(參考材料)教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作題
《(參考材料)教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作題》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(參考材料)教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作題(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作題 一、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,斜面是否省力? 1、實(shí)驗(yàn)題目:斜面是否省力? 2、我的猜測(cè):利用斜面可以省力。 3、變量:是否利用斜面。 4、常量:物體提升的高度、提升的重物、測(cè)力計(jì) 5、實(shí)驗(yàn)過(guò)程:①用測(cè)力計(jì)測(cè)出直接提升重物所使用的力的大小; ②測(cè)出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小; ③比較兩次的力的大小,得出結(jié)論。 (結(jié)論:利用斜面可以省力) 二、斜面的坡度大?。▋A斜角度)是否對(duì)省力多少有影響?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。 1、我的猜想: 斜面的的坡度大小對(duì)省力多少有影響,坡度越小越省力。 。 2、需要改變的條件: 斜面的坡度大小 3、不改變的條件: 斜面的高度、測(cè)力計(jì)、小重物 _。 4、操作方法:①用長(zhǎng)度不同的四塊木板搭在同一高度的木塊上, 形成四個(gè)相同高度不同坡度的斜面; ②分別利用不同的斜面提升重物到相同的高度, 并用測(cè)力計(jì)測(cè)出所使用的力的大小; ③比較四次提升重物所使用的力的大小,得出結(jié)論。 請(qǐng)你仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn): 利用斜面可以省力,而且斜面的坡度越小越省力。 三、檢驗(yàn)電磁鐵磁力與 線 圈 圈 數(shù) 關(guān)系的研究計(jì)劃。 1、研究的問(wèn)題:電磁鐵的磁力與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系嗎? 2、我的假設(shè):線圈圈數(shù)多,磁力大;線圈圈數(shù)少,磁力小。 3、檢驗(yàn)的因素(變量):線圈的圈數(shù)。 4、怎樣改變這個(gè)條件:①20圈;②40圈;③80圈。 5、實(shí)驗(yàn)要保持哪些條件不變(常量):鐵芯的大小、電流強(qiáng)度、導(dǎo)線、大頭針。 6、實(shí)驗(yàn)過(guò)程:①把導(dǎo)線在鐵芯上繞20圈,接上電池后,能吸引多少根大頭針; ②把導(dǎo)線在鐵芯上繞40圈,接上電池后,能吸引多少根大頭針; ③把導(dǎo)線在鐵芯上繞80圈,接上電池后,能吸引多少根大頭針; ④比較三次電磁鐵吸的大頭針的數(shù)量,得出結(jié)論。 (結(jié)論:電磁鐵線圈的圈數(shù)越多,磁力越大,圈數(shù)越少,磁力越小。) 五、檢驗(yàn)電磁鐵磁力與 電 流 強(qiáng) 度 關(guān)系的研究計(jì)劃。 1、研究的問(wèn)題:電磁鐵的磁力與電流的強(qiáng)度大小有關(guān)系嗎? 2、我的假設(shè):電流越強(qiáng),磁力越大;電流越弱,磁力越小。 3、檢驗(yàn)的因素(變量):電流的強(qiáng)度(電池的數(shù)量)。 4、怎樣改變這個(gè)條件:①一節(jié)電池;②兩節(jié)電池;③三節(jié)電池。 5、實(shí)驗(yàn)要保持哪些條件不變( 6、實(shí)驗(yàn)過(guò)程:①把導(dǎo)線在鐵芯上繞40圈,接上一節(jié)電池后,能吸引多少根大頭針; ②把導(dǎo)線在鐵芯上繞40圈,接上兩節(jié)電池后,能吸引多少根大頭針; ③把導(dǎo)線在鐵芯上繞40圈,接上三節(jié)電池后,能吸引多少根大頭針; ④比較三次電磁鐵吸的大頭針的數(shù)量,得出結(jié)論。 (結(jié)論:電磁鐵的電流越強(qiáng),磁力越大,電流越弱,磁力越小。) 六、設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證電磁鐵的南北極與哪些因素有關(guān)。(電池的接法、線圈纏繞方向) 1、實(shí)驗(yàn)問(wèn)題:電磁鐵的南北極與電池的接法是否有關(guān)? 2、變量:電池正負(fù)極的方向。 3、常量:線圈纏繞方向、指南針、鐵釘 4、實(shí)驗(yàn)過(guò)程:①把線圈纏繞在鐵釘上,接上電池后,利用指南針觀察釘尖的磁極; ②交換電池的正負(fù)極方向,利用指南針觀察釘尖的磁極方向; ③比較兩次實(shí)驗(yàn)中釘尖的磁極方向,得出結(jié)論。 七、杠桿的秘密 實(shí)驗(yàn)材料:杠桿尺、支架、鉤碼。 實(shí)驗(yàn)步驟: 1、組裝杠桿尺,并說(shuō)出三個(gè)作用點(diǎn):中間支點(diǎn),左邊為阻力點(diǎn),右邊為用力點(diǎn),并將杠桿尺調(diào)平衡。 2、分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量(共做六次:小于、等于、大于各兩次),觀察杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有什么變化,從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? 3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論: ①用力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離與阻力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離一樣遠(yuǎn),且力一樣大時(shí),杠桿尺平衡。 ②用力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離遠(yuǎn), 阻力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離近時(shí),杠桿省力。 ③用力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離近, 阻力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離遠(yuǎn)時(shí),杠桿費(fèi)力。 4、整理器材。 八、輪軸的作用 實(shí)驗(yàn)材料:鉤碼、輪軸、支架、細(xì)線。 實(shí)驗(yàn)步驟: 1、組裝輪軸,并指出哪是輪、哪是軸。 