七年級語文上冊 第六單元 29湖心亭看雪課件 新人教版.ppt

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29 湖心亭看雪 字詞盤點(diǎn) 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤點(diǎn) 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤點(diǎn) 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤點(diǎn) 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 5 特殊句式 1 省略句 問其姓氏 是金陵人 句首承前省略了主語 余 客此 客 后省略了介詞 于 2 定語后置 倒裝句 更有癡似相公者 似相公 為定語后置 正常語序?yàn)?更有似相公癡者 字詞盤點(diǎn) 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 張岱 1597 1679 字宗子 又字石公 號陶庵 又號蝶庵居士 山陰 現(xiàn)在浙江紹興 人 寓居杭州 明末清初散文家 史學(xué)家 其著作有 陶庵夢憶 西湖夢尋 石匱書 等 字詞盤點(diǎn) 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 回憶錄 陶庵夢憶 寫于明王朝滅亡以后 對故國往事的懷戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品 看似不著痕跡 但作者的心態(tài)可從中窺知一二 作者仍舊使用明代的紀(jì)年 說明在他心目中明代始終是沒有滅亡的 字詞盤點(diǎn) 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷 寫出了雪后西湖之景清新雅致的特點(diǎn) 表現(xiàn)了深摯的隱逸之思 寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷 字詞盤點(diǎn) 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤點(diǎn) 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤點(diǎn) 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤點(diǎn) 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞快解 大雪 下大雪 俱 全 都 絕 消失 霧凇 水氣凝成的冰花 沆碭 白氣彌漫的樣子 一白 全白 一 全 都 長堤一痕 形容西湖長堤在雪中只隱隱露出一道痕跡 與 連詞 和 跟 同 芥 小草 引申為細(xì)微的事物 而已 罷了 字詞盤點(diǎn) 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤點(diǎn) 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 問題探究1 問題探究2 問題探究1 你是怎樣理解 湖上影子 惟長堤一痕 湖心亭一點(diǎn) 與余舟一芥 舟中人兩三粒而已 這句話的 思路點(diǎn)撥這段寫景文字運(yùn)用了白描手法 白描原是中國畫的一種技法 是指一種不加色彩或很少用色彩 而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法 作為一種描寫方法 是指抓住事物的特征 以質(zhì)樸的文字 寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法 白描用于寫人 只需三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態(tài) 使讀者如見其人 白描用于寫景 只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫 使人如臨其境 白描用于寫事 也只要幾筆就可使事態(tài)畢現(xiàn) 生動形象 文中的白描抓住了景物的突出特征來寫 一痕 一點(diǎn) 一芥 兩三粒 高度抽象 概括 長與短 點(diǎn)與線 方與圓 多與少 大與小 動與靜 簡潔概括 表現(xiàn)出悠遠(yuǎn)脫俗的情味 問題探究1 問題探究2 問題探究2 作者引用舟子的話有什么用意 作者為何要以舟子的喃喃之語來收束全文 思路點(diǎn)撥 1 作者引用舟子的話包含了對 癡 字的贊賞 作者的確癡迷于天人合一的山水之樂 癡迷于世俗之外的雅情雅致 同時(shí)這種天涯遇知音的愉悅化解了作者心中的淡淡愁緒 襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情 表明作者不虛此行 深夜賞雪 收獲頗大 印象極深 2 畫龍點(diǎn)睛 深化意境 對此迷人雪境 癡 情人不只 我 一個(gè) 這也是一種巧妙的側(cè)面烘托