2.拓展延伸： （1）試一試 通過查一查，填空。 （2）選一選 選擇正確答案，了解相關知識。 （3）讀一讀 讀一讀“2010上海世博會世界之最”。 3.參考資料 （1）世博的由來 通過閱讀，了解世博的由來。 （2）世博的歷史 通過閱讀資料，了解世博的歷史。 六、課堂小結： 對本節(jié)課所學內容進行小結，對同學們的學習情況進行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運用，將本課所學化為實際行動。 2.在生活觀察、了解本課所講內容，向家人、鄰居等宣傳本課所學內容。 板書設計 8.世博會知多少 1.實踐探索 （1）做一做 （2）評一評 （3）填一填 2.拓展延伸： （1）試一試 （2）選一選 （3）讀一讀 3.參考資料 （1）世博的由來 （2）世博的歷史 教學反思 縣鎮(zhèn)中心小學教師教案 任課教師 2018 年 12 月 24 日 第 18 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 9.美味廚房——魚頭豆腐湯 課 型 新授 第1課時 教學目標 1.了解魚頭豆腐湯是一道什么菜。 2.通過閱讀、查找資料、實踐活動等，提高綜合實踐能力。 3.在學習中，讓同學們了解魚頭豆腐湯，培養(yǎng)對生活的熱愛。 教學重點 在學習中，讓同學們了解魚頭豆腐湯，培養(yǎng)對生活的熱愛。 教學難點 在學習中，讓同學們了解魚頭豆腐湯，培養(yǎng)對生活的熱愛。 教法學法 閱讀、討論法 教學準備 在生活中觀察、思考 教 學 流 程 一、組織教學 二、導入新課 魚頭豆腐湯是一道營養(yǎng)豐富、味道鮮美的家常菜，而且制作比較簡單。 今天，我們來學習—— 三、出示課題 對本課課題進行簡要闡釋。 四、引導閱讀 1.做一做 通過此環(huán)節(jié)，讓同學們學習做魚頭豆腐湯。 （1）食材明細 （2）制作過程 （3）品嘗分享 2.說一說 把自已做魚頭豆腐湯的經過在班上說一說，同時也要把親人的評價講給同學聽，最后要總結一下自已在這次美味廚房中的收獲。 3.寫一寫 把你在這次活動中的收獲寫下來。 六、課堂小結： 對本節(jié)課所學內容進行小結，對同學們的學習情況進行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運用，將本課所學化為實際行動。 2.在生活了解本課所講內容，向家人、鄰居等宣傳本課所學內容。 板書設計 9.美味廚房——魚頭豆腐湯 1.做一做 （1）食材明細 （2）制作過程 （3）品嘗分享 2.說一說 3.寫一寫 教學反思 縣鎮(zhèn)中心小學教師教案 任課教師 2018 年 12 月 31 日 第 19 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 10.用瓦楞紙制作的紙巾盒 課 型 新授 第1課時 教學目標 1.了解用瓦楞紙、紙巾盒。 2.在學習中，動手用瓦楞紙制作紙巾盒。 3.通過學習，讓同學們學習用瓦楞紙制作紙巾盒，培養(yǎng)對生活的熱愛。 4.完成“小學綜合實踐活動學習反饋表”，對全學期的學習進行評價、反饋。 教學重點 通過學習，讓同學們學習用瓦楞紙制作紙巾盒，培養(yǎng)對生活的熱愛。 教學難點 通過學習，讓同學們學習用瓦楞紙制作紙巾盒，培養(yǎng)對生活的熱愛。 教法學法 閱讀、討論法 教學準備 在生活中觀察、思考 教 學 流 程 一、組織教學 二、導入新課 同學們，變廢為寶并不難，只要你有心，善于發(fā)現，許多看似無用的東西會讓我們開發(fā)出它們的新用途。 今天，我們來學習—— 三、出示課題 對本課課題進行簡要闡釋。 四、引導閱讀 1.背景在線 今天，我們來學習用瓦楞紙制作紙巾盒。 （1）準備材料 （2）制作步驟 （3）展示評價 2.寫一寫 制作紙巾盒的過程中，你有什么感受？或者在紙巾盒制作完成后，有什么心得體會，可以寫下來，與同學們交流、分享。 3.反饋表 本學期最后一項內容，完成“小學綜合實踐活動學習反饋表”。 六、課堂小結： 對本節(jié)課所學內容進行小結，對同學們的學習情況進行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運用，將本課所學化為實際行動。 2.在生活了解本課所講內容，向家人、鄰居等宣傳本課所學內容。 3.請家長參加，填寫“小學綜合實踐活動學習反饋表”，對本學期的學習進行反饋。 板書設計 10.用瓦楞紙制作的紙巾盒 1.背景在線 （1）準備材料 （2）制作步驟 （3）展示評價 2.寫一寫 3.反饋表：小學綜合實踐活動學習反饋表 教學反思