二年級數學《認識時間》評課稿.doc

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二年級數學《認識時間》評課稿 各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝 　　二年級數學《認識時間》評課稿 　　 　　今天上午王老師為大家提供了一節(jié)二年級的數學研討課，聽后對本節(jié)課有如下思考： 　　一、教學目標方面 　　我認為本節(jié)課是在一年級認識整點的基礎上進行學習的，本節(jié)課的教學重點應為： 　　1．結合熟悉的事物和情境，經歷認識時和分的過程。 　　2．了解時刻的含義，知道1小時、1分鐘的時間。結合具體事例和實踐活動，感受1小時、1分鐘的時間。明白1時=60分 　　3.認識時間與生活的密切聯系，培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。課堂教學必須圍繞以上三維目標進行展開。 　　二、課前導入方面 　　王老師在課前讓孩子們進行了開火車數數游戲，對于低年級的小學生來說能夠調動孩子的積極性、主動性，對集中學生的思想很有意義。但在整堂課的學習中整5的數數游戲仿佛沒有結合，直接借助了5的乘法口訣，就讓學生認識了鐘面上的分鐘數。 　　三、制作方面 　　王老師制作了色彩鮮艷的，直觀、形象，這些對低年級的學生來說，能吸引學生主動參與課堂?？梢哉f王老師很好地把握住了小學生的心理特征和思維特征。在課下的備課上也花了功夫，特別是相當多的PPT都以運動軌跡呈現，說明王老師在信息技術方面也具備了相當過硬的基本功，值得稱贊。 　　對于二年級學生來說，“時間”作為數學知識尤為抽象，掌握起來還有一定困難。在課堂教學時，錢老師運用了自己制作的精美的，讓學生在一個直觀、清晰的鐘面圖上認識時針與分針，用的動態(tài)形式呈現時針或分針所經過的路程，對教學起到了很好輔助作用。 　　四、學生合作方面 　　整節(jié)課的教學中，王老師雖給了學生合作的機會，但合作不夠深入，合作的問題設計的不多，同桌合作、小組合作學習安排的相對老師的講解顯得少了一些。 　　通過安排學生感受一分鐘的長短，這里王老師可適當延伸，如學生在交流自己一分鐘能做幾道口算題的時候，一分鐘還能做什么事情，也可以組內交流。讓學生們感到時間的珍貴，趁機進行德育的滲透。 　　五、練習延伸方面 　　課堂練習形式多樣，符合低年級教學的特點，如果練習的題目略微增加點就會更加有實效。 　　課堂上，王老師對學生引導、啟發(fā)非常到位，的制作非常精美，有實效，充分地利用了多媒體的優(yōu)勢。王老師也非常關注學生的反應與表現，實時鼓勵學生大膽發(fā)言，本節(jié)課上老師根據學生地特點遞進式的引導學生認識時、分及其寫法，達到了預期效果。 　　 各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