2、將一定數(shù)量的鉤碼掛在軸上,看成要克服的阻力,試試在輪上掛幾個(gè)鉤碼能把軸上的鉤碼提起來(lái)(輪和軸上掛的鉤碼數(shù)使輪軸平衡)。 3、改變軸上鉤碼的數(shù)量,再做2次。 4、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在輪上用力比較省力。 5、整理實(shí)驗(yàn)材料。 九、斜面的作用 實(shí)驗(yàn)材料:簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒、測(cè)力計(jì)、砝碼。 實(shí)驗(yàn)步驟: 1、先用測(cè)力計(jì)直接提起砝碼,測(cè)量用的力(測(cè)力計(jì)使用前調(diào)零,讀數(shù)視線與指針相平)。 2、利用簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒中的材料(支架,盒面)組裝三個(gè)不同高度的斜面,用測(cè)力計(jì)拉著砝碼沿斜面向上勻速運(yùn)動(dòng),觀察各用多少力?并讀出三種情況下力的大小。 3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:斜面有省力的作用,斜面坡度越小越省力。 4、整理器材。 實(shí)驗(yàn)一:杠桿的秘密 實(shí)驗(yàn)材料:杠桿尺、支架、鉤碼。 實(shí)驗(yàn)步驟: 1、組裝杠桿尺,并說(shuō)出三個(gè)作用點(diǎn):中間支點(diǎn),左邊為阻力點(diǎn),右邊為用力點(diǎn),并將杠桿尺調(diào)平衡。(1分) 2、分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量(共做六次:小于、等于、大于各兩次),觀察杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有什么變化,從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(6分) 3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:(2分) ①用力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離與阻力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離一樣遠(yuǎn),且力一樣大時(shí),杠桿尺平衡。 ②用力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離遠(yuǎn),?阻力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離近時(shí),杠桿省力。 ③用力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離近,?阻力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離遠(yuǎn)時(shí),杠桿費(fèi)力。 4、整理器材。(1分) ? 實(shí)驗(yàn)二:輪軸的作用 (10分) 實(shí)驗(yàn)材料:鉤碼、輪軸、支架、細(xì)線。 實(shí)驗(yàn)步驟: 1、組裝輪軸,并指出哪是輪、哪是軸。(2分) 2、將一定數(shù)量的鉤碼掛在軸上,看成要克服的阻力,試試在輪上掛幾個(gè)鉤碼能把軸上的鉤碼提起來(lái)(輪和軸上掛的鉤碼數(shù)使輪軸平衡)。(3分) 3、改變軸上鉤碼的數(shù)量,再做2次。(3分) 4、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在輪上用力比較省力。(1分) 5、整理實(shí)驗(yàn)材料。(1分) ? 實(shí)驗(yàn)三:斜面的作用 實(shí)驗(yàn)材料:簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒、測(cè)力計(jì)、滾輪。 實(shí)驗(yàn)步驟: 1、先用測(cè)力計(jì)直接提起滾輪,測(cè)量用的力(測(cè)力計(jì)使用前調(diào)零,讀數(shù)視線與指針相平)。 2、利用簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒中的材料(支架,盒面)組裝三個(gè)不同高度的斜面,用測(cè)力計(jì)拉著滾輪沿斜面向上勻速運(yùn)動(dòng),觀察各用多少力?并讀出三種情況下力的大小。(6分) 3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:斜面有省力的作用,斜面坡度越小越省力。(2分) 4、整理器材。(1分) ? 實(shí)驗(yàn)四:制作電磁鐵并檢驗(yàn)電磁鐵磁力大小與什么有關(guān)(10分) 實(shí)驗(yàn)材料:長(zhǎng)導(dǎo)線、鐵芯、電池(3節(jié))、電池盒、大頭針若干。 實(shí)驗(yàn)步驟: 方法一: 1、將長(zhǎng)導(dǎo)線按一個(gè)方向緊密纏繞在鐵芯上,接通電源。接近大頭針能吸引,斷電后不能吸引大頭針。說(shuō)明:電磁鐵通電時(shí)產(chǎn)生磁性,斷電后磁性消失。(3分) 2、用一節(jié)電池,在鐵芯上先纏若干匝線圈,接近大頭針,記下被吸引的大頭針的數(shù)量。 3、用同一節(jié)電池,改變鐵芯上線圈的數(shù)量,接近大頭針,記下被吸引的大頭針的數(shù)量。 4、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:改變線圈匝數(shù)能改變電磁鐵磁力的大小。(1分) 5、整理實(shí)驗(yàn)材料。(1分) ? 方法二: 1、制作一個(gè)電磁鐵。接通電源,接近大頭針時(shí)能吸引,斷電后不能吸引大頭針。說(shuō)明:電磁鐵通電時(shí)產(chǎn)生磁性,斷電后磁性消失。(3分) 2、在鐵芯上纏若干匝線圈,用一節(jié)電池接通電源,記下被吸引的大頭針數(shù)量。(2分) 3、用兩節(jié)、三節(jié)電池,不改變線圈數(shù),記錄被吸引的大頭針數(shù)量。(2分) 4、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:改變電磁鐵的電池?cái)?shù)也能改變電磁鐵的磁力大小,電池?cái)?shù)量越多,電磁鐵磁力就越大。(2分) 5、整理實(shí)驗(yàn)材料。(1分)(說(shuō)明:以上兩種實(shí)驗(yàn)方法可任選其一來(lái)做)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
1.5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 參考 材料 教科版 小學(xué) 六年級(jí) 科學(xué)實(shí)驗(yàn) 操作
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-658302.html